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活動計劃

時間：2024-09-04 07:46:26 活動計劃我要投稿

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【精品】活動計劃六篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的活動計劃6篇，歡迎大家分享。

【精品】活動計劃六篇

活動計劃篇1

　　設計意圖：

　　這是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一主人公狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的鬧劇。繪本中，狐貍一次次是否吃到母雞的懸念，和它滑稽可笑的失敗，使幼兒的心理反復經歷由擔心到喜悅的變化。故事情節的詼諧幽默能激發幼兒的興趣，使幼兒產生大膽表達的愿望。

　　活動目標：

　　1、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

　　2、能根據圖片，大膽運用語言描述畫面內容，想象故事情節。

　　3、了解繪本中的動詞，理解故事內容。

　　活動準備：

　　PPT《母雞蘿絲去散步》，音樂

　　活動過程：

　　1、出示故事主角“母雞”，引發幼兒猜想。

　�。�1）導入語：今天，老師帶來一位小客人（出示母雞圖片），它的名字叫蘿絲，這天的.天氣不錯，它準備外出散步，咦？它在散步的路上會遇到什么？又發生什么故事呢？

　　（2）幼兒作畫。請幼兒將所想所說畫出來。

　　2、師幼一起閱讀畫面，初步感知故事內容。

　　（1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步，引導幼兒觀察：這是在什么地方？請幼兒描述圖片。

　�。�2）（播放圖片1，遮擋住狐貍）提問：母雞蘿絲在干什么？（鼓勵幼兒學學蘿絲的樣子和動作，猜測它的心情）看！在房子下面的是誰？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（鼓勵幼兒大膽猜想）

　�。�4）（播放圖片3）提問：你看到了什么？引導幼兒觀察狐貍的動作，并用語言描述。猜測：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒有，是什么讓她逃離了危險呢？（引導觀察圖中的釘耙，會不會和釘耙有關系呢？）

　�。�5）（播放圖片4）提問：發生了什么事？鼓勵幼兒用語言描述。（狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。）母雞蘿絲知道身后發生的可笑的事情嗎？

　�。�6）（播放圖片5）它繼續往前走，來到了什么地方？（繞過池塘。瞧！狐貍這次離它更近了）當時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、蛙、小鳥）如果你是它們中的一個，你會怎么做？怎么說？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象說）根據幼兒回答，教師提出：原來它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。

　　（7）（播放圖片6）出什么事了？（鼓勵幼兒結合圖片描述內容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。提問：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（鼓勵幼兒描述）

　　（8）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經歷了哪些驚險的故事呢？（播放畫面7、8、9）引導幼兒講述畫面背后的故事。（越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。）

　　（9）（播放圖片10）提問：經過磨坊時，你看到了什么？接下來會發生什么事？（播放圖片11）

　�。�10）（逐一播放圖片12、13、14、15）鼓勵幼兒將三幅畫連起來說一說。猜測接下來情景。（出示圖片16、17）幼兒結合畫面講述。

　　3、回味故事畫面，體會樂趣。

　　逐一播放畫面，師幼共同回味故事情節。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時經過了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）

　　4、小結.

活動計劃篇2

　　“五一”勞動節即將來臨，勞動節恰是寶貴的節日資源，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。我園將在4月最后一周計劃開展一系列的活動,并通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。我們將根據不同年齡段對幼兒實施不同的教育，開展不同的活動。

　　活動目的`：

　　為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，

　　我園將根據體驗教育、創新教育的要求，以“寶寶愛勞動”為題，

　　開展系列勞動教育活動。

　　活動方式：

　　本次活動將分四個篇章進行

　　一、兒歌學習篇

　　二、勞動實踐篇

　　(一)小班——自己的事自己做

　　(二)中班——我是快樂小幫手

　　(三)大班——我是勞動小能手

　　三、活動展示篇(4月28日下午進行各年齡段比賽)

活動計劃篇3

　　一、指導思想

　　在上級領導和教研室的指導下，圍繞學校綜合實踐活動計劃，以《基礎教育改革綱要》關于綜合實踐的綜述，進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續將理論與實踐結合起來，讓學生親歷運用知識，解決問題的過程;獲得深切的體驗，產生積極的情感;激發研究科學的欲望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力;增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力，4年級450字新學期計劃。

　　二、活動目的

　　1培養學生對生活的積極態度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動手操作能力。

　　2使學生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實驗驗證的方法。

　　3使學生形成合作分享積極進取的個性品質，成為創造新生活的小主人。

　　三、具體目標

　　1、培養學生的勞動意識和勞動能力。

　　2、培養學生勤儉節約的良好習慣及陶冶學生的親情意識。

　　3、形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。

　　4、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態度。

　　5、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、領導和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。6、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的.方法和研究、實驗實證的方法。

　　7、充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。

　　8、能根據時間、環境等的變化來開展響應的活動。

　　四、實際現狀

　　通過開學來與各班級學生的交流，發現學生好動，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力，工作計劃《4年級450字新學期計劃》。

　　五、具體措施

　　活動一：廢品收集與利用十月份：

　　(一調查計劃

　　1、學生根據各自興趣、習慣自由組合成小組。評選最能干的小組長。

　　2、組內進行市場調查。

　　3、觀察組長的能力，以便以后的活動開展。

　　4、組內制訂計劃，了解廢品回收與利用的知識。拜師學藝老師、

　　家長、社區老人等。書報、網上等找資料(要求計劃有粗、細�？梢越M內設想。

　　(二動手做一做

　　老師根據需要給學生提供必要的幫助。小學四年級新學期計劃小學四年級新學期計劃。

　　每周組內小結。

　　進行階段性評比。

　　對價值性的問題要有原始資料存檔。

　　十一月份：

　　(一1中途評價

　　老師注意對活動方向作適當引導，對一些創舉性的給以特別關注。

　　2制作與整理。

　　加工整理成型。

　　(二特色活動：布置實踐活動成果展。

　　動手做做比比。

　　說一說自己的收獲。

　　談一談自己有什么設想。

　　活動二：安全伴我行

　　20xx年12月20xx年1月份：

　　1.搜集整理交通事故的案例、為保證學生交通安全所施行的有關措施。

　　2.信息反饋，交流討論。

　　3.了解大人們對小學生交通安全問題的認識和看法。

　　4.了解我們生活中的交通現狀。

　　5.有關交通法規的學習和認識，和有關交通警示語等。

　　6.同學們對交通安全的認識

　　7.做好手抄報。

　　8.多種形式展現活動成果。

　　二：小學四年級綜合實踐計劃

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環境和發展性的學習評價。

　　二、活動目標

　　1、在情感態度方面：

　　重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

　　2、在能力方面：

　　要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

　　3、在知識方面：

　　主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

　　三、學生分析

　　四年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

　　四年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

活動計劃篇4

　　為了貫徹“運動健身，健康100”的指導思想，養成“終身運動”的良好習慣，積極響應“每天鍛煉一小時，健康365天，幸福生活，我能！”的陽光體育運動。同時也為了培養廣大教職工團隊合作的集體榮譽感精神，調節緊張的`工作學習氣氛，做到勞逸結合，達到“團結、和諧、友誼、快樂、溫馨的目的。在公司內部舉行學生田徑運動會期間特舉辦20xx年教職工趣味體育活動�，F將具體事宜通知如下：

　　一、活動時間：五一節（5月1日）

　　二、活動地點：公司籃球場。

　　三、人員分組：

　　公司全體職員工，按十個中心分別組隊，形成十個團隊，按組別/團隊進行集體比賽活動，分項目計分，最后計算總成績。

　　四、活動項目：

　　1.穿越彩虹

　　參賽人數：每隊12人（包括兩名搖繩隊員）

　　比賽方法：參賽選手在搖繩隊員的配合下依次穿越長繩，無論成敗穿越后返回原隊伍，依次循環，記穿越成功的人數，多者為勝。時限3分鐘，在活動中被絆停后，可重新開始。數目累計，被絆停的當次數目不計。

　　2.雙龍戲珠

　　參賽人數：每隊男、女各4人

　　比賽規則：各隊分成男女兩組相對站在跑道的兩端。各隊排頭二人背對背夾著排球，聽到信號后，從起跑線起側向移動，過對面的起跑線后（兩人都過后），在交接區內拿下排球交給對面的二名隊員。以此類推，以最后二人沖過終點線的先后排列名次。比賽過程中不得用手觸球，但球掉下來可以拿起，須從掉球地點重新開始比賽；若有手托（扶）球或沒有在交接區交接則不計比賽成績。

　　3.定點投籃

　　參賽人數：每隊14人

　　比賽方法：投籃點在罰球線后，女教師在罰球線前，每人兩球，不限投籃方式，以小組投中球的個數累計成績，多者為勝。

　　4.迎面接力

　　參賽人數：每隊男、女4人

　　比賽規劃：一棒傳遞距離為50米，每個隊員只能參加一棒接力賽，當持棒隊員越過該材棒終點，接力棒才能交給下一名隊員，依此類推，當小組8名隊員都江參加一棒傳遞后，比賽結束，時間小者為勝。

　　5.六人七足穿越障礙

　　參賽人數：每隊6人（3男3女）

　　參賽人數：每次比賽2組，采用多輪章淘汰賽制。

　　比賽規則：

　　1）每次2隊參加比賽；采用單淘汰賽制，

　　2）將相鄰兩人的左右腳綁在一起，從起點A到終點B點，所用時間最少者為勝。

　　3）起點到終點距離為20米，中途設有障礙；

　　4）裁判員吹哨比賽開始，每小組最后一名通過終點B點，表明該組比賽完全終止，記時結束，兩組用時少者為為勝；

　　5）經過多輪淘汰賽，最后按淘汰結果來確定本項目的一、二、三名。

　　五、獎項設置

　　1、獎項數量：本次活動設有一等獎、二等獎和三等獎

　　一獎等：1名 1000元/名

　　二等獎：2名 700元/名

　　三等獎：3名 500元/名

　　2、評獎辦法：每個項目采用積分方法，分項目累計積分，按總分從高到低排列，多者為勝，依次排出團隊的一等獎、二等獎、三等獎。

　　3、評分標準：單項第一名得10分，第二名得8分，第三名得5分，第四名以后不計分。

活動計劃篇5

　　豐富學生校園生活，為學生創造鍛煉成長的舞臺，建設和諧健康的校園文化。增強同學們的身體素質，鍛煉同學們的意志，團結其他同學增強彼此之間的聯系，培養各班級同學的感情，為同學們提供一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操。為對籃球感興趣的同學們提供鍛煉，學習，展示自我的舞臺

　　一、指導思想

　　我校本著以興趣為導向，以活動為載體，以學生為主體，以培養學生個性特長、創新精神和實踐能力為重點，結合當前特長生的情況，以社團活動為手段，豐富學生的`課余生活，增強學生發展自我和發現問題并獨立解決問題的能力。

　　二、活動目標

　　本社團活動以籃球的基本技術、基本技能為主，融技術、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學生的團隊意識，提高廣大學生對籃球運動的興趣，豐富廣大學生的體育文化生活，增強體質。

　　1、學生得到生活情趣的陶冶，增進自身的才藝能力，拓展人生的學習廣度。

　　2、發展學生多元能力，促使孩子潛能的開發，造就多層次的社會人才的培育。

　　3、讓更多的學生學有所長，增強自信心。

　　三、社團組織機構

　　組長：周燃

　　成員：各年級體育老師，各班體育委員，身體素質良好的各年級籃球愛好者

　　四、活動時間地點：

　　每周三下午活動課在操場組織社團具體活動。

　　五、具體措施

　　1、社團活動計劃的擬定，以學校人力、設備、場所及學生興趣等條件，作彈性運用，以期能把學校的設施，發揮最大的效果。

　　2、本校社團活動以學生為主體，依學生志愿選修，指導教師提供最佳指導，協助其學習，體驗生活，培養興趣。

　　3、各類社團必須與各學科密切配合，以增進教學效果，并以藝術性、體能性及培養學校骨干為主要目的。

　　4、全校教師對學校社團活動，均能有指導和參與的責任，且各項活動均應依據教師專長，為最優先考慮。

　　六、實施辦法

　　1、社團成員主要采取學生自愿報名，教師做適當調度的形式組成，讓學生全員參與。

　　2、社團（班級教師專長指導隊伍）

　　學校社團得依據本校教師專長開班，在班級中實施統一調度，所涉課程有體育組統一排定。

　　(1)每學期擬訂課程計劃時，根據各教師專長，排定任課教師，并由其提交社團課程計劃表及其進度表。

　　(2)學期結束各社團應將全學期活動記錄本及學生活動情況送交科研處。

　　(3)社團活動應服從學校統一安排，以全校性的活動為優先考慮。

　　(4)學校社團有義務代表學校參加一切集體活動，并在學期結束時做好成果展示。

　　本學年社團活動具體如下：

　　七、報名條件

　　1、對籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功

　　2、有紀律意識，能服從安排；能嚴格遵守校紀校規；

　　3、招生對象:四到九年級學生 (男女不限)

　　活動計劃

　　1、以10人為一小組，各組指派一名組長，訓練時分組進行。

　　2、課時安排：前10分鐘進行熱身運動，指導老師利用10分鐘時間講解籃球技巧，復習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習。

　　3、不定期舉行小型的籃球比賽。

　　4、定期組織觀看NBA等籃球賽式，舉行有關籃球的知識競賽。

活動計劃篇6

　　十一月份還帶著習習秋風的余韻，空氣中依舊帶著飄香，累累碩果依舊掛枝頭。十一月是我部各新成員逐漸邁向成熟的過渡期，在我部老一輩的帶領下，各部委逐漸熟悉本部門工作，積極認真完成各項工作，并參與校運會、我院三大機構換屆儀式等幾個大型活動的相關工作，得到上級領導的認可和贊揚。所以我部各成員將會繼續攜手并進，互相學習、互相鼓勵、互相幫助，共建一個嶄新的、團結互助的紀律巡檢部，開拓一個屬于我們的新未來。十二月份是20xx年的最后一個月份，它意味著這一年的結束，但我部會繼續努力做好工作的。下面是我部十二月份工作計劃：（太長）

　　一、主要工作

　　1.要求我部各成員完全熟悉自己部門的工作職能、工作要求、工作范圍以及各項規章制度且要熟悉各部門的人員，合理分配好工作、學習、娛樂三者的時間，做到工作得心應手，工作學習娛樂三不誤。

　　2.與各二級學院的`校園巡檢部進行經驗交流，借鑒他們的經驗，以完善我們部門的工作，提高我們的工作效率，達到更好的效果。

　　3.積極參與校園巡邏，配合學校校風校紀檢查，盡力減少校園不良的現象。

　　4.參與學院間的上課出勤率抽查工作。（加粗的為非主要工作）

　　5.培養本部門各成員工作的責任心、主動性、時間觀念，端正其工作態度。部門成員經常相聚，相互交流，共同探討工作中所出現的問題，加以討論并解決。

　　二、常規工作

　　1.每周星期三中午，我部都會派部委到學校自律委員會簽到，并了解最新工作分配，及與其他兄弟學院的自律委員分會的成員交流學習，借鑒經驗；

　　2.我部雙周派部委到院辦公室值日，整理衛生，并和其他部門交流經驗；

　　3.我部積極配合校宿舍管理委員會做好每月全校性宿舍大聯檢和配合做好校紀校風檢查工作。積極配合并協助本學院其它部門的工作，積極與各部門溝通交流，做到團結互助，互相進步。

　　4.為了使我院自律委員分會的工作做得更好，我院自律委員分會定期 1

　　召開會議，討論自身存在的不足并加以解決。