實用的活動計劃模板匯編十篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的活動計劃10篇，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　一、活動名稱：

　　安全知識大獎賽。

　　二、活動目標：

　　豐富幼兒自我保護的常識和方法，增強幼兒的`自我保護意識。

　　三、活動準備：

　　各種小獎品。

　　四、活動過程：

　　（一）交代比賽規則。

　　1、幼兒分成四組，教師擔任安全知識競賽的主持人。每組一面記分牌，各組幼兒按主持人要求回答問題，答對題目的小組可得分。

　　2、競賽分必答題、搶答題和“畫”題三種類型，總分最高組為優勝組。

　　（二）開始競賽。

　　1、必答題。

　　（1）哪些地方有危險，不能去玩？（窗臺、馬路、工地等）

　　（2）哪些東西有危險，不能去玩？（火、插座等）

　　（3）哪些東西不能吃？（蒼蠅叮過的和腐爛的東西）

　　（4）在幼兒園活動時要注意哪些安全問題？（上下樓梯不打鬧、不推撞同伴等）

　　各組幼兒在規定時間內商討答案，每題講出三個內容得6分，兩個得4分，一個得2分。

　　2、搶答題。

　　（1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭大汗，應該怎么辦？

　　（2）今天天氣預報有雨，風又大，你出門時應該怎樣？

　　（3）出鼻血了，應怎樣處理？

　　（4）你一個人在家，陌生人敲門怎么辦？

　　（5）外出游玩時和爸爸媽媽走散了怎么辦？

　　各組幼兒搶答，答對者得5分。

　　3、畫答題。

　　（1）發生緊急、危險的事可撥打什么電話？

　　（2）火警電話是多少？

　　（3）畫出幾種安全標志。

　　各組幼兒將答案畫在紙上，答對一題得5分。

　　（三）頒獎。

　　為優勝組和參與組頒獎。

活動計劃 篇2

　　一、活動名稱：舍我其誰

　　二、活動時間

　　三、活動地點：待申請

　　四、活動目的：學生宿舍是學生之家，是學生生活、休息、學習的場所，是學校精神文明的重要窗口之一。我們舉辦這次宿舍文化風采大賽，旨在調動同學們的積極性，活躍宿舍氣氛，鼓勵同學們開動腦筋，發揚團結合作的精神，依靠集體智慧共同建設好宿舍。美的宿舍不僅使每一位住在宿舍的同學倍感舒適與溫馨，也能提高外人對我校的總體評價，宿舍風采大賽是一種很好的促進實現宿舍美的途徑，同時也豐富了同學們的課余文化生活。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，正所謂一屋不掃，何以掃天下。為積極配合學院的檢查工作，為檢查貢獻自己的一份力量，法政團委組織部和生活部擬開展第三屆宿舍文化風采大賽。

　　五、活動內容：

　　活動共分為初賽與復賽兩大部分，由初賽評比出10個優勝宿舍，并進入復賽繼續選拔：

　　（1）初賽

　　①我舍最閃亮

　　②華山論劍：

　　內容：考察大家對一些常識的了解（包括歷史、政治、地理及生活常識）

　　具體要求：由組織者依照相似的難易程度出40道常識題目供參賽宿舍回答，各宿舍抽簽決定答題順序，每個宿舍四道題，每道題限時15秒鐘，超時計作作廢，答題時由宿舍全體成員共同商議得出最后答案。

　　③心有靈犀

　　內容：進行以宿舍為單位的趣味活動。

　　具體游戲方法：每個宿舍推選出六名同學，在屏幕前站成一排并背對屏幕，排頭的同學面向屏幕。屏幕上打出詞語，排頭同學看到后用肢體語言傳達給第二名同學（注：要求不允許發出聲音），并依此類推，當倒數第二名同學傳達完畢后由最后一名同學說出他所理解的詞語。該活動旨在考驗宿舍成員的默契程度，評審團將根據傳達的時間、過程中同學們的表現、詞語的準確度等綜合評估，并進行打分。

　　評比規則：以上三個項目每個項目計滿分十分，然后將各宿舍得分相加算出總分，排名前十的宿舍晉級復賽并繼續進行激烈的角逐。

　　（2）復賽。

　　①風采ＰＰＴ

　　內容：各寢室以制作幻燈片的形式來展現自己寢室的文化與風格。

　　具體要求：以寢室為單位選取一個主題對宿舍進行裝扮，并拍照，做成PPT（PPT的具體內容包括：寢室內務效果展示；寢室成員個人風采以及寢室文化特色）。PPT的制作風格不限，同學們可以積極創新，發揮創造才能，盡力展示宿舍風采。宿舍的文化氛圍要體現自己特色，體現大學生生活積極向上的審美情趣。幻燈片

　　在比賽之前要求完成并統一上交團委進行審核。

　　同時，比賽現場放映PPT時每個宿舍推選出一人作為解說，依據幻燈片向大家進行宿舍介紹。評審組會根據宿舍的.美化設計、PPT的制作質量以及現場的解說效果進行評估，并進行打分。

　　②.雷厲風行

　　內容：對宿舍成員的內務情況進行考驗

　　具體要求：每個宿舍推選出一名同學參加比賽，現場分別擺放牙刷、牙膏、香皂、漱口杯、毛巾及臉盆，當主持人下達開始口令，參賽同學一最快的速度按內務整理標準整理好擺放物品。三個宿舍為一組，分組進行比賽，并分別計時。評審組將根據整理時間以及整齊程度綜合評估，并進行打分。

　　注：宿舍自帶臉盆，毛巾，香皂，漱口杯（包括牙膏牙刷）。

　　③才高八斗：

　　內容：以宿舍為單位的才藝展示

　　具體要求：要求宿舍全體成員參加，集體排練出一個表演節目并進行展示，形式不限，可以表演歌舞、樂器、小品、短劇等，并鼓勵多多創新。（注：小品、短劇等表演時間不要過長，短小悍為佳）評審團將根據節目的選取、表演的效果、成員配合程度綜合評估，并進行打分。

　　六、活動優勝設置：

　　最后對進入復賽的十個宿舍在復賽中的得分進行統計相加，做最后的評優，優勝者頒發獎品以資獎勵。

活動計劃 篇3

　　一、活動背景及目的

　　會計學院有著“就業工作理念全新化、部署全局化、就業服務全員化、就業管理全面化、就業指導全程化”的就業文化。長期以來，學院特別注重通過舉行各類職場講座培訓、就業經驗交流、職業技能競賽等活動，提高學生就業能力與綜合素質，已經形成了具有學院特色的“就業導向的學生綜合素質分年級培養體系”。為進一步提高會計學院學生的就業競爭力與綜合素質，會計學院團委、學生會、研究生會擬聯手社會各界知名企業與知名人士，合力打造具有廣泛社會影響力的“財會就業文化節”品牌系列活動。而職場禮儀培訓暨大賽是“財會就業文化節”中具有特色的亮眼一環。

　　舉辦職業禮儀大賽，旨在幫助在校大學生了解企業面試的基本知識、相關流程和職場禮儀等方面的技巧，提前感受求職面試氛圍，積累面試經驗。使學生懂得如何在社會生活實踐這些技能并在今后的職業生涯中，樹立良好的職業形象，展示良好的人際溝通能力。

　　二、活動主題

　　職場有“禮”

　　“儀”展風采

　　三、前期宣傳

　　1、文字宣傳：

　　展板3塊，擺放于五羊廣場和文泰樓前；海報若干張，貼在各年級男女生宿舍樓下。

　　2、路展宣傳：

　　活動的宣傳期在五羊廣場擺放帳篷，宣傳比賽內容，發放報名表接受報名；

　　發放印有基礎職場禮儀知識的宣傳單，邀請同學們填寫知識問卷，由學生會干事總結出多條大家希望了解的內容，這些可以作為之后講座培訓的部分內容向同學們介紹。

　　3、網絡宣傳：

　　制作宣傳視頻，幫助同學們了解賽事；

　　在文瀾新聞網，我校官 網等網站上開辟專欄介紹有關職場禮儀的知識，宣傳職場禮儀大賽；在人人網、點點網上開辟專門頁面，更新比賽相關動態。

　　四、活動流程

　　①初賽

　　參賽方式：走秀及自我介紹。

　　評比過程：每位選手需身著職業裝，進行一小段走秀。然后在評委面前進行一分鐘的.自我介紹。評委們將根據選手的綜合表現進行評分，最終選出50名選手進入復賽。初賽結果通知：通知組在初賽結束當晚，通知進入復賽的選手，告知復賽時間及形式。

　　②賽前培訓

　　邀請專家（個人資料詳見附錄二）講座，介紹職場禮儀知識以及面試技巧，為選手們及在校生普及職場禮儀的知識。

　　③復賽

　　比賽形式：壓力面試及才藝展示評比過程：評委們需要對選手連番發問，選手需迅速做出回答。評委根據每個人表現打分。選手若有才藝表演，可以酌情加分。最終選出15名選手進入決賽。

　　復賽結果通知：通知組負責聯系評委，并通知進入決賽的參賽者。相關名單將會公示在網絡平臺。

　　④決賽

　　㈠前期準備：

　　1、設計知識問答的題目，必答題90道，題型以選擇題和簡答題為主。

　　參考資料：金正昆的禮儀講座、《別說你懂職場禮儀》等書籍。

　　2、邀請評委。評委分為專業評審團和大眾評審團。專業評委團由職業禮儀講師、企業HR、就業實踐處老師、學生會相關文藝方面常委及部長組成，大約7~8人。大眾評委團由網上留言報名或路展報名的同學組成，從報名人員中隨機選擇50人。評委評分表見附錄三。

　　3、挑選主持人，并協助其撰寫主持人的主持稿，制作好主持人的手卡。

　　4、聯系決賽中嘉賓節目的表演者。

　　5、通知參加決賽的選手，讓選手們知道決賽的大致環節，提前準備好才藝表演。

　　6、制作比賽當天的PPT，需包含計時程序。

　　7、準備大眾評審投票所用舉牌或白板，選手身上所貼比賽號碼牌，搶答用的小燈、獎狀，分組抽簽牌，各種影音設備等。

　　㈡環節設置

　　1、開場節目：待定（5min）

　　表演嘉賓：國際教育學院學生

　　 比賽環節一：走動我心（20min）

　　選手們需身著職業裝，進行一段走秀，并簡單自我介紹，限時1分鐘。評委會根據選手們的表現進行評分（該環節走秀15分，自我介紹15分，共計30分）

　　3、比賽環節二：有問必答（25min） 主持人公布上一環節選手得分。

　　屏幕中會出現15組題目，每位選手需選擇其中一組作答，每組有6道題。只有在主持人完整念完一道題目，并說“請作答”后，選手方可作答，每道題思考時間不得超過10秒。答對一道題加5分，答錯不扣分。

　　4、現場互動(5min)

　　主持人現場與觀眾進行問答互動，有小禮物贈送（問題較為有趣輕松）；

　　主持人公布上一環節選手得分，前八名繼續進入以下環節的比賽。選手們以兩人為一組，按組進行抽簽，然后討論下環節的情景模擬方案。

　　5、比賽環節三：戲中窺禮（30min）

　　依照抽到的情景模擬題目，選手們分組進行表演，每組限時5分鐘。每組配有至少一個話筒，表演中需要加入講解，盡量將可能的失禮行為以及正確做法表達清楚。根據表演的生動度，講解的正確及通俗易懂度，評委們分別給每組一個總評分，并視需要進行點評。該環節總分20分。

　　6、藍月模特隊禮儀表演。（5min）

　　在帶有古風的音樂聲中，模特們依次向評委、嘉賓、觀眾展示走姿、站姿和坐姿，主持人旁白解說。

　　7、比賽環節四：一展身手（25min）

　　 主持人公布上一比賽環節選手得分。

　　參賽選手進行才藝表演，形式不限，每人限時3分鐘。評委進行點評并給分。該環節總分15分。

　　8、嘉賓表演：待定（5min）

　　9、比賽環節五：終極PK（10min）

　　根據選手們之前的表現，大眾評委舉牌投票（YES或NO），“YES”的票數即為選手此環節加分數。

　　10、頒獎（10min）

　　工作人員進行統分并排名。評出5個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。評委向獲獎選手們頒發獎狀，并合影留念。

　　㈢地點：暫定

　　㈣時間：20xx年4月26日

　　五、活動后期總結

　　1、寫工作總結；

　　2、向學校反饋活動報告；

　　3、拍攝活動照片，寫活動總結稿發布到網頁和校刊上，增強活動影響力，為下次活動宣傳做準備。

　　六、注意事項

　　1、決賽當天工作人員要盡量維持現場秩序，保持現場安靜，使比賽保質保量完成。賽前調試好音響麥克風設備并準備好U盤，以應對突發設備故障和PPT不能播放的情況。

　　2、入場秩序：注意入場，出場安全。入場時由兩名工作人員負責在外場引導，場內也要安排4-5名工作人員負責安排就坐。

　　3、參賽者必須準時到達現場，否則按自行退出。

　　4、總時間為5+20+25+5+30+15+25+5+10+10=150(min)不要超過3個小時。

　　七、人員安排：

　　宣傳組：制作海報，宣傳單，網站宣傳，決賽宣傳視頻、ppt制作，并于決賽當天播放ppt及視頻。

　　初賽：

　　資料組：制作簡歷模板，報名人員統計表，收集整理簡歷與參賽者資料。

　　通知組：負責聯系評委，通知進入復賽的選手。

　　復賽：

　　資料組：負責簽到表和復賽當天簽到。

　　通知：聯系評委，通知選手復賽時間及地點。

　　設備道具組：負責復賽場地租借和布置。

　　機動組：負責現場選手引導，維護秩序。

　　決賽：

　　資料組：問答題搜集，情景模擬題搜集。

　　通知組：邀請現場嘉賓、評委、表演嘉賓，聯系主持人并跟進主持人的主持稿，通知決賽選手并與之溝通。

　　設備道具組：負責調試現場設備，及時與專業工作人員溝通，準備當天比賽需要的道具以及材料。

　　機動組：現場秩序維持，引導當天嘉賓、觀眾進場，緊急狀況處理。注：現場所有工作人員都可充當機動組成員，時刻注意現場情況。

　　八、預算

　　九、預計影響

　　舉辦職業禮儀大賽不僅豐富了校園文化生活，活躍校園氣氛，同時也提高贊助商的知名度，為職業素質教育贏得良好效果。通過職業禮儀大賽全面推進我校職業禮儀素質教育，讓同學們“領略職業禮儀的藝術之美，濾去浮華躁動的心理，明晰自己的人生觀價值觀，為進入職場獲取一張通行證”。更進一步使同學們關注職業禮儀，全面提高綜合素質，增強人際溝通的能力和交往藝術，使學生在社會生活實踐乃至今后的職業生涯中，樹立更好的職業形象，展示更好的人際溝通能力，增強職業競爭能力。

活動計劃 篇4

　　根據公司黨委和上級團委的要求，本著“服務大局，服務青年”的目標，新成立的團支部計劃在20xx年切實開展工作，組織各項活動，發揮團支部的帶頭作用。活動計劃如下：

　　一、每月舉辦一次青年人工作交流會

　　繼續以20xx年“青年技能交換”活動的形式舉辦青年交流會，請本公司或外司的青年業務骨干和專家與青年同事交流經驗，分享成長成才經歷，實現成長有目標，工作有干勁的激勵作用。

　　技能交換活動的`意義大，成本小，每次活動只需要準備一些水果點心，反響好的話可以長期開展。

　　二、創建圖書角

　　讀書活動是上屆團支部的不定期活動，在青年中間的反響比較好，新一屆團支部要創新形式，讓讀書活動更有吸引力。

　　去年年底器材團委曾提出希望我團支部學習團委經驗，在公司建立圖書角，在公司創造良好的讀書氛圍。

　　對于團員青年而言，無論是初入職場還是職業發展到一定階段，都需要“進補”更多的知識和經驗方式，在這種時候書籍總是良師益友。

　　創建圖書角，硬件上只需要一次性投入或每月投入一定的經費購置對青年工作有幫助的圖書，重要的是利用公司的信息化網絡進行宣傳，采用約稿和投稿形式請公司里的寫手和愛書一族寫書評，創造不斷學習的公司氛圍，提高青年的讀書積極性，積極投稿的青年可以在年底給予購書卡獎勵，針對比較受歡迎、對員工幫助大的圖書，可以不定期舉辦衍生活動，如根據提高辦公效率、改善個人辦公習慣的書籍，開展辦公桌大比拼活動，評比“最佳辦公桌”和“最亂辦公桌”，提出整改意見；或者根據暢銷的財務入門趣味讀物，分組進行非財務人的財務知識競賽等，打造高效的辦公環境，營造人人學習的氛圍。

　　借閱體系可以利用oa現有的“圖書借閱”板塊，請信息部的青年幫助維護；如果維護起來十分麻煩，需耗費大量精力，也可以用傳統紙質登記表形式進行借閱。

　　三、與人力資源部一起組織培訓

　　如果有可能，希望與人力資源部合作，組織公司青年迫切需要的培訓，如商務禮儀、談判溝通技巧等。

　　四、配合工會、上級團委定期組織好體育活動

　　號召青年人積極參加公司定期的和上級團委組織的體育活動，有比賽的時候可以組織啦啦隊參加助威。

　　五、主題拓展活動

　　希望在五月、紅色七月為主題，舉辦青年人的拓展活動，選擇一些加強團隊合作的項目，加強青年員工的團體意識和凝聚力。

活動計劃 篇5

　　一、活動時間：xx

　　二、活動地點：小二班教室

　　三、活動目標：

　　1.熟悉新環境，與家長落實入學的相關準備。

　　2.通過活動，促進手指精細動作發展，初步體驗集體活動的樂趣。

　　3.增進家園溝通，引導家長了解有關家庭中的'教育技巧。

　　四、活動流程：

　　8：30~8：45桌面活動接待幼兒

　　目標：穩定幼兒情緒，能在座位上安靜搭建積木。

　　內容：各類桌面積木

　　8：45~9：00問候時光

　　目標：在老師引導下原意向同伴問好。

　　9：00~9：15生活活動

　　目標：1.認識盥洗室，學習自己小便、洗手。

　　2.學習用杯子喝水，喝水時不說話，養成良好的喝水習慣。

　　9：15~9：40親子活動一：好玩的可樂瓶

　　目標：1.用撕貼不干膠、塞皺紙和豆子等方法裝飾瓶子，促進手指精細動作發展。

　　2.聽指令玩可樂瓶，體驗一物多玩的樂趣。

　　9:40~10:05戶外活動：參觀幼兒園

　　目標：1.學習一個跟著一個上下樓梯，參觀幼兒園環境。

　　2.初步了解幼兒園活動場地，激發上幼兒園的情感。

　　10:05~10:20親子活動二：踩氣球

　　目標：1.追逐爸爸媽媽的氣球并將其踩破，發展小范圍內四散跑動。

　　2.培養勇敢精神，體驗和爸爸媽媽一起玩氣球的快樂。

　　10:20~10:30離園整理

　　目標：穩定幼兒情緒，鼓勵他們高高興興上幼兒園。

活動計劃 篇6

　　為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿城”品牌。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：

　　一、強化校本教研的各項制度

　　（一）加強備課組校本教研工作制度

　　積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的。體備課。認真完成備課組內的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內（含五年）的教師每學期校內教研課聽課至少16節，教齡在五年以上教師每學期校內教研課聽課至少12節；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

　　（二）繼續開展聽評課活動

　　每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質量、有效率的公開課。公開課，課前要。體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的'能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

　　（三）加強教師個人校本教研工作制度

　　1、教師要及時認真地撰寫課堂教學小記，每學期完成一篇教育教學案例或敘事；推薦一篇精彩的案例或敘事；撰寫一則教育教學理論書籍的讀書筆記。

　　2、進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織2次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

　　二、主題化校本教研活動

　　（一）繼續扎實開展青年教師基本功練習

　　教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師學科作業設計和有效教學案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長應組織教師組內學習，對青年教師進行有效指導。

　　（二）“貿城講堂”校際活動

　　本學期，將開展2次“貿城講堂”活動。講堂將圍繞一個主題展開。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師積極互動，并進行專家點評。與以往講堂不同的是，本學期的“貿城講堂”將與寧波市江東區實驗小學聯誼開展，邀請江東實驗小學的老師主講或點評。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯系，實現教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。

　　（三）特色教學研討周

　　本學期結合學校校本教研研究的大主題，各個教研組經過開學初全組討論確定。中研討主題如下表格；教研組長根據自己教研組的研討主題制定活動方案。

　　教研組

　　研討主題

　　語文高段

　　語文低段

　　構建有效的師生對話場

　　數學組

　　英語組

　　藝術組

　　科學組

　　品德組

　　體育組

　　（四）讀書筆記撰寫

　　繼續提升教師的文化修養，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現閱讀生活的與心情的分享與交流。

　　三、主要活動安排

　　九月：

　　1、教研組長會議

　　2、組織教師學習教學理論，鉆研教材，制定授課計劃。

　　3、體備課。

　　4、教研課開始。

　　十月：

　　1、貿城講堂（1）

　　2、特色教學研討周

　　3、聽課評課活動。

　　十一月：

　　1、青年教師基本功比賽（1）

　　2、教師讀書隨筆撰寫

　　3、聽課評課活動。

　　十二月：

　　1、貿城講堂（2）

　　2、教師基本功比武（2）

　　3、復習計劃交流研討

　　一月

　　1、專題學習。

　　2、完成資料歸檔。

　　3、校本教研教研組長及教師個人考核

活動計劃 篇7

　　開場白：

　　當你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬于家庭、父母，說到底你是屬于社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現更高的人生價值。年以珍愛生命，安全第一是我們社會永恒話題。人是最可寶貴的，只有人才能創造財富，才能使世界變得更美好。只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想：到那時，這一切都為時已晚，我們失去的已經太多太多，對生命的關愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識的淡薄，由于責任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？更令人深思。

　　一、消防安全

　　家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　及時報警，遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

　　（1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

　　（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

　　（3）身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

　　（4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

　　（5）在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

　　（6）因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

　　（7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

　　（8）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。

　　二、交通安全

　　人行橫道：馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”，它是專門為行人橫過馬路而漆劃的，行人在這里過馬路比較安全。法律規定，汽車在行駛過程中，遇到有斑馬線，應當減速慢行，遇到有行人從斑馬線上橫穿公路，汽車應當停下來讓行人先過。行人橫穿車行道時必須行走在人行橫道線內，設置有人行橫道信號燈的，還必須按信號燈指示通行。

　　交通信號燈：在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。

　　1、指揮燈信號：綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行；黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準車輛、行人通行；綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行；黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

　　2、人行橫道燈信號：綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；黃燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

　　隔離設施：交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫過馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。我們不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛撞倒的危險。

　　人車分流各行其道：每當你走馬路，就會看到許多行人和車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會交叉沖突，發生混亂。道路上用“交通標線”劃出車輛、行人應走的道路：機動車走“機動車道”，行人應走人行道。

　　交通標志：在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對于安全非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。

　　道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類。主標志又分為：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、旅游區標志和道路施工安全標志。

　　警告標志：警告標志是警告車輛和行人注意危險地點的標志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

　　禁令標志：禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。其形狀通常為圓形，個別為八角形或頂點向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，“禁止車輛停放標志”為藍底、紅圈、紅斜桿。

　　指示標志：指示標志是指示車輛、行人行進的標志。其形狀為圓形、正方形或長方形，顏色為藍底白圖案。

　　指路標志：指路標志是傳遞道路方向、地點和距離信息的標志。其形狀，除地點識別標志、里程碑、分合流標志外，為長方形或正方形。其顏色，一般道路為藍底白圖案，高速公路為綠底白圖案。

　　3、交通安全小知識

　　我國《道路交通安全法實施條例》明文規定：未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車。而當你已達到法定的騎車年齡，準備騎車，則必須認真學一學交通規則和掌握安全騎車要領。

　　自行車首先應該保持機件完好，安全設備、牌證齊全有效。騎車前，應該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、龍頭等是否完好。學騎自行車時，應選擇廣場、操場或人車稀少的道路。嚴禁在交通繁華地段學騎自行車。

　　當你已經掌握騎車技術，可單獨騎車時，你還應該掌握以下幾條安全騎車規則：

　　1、在非機動車道內按順序行駛，嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道的道路上行駛，就盡量靠右邊行駛（距路邊邊緣線1.5米以內），不要在公路中間行駛，不要扶身并行，互相追逐或曲折競駛，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，更不能逆向（在路左邊）行駛。

　　2、騎車至路口，應主動地讓機動車先行，遇（紅燈）停止信號時，應停在停止線以外（不得超越停止線）。嚴禁越線闖紅燈。遇有陡坡或冰雪路段及車閘失效應下車推行。

　　3、騎車轉彎前，要減速慢行向后了望，伸手示意。左轉彎前伸出左手示意。同時要選擇前后無來往車輛時轉彎，切不可在前后有來往車輛進突然猛拐，爭道搶行。在交叉路口轉彎時要轉大彎行駛。

　　4、自行車在道路上停放，應按交通標志指定的地點和范圍有秩序的停放。在沒有設置交通標志的路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。

　　5、在大、中城市市區道路上，不準騎自行車帶人。

　　三、乘車須知

　　我們不少同學上學、放學每天幾次乘坐車輛。然而乘坐車輛也應該講究社會公德和掌握應有的乘車常識，以保障人身安全。

　　1、乘車須在站臺指定地點依次候車，待車輛停穩后先下后上。上車后主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客：下車后，應隨即走上人行道，千萬不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。

　　2、不準在車行道上招呼出租車。因為在車行道上招車妨礙交通，很容易被你招來的以及路上來往的車輛撞倒自己。甚至會造成因被招呼的車突然導致后車追尾相撞事故。所以，在人行道或路邊招呼出租車才能保證安全。

　　3、不準拾易燃、易爆等危險物品乘車。這些物品會受熱、擠壓或意外情況引起或爆炸，造成人身傷亡和車輛損壞。

　　4、機動車在行駛中，乘車人要坐穩扶牢，防止緊急剎車，不得將頭、手伸出窗外，以免被來往車輛擦傷自己。不準在車輛未停穩時急忙下車。

　　5、乘坐大卡車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。否則，如遇車輛緊急剎或轉彎時慣力或拋出車外。乘坐大卡車時，應蹲下，并抓牢車廂欄板。

　　同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

　　（1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。

　　（2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

　　（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　（4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

　　（5）騎自行車，不要騎速過快，要小心避讓，要騎在自行車道上。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）

　　橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

　　（1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　（2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

　　（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

　　（4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

　　（5）騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。

　　三、家庭生活安全

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。

　　如何防止燙傷？

　　燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？

　　1、從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

　　2、家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

　　3、油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

　　4、家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。

　　如何安全使用高壓鍋？

　　用高壓鍋做飯，節省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。

　　1、使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

　　2、在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

　　3、飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。

　　如何安全使用刀具？

　　日常生活中經常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意：

　　1、使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。

　　2、刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。

　　如何安全使用煤氣？

　　人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點；

　　1、認真閱讀燃氣器具等的`使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。

　　2、使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　使用煤爐取暖怎樣預防煤氣中毒？

　　1、用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗。

　　2、定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發現煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補。

　　3、經常打開門窗通風換氣，保持室內空氣新鮮。

　　4、伸出室外的煙筒，還應該加裝遮風板或拐脖，防止大風將煤氣吹回室內。

　　如何安全用電？

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。

　　因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：

　　l、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

　　2、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

　　3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　4、電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

　　5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

　　6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

　　如何安全使用電器？

　　如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進入了家庭。

　　使用家用電器，除了應該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點：

　　1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。

　　2、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　3、電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。

　　4、要避免在潮濕的環境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危險

　　結束語：

　　同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

　　生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

　　我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

　　讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！

活動計劃 篇8

　　一、認真細致地完成好“干部作風建設年”活動的各項工作。作風建設活動是一項長期性的工作，通過作風建設活動提高員工素質，轉變工作作風，提高工作效率。

　　二、做好安全生產工作。

　　1、加強對庫存糧食的檢查。面對糧食品種多、數量大的.情況，這就對糧食保管工作提出了更高的要求，要從防霉、防蟲、防潮等細節抓好落實。

　　2、對租賃企業進行安全檢查。

　　3、做好防汛抗旱及暴風雪防范工作。

　　三、做好糧油供應工作。積極做好糧油的供給工作，在現有糧油連鎖超市的基礎上再擴大多家，并采用農民歡迎的直接銷售或品種兌換的靈活的經營方式方便農民。

　　四、做好糧食經營工作，確保企業發展、農民增收。一是繼續不折不扣的完成國家下達的小麥托市收購任務；二是繼續做好國家臨時跨省移庫糧的保管工作；三是做好省級儲備糧和國家儲備糧的輪換工作。

　　五、做好項目建設工作。一是做好軍供公司綜合辦公樓的建設工作。二是謀劃好儲備公司倉庫建設工作，力爭早開工。三是謀劃好軍供公司糧油精加工項目。

　　六、加強糧食執法，穩定我市糧食市場。重點抓好三項工作：一是依法對全市糧食企業規范管理工作；二是做好市場監管的執法工作，在連續兩年省級先進單位的基礎上爭創國家級先進單位；三是做好全省執法檢查互查工作。

　　七、積極探索、努力開拓工作新局面。圍繞糧食執法監督檢查工作，積極謀劃，再創糧食工作新局面。

　　八、做好信訪穩定、社會治安綜合治理、計劃生育工作及節能減排等工作。

　　九、完成市委、市政府交辦的其它工作。

活動計劃 篇9

　　一、指導思想

　　規范教學行為,提高教學效益,促進專業發展。

　　二、行動策略

　　1.認真學習市《課程實施規范年活動方案》;

　　2.根據學科特點實施好"三案·六環節一體"模式;

　　3.搞好網絡培訓,促進教師更加深入理解新課程精神,為實施好"三案·六環節一體"模式提供理論支撐;

　　4.申報《關于農村初中物理教師專業發展障礙研究》課題,并展開調查研究。

　　三、活動安排

　　九月份:第26屆全國中學生物理競賽;

　　新課程網絡培訓;

　　"三案·六環節一體"模式課例觀摩與研究(初中);

　　《關于農村初中物理教師專業發展障礙研究》課題申報書(討論稿)發給課題組成員。

　　十月份:"三案·六環節一體"模式課例觀摩與研究(高中);

　　《關于農村初中物理教師專業發展障礙研究》課題研究按計劃實施;

　　十一月份:"三案·六環節一體"模式實施情況調研;

　　十二月份:"三案·六環節一體"模式實施情況調研;

　　二○一○年一月份:"三案·六環節一體" 模式課堂教學設計評比。

活動計劃 篇10

　　注重應用意識和實踐能力的培訓，是當前數學課程改革的要點之一。小學低年級數學教學，不僅要使學生理解掌握數學知識，培養數學能力，而且應該讓學生了解數學知識的來源與用途，感知生活中處處有數學，數學離不開生活，數學和生活息息相關，不可分割。基于這一觀點，讓低年級學生參與一定的含有數學問題的實際活動，尤其是開設并開展好每周的數學活動課，在解決問題的探索過程中應用數學，就成為培養應用意識和實踐能力的有效措施。

　　數學活動課不但能夠給學生創造和提供參與實踐的機會，同時，從一年級學生認識的發生、發展規律來看，一年級學生是通過活動在其心理結構和周圍的環境之間的相互作用中構建知識的。積極主動的活動是兒童一年級學生獲取知識、發展能力的重要途徑。本學期，我擔任的是一年級的數學活動課，現將這學期的活動課做如下計劃：

　　一、精心準備活動課內容

　　由于一年級學生掌握的數學知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，所以我盡可能地采用模擬現實活動與數學游戲相結合的形式。因此，我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。選擇學生在日常生活中經常遇到的活動內容，如跳繩、賽跑、踢球、出板報等。

　　二、采取豐富多采的活動形式

　　為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數學樂園（A）》，我采取擊鼓傳花的'游戲形式開展，《實踐活動：數學樂園（B）》，我采用給“數字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。

　　三、在活動中培養學生的情感、態度和價值觀。

　　即鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切聯系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。

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