關于活動計劃合集5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的活動計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動計劃 篇1
根據《20xx學年學校班隊建設意見》的行事歷計劃，結合學校爭創“z市綠色學校”的要求，經校務會討論，決定開展“彎彎腰”校園凈化周活動。具體事項如下：
一、活動時間：第十二、十三周（5月15日－5月28日）。
二、活動目的：通過全體師生的共同努力，實現五個凈化：凈化教室、凈化宿舍、凈化餐廳、凈化廁所、凈化衛生區。創造一個潔凈、舒坦的學習環境、工作環境。
三、活動內容：
1、發一份倡議書。（5月16日）學校是一個育人的環境之一，學校在育人上除了傳授知識，培養動手能力，加強教育之外，學校的環境好壞對育人起著很重要的作用。因此學校倡議全體二小人一起來凈化美化校園、創造良好的文化氛圍，讓整潔、美麗的校園陶冶我們的情操，使教師有一個好的工作環境，學生有一個好的學習環境。
2、出一期黑板報。（5月25日）操場邊的黑板報出一期有關環境衛生的黑板報，并且進行班級板報評比，主題是：綠色校園。
3、調查一些情況。（每星期五）學校大隊部舉行一個“誰丟了？誰揀了？”的調查活動，各班成立一個調查小組，有組長和組員若干，低段組長可以是班主任。主要調查誰丟了、誰揀了，進行登記并在周五上報大隊部，丟的和揀的要進行公開批評和表揚。這項活動持續一段時間，直到沒有這種現象為止。
4、一次義務勞動。（時間自定）中高段班級可以組織學生進行清理草坪雜草、打掃衛生死角或者學生宿舍等活動；低段班主任可以組織學生進行“彎彎腰、揀一揀”的活動。這種行動貴在堅持，班主任老師要注重培養學生的.勞動意識、清潔意識；組織一次住校教師的大掃除，由樓長負責，徹底凈化我們老師的住宿環境。
5、小紅帽在行動。值周中隊的“小紅帽綠色小衛士”在本次活動中應起到帶頭作用，范圍要廣，次數要多，值周中隊的中隊輔導員要指導好、指揮好小衛士的工作，并與大隊部緊密聯系，一同促進學校的校園文化建設。
6、為廢品安個家。在班級中開展“廢品回收”、“動動小手、變廢為寶”、“電池集中營”、“瓶瓶罐罐收集站”等活動。班主任可以根據本班的實際情況，因地制宜的開展各種環保活動。
7、環保標語征集。面向全校學生征集校園內有關環保標語，可以是一句話，可以是標記，也可以自己動手制作，要有創意、要有警示作用，學校將組織評獎，對于好的標語要采用并著上作者姓名。
四、活動要求：
校園環境是一個學校師生精神面貌和校風學風的間接反映，是一個學校人文素質的綜合體現，所以每一位年級組長和班主任要在思想上高度重視這項活動，班主任老師要樹立“教育無小事、事事是教育”的觀念，要積極組織學生參加以上幾項活動，要使學生在心中牢固樹立衛生意識、清潔意識，時刻注意，從我做起，從身邊的小事做起。活動結束后各班要做好總結，活動記錄材料、總結材料于5月30日上交。
z二小校長室、大隊部
活動計劃 篇2
一、指導思想：
利用傳統節日——清明節，開展以“緬懷革命先烈、繼承優良傳統”為主題的祭掃活動，通過具體活動，向學生進行發揚革命傳統、爭取更大光榮的愛國主義教育；通過鮮活的具體事例，讓學生知道：今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血用生命換來的，從而，更加努力學習，全面發展，為將來建設祖國，為人民，為人類作出貢獻奠定堅實的基礎。
此次活動讓學生看、思、評、議，各環節要正確引導，由感性認識逐步上升到理性認識，內化為力量，提高學生的政治思想素質，遵守《小學生日常行為規范》，用《規范》來約束自己的行為，活動中要充分踐行 “三管九不”，保證綜合素質的提高。
二、活動時間：4月1日—6日
三、參加對象：全校師生
四、活動過程：
1、少先隊輔導員布置活動要求及活動方案。
2、組織師生觀看教育片《離開雷鋒的日子》，六年級寫觀后感。
3、組織主題班隊活動。低年級開展 “聽老師講過去的故事”活動，老師給孩子們講的革命先烈的`精彩故事，在故事中孩子們了解了一段段感人的故事、一位位偉大的感人事跡，通過晨會、班隊課讓每位學生了解黨的光輝歷程，知道烈士的事跡。
中高年級開展 “緬懷革命先烈”活動，由學生自己講述了革命先烈的優秀事跡、故事，革命先烈為新中國的解放事業浴血奮戰的動人事跡。通過晨會、班隊課讓每位學生了解新中國的偉大成就，并能講一個革命故事。
4、組織開展“清明節祭英烈征文活動”。四、五小學生撰寫心得體會，發表感言心聲，表達對先烈、先賢的感恩和敬仰之情。（4月8日之前每班交10份）
5、組織開展“清明節——我們播種綠蔭”活動。學校將組織相關師生開展校園護綠活動，修剪校園內樹木，綠化環境、美化校園；用實際行動走近自然、關愛自然，過低碳生活，創造綠色家園。
6、校領導對這次活動進行了總結。
活動計劃 篇3
一、指導思想：
本學期通過乒乓球興趣小組讓學生了解乒乓球及攻防技術動作，激發學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。
二、活動目標：
1、培養學生的興趣愛好，增強學生的身體素質。
2、初步學習打乒乓球的基本動作，隨時糾正學生們的握拍方法。
3、進一步加強訓練，讓學生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能夠在訓練當中靈活運用。
4、培養學生四肢的協調性、靈活性，增進學生的.四肢力量，提高學生的身體素質。
三、活動內容：
1、推擋訓練
2、發球練習
3、正、反手攻球訓練
4、正、反下旋球練習
5、發球搶攻
6、接發球搶攻
首先，將繼續鞏固已學的訓練內容；其次，進一步加強正、反手攻球的訓練，讓學生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結合到訓練與實踐當中。再次，通過一段時間的訓練，教學生比賽，培養學生對學打乒乓球的興趣，也通過比賽，鍛煉學生們的心理素質，增進學生們的心理健康。 輔助訓練（體能訓練）
四、活動時間：
每周日和周三下午第四節課。
五、活動地點：
乒乓球場
活動計劃 篇4
宗旨：尊重為本，奉獻愛心
目的：1通過定期真誠的交流，切實讓他們感受到來自
社會的關愛，來自我們青年一帶的`關愛和喜愛。
2增強社員的責任感，同時充實自我，完善自我。
3幫助需要幫助的人，用我們的愛心去溫暖孤獨老人的心，希望更多的人關注老年人。
活動內容：1對于老年
a：陪老人聊天，幫助他們回憶開心的往事，注意傾聽
b：幫忙打掃衛生，擦玻璃
c：準備適合老人看的節目
d：帶去種子，種植植物，美化環境
2對孩子
a：和他們一起做游戲
b：和他們一起做簡易的手工藝品
c：送他們一些小玩具
備注：我們將聯系保定的慈祥機構（紅十字會等），并建立長期的合作關系，相互聯系，分享信息
活動計劃 篇5
一、指導思想：
本學期我們一年級語文教研組將緊緊圍繞學校教科研工作計劃，并結合本教研組實際和小學語文學科的特點，堅持教學改革的核心地位，堅持教學質量的首要地位，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力。
圍繞學校本學期工作目標，我們要進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生綜合素質的提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有7個教學班級，7位語文教師，組內教師團結友愛，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、工作目標
1．加強理論學習，進一步轉變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業務水平。本學期繼續通讀《教學的勇氣》這本理論專著，開展讀書活動，以及閱讀信息技術相關書籍以加強學科整合，并積極撰寫讀書心得。
2．突出備課主題，強化常規落實。組內老師要根據《溫州市小學各學科教學常規》的要求，嚴格教學規范達標的過程管理。重視集體備課，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。積極開展教學改革研究，開展一系列研討活動，切實提高課堂的有效性。
3．豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。個人撰寫好精備課的.教案，積極參加縣、市“新常規新設計”征集評比活動。
4.完善教學評價，加強質量監控。以《教育部中小學生學業質量分析反饋指導項目溫州推廣應用研究》為契機，以《浙江省基礎教育學業質量檢測與評估實施意見》為藍本，進一步實踐與探索質量檢測的內容。我們低年級采取“項目評價”，以游戲的方式，培養學生的綜合能力。組內老師根據改革檢測的方式，改進教學方式，提高教學質量。
5．積極開展教科研活動，培養學生良好的學習習慣，促進學生的說話寫話能力的發展。注重學困生的輔導，從內因外因兩方面著手，促進提高。
四、工作措施：
1．加強專題學習、研究，規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。每周二下午進行教研活動，解決教學中的問題。重視集體備課，一人主備，其他人員認真研讀教案，根據自己的理解提出意見，參與討論，使教研活動具有實效性。
2．通過語文組內校內聽課、評課及課后反思，總結經驗，重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，或教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。
3．加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
4．低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
5. 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
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