有趣的漢字活動計劃(通用)

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的有趣的漢字活動計劃，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標：

　　1、學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。

　　2、學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。

　　3、學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料。

　　4、在燈謎活動中感受中國漢字的有趣性。

　　5、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。

　　課前準備：

　　學生通過各種途徑搜集的關于漢字的資料。

　　教學過程：

　　第一課時（制定活動計劃）

　　學習目標：

　　1、學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。

　　2、學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。

　　學習過程：

　　一、激趣導入。揭示學習內容

　　1、導語：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。看，老師在黑板上就寫了兩個漢字（即“漢字”）。漢字是世界上最古老的文字之一。和其他國家的文字相比，漢字無論是在字形上還是在讀音上都別具一格。你發現漢字和其他國家的文字有哪些不同之處嗎？

　　2、漢字的確是很獨特的文字，讓我們更加全面、深入地去了解他吧！你們一定會發現他是很有趣、很神奇的文字！

　　二、小組交流、制定計劃

　　1、請同學認真閱讀書上77頁的“活動建議”，了解綜合性學習的要求有哪些？

　　2、學生匯報從這段話中了解到的綜合性學習的要求。

　　（教師相機強調：a、自由組成小組；b、討論活動內容；C、制訂活動計劃；d、活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等；e、活動結束后要展示活動成果。）

　　3、明確建議，突出活動內容重點。

　　a、指名讀“活動建議”。

　　b、匯報讀懂的要求。

　　（學生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動。）

　　4、分組（6人一組）

　　5、學生分組討論活動計劃。

　　（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　6、小組討論，完成計劃表格，教師巡視指導

　　三、交流計劃

　　1、討論交流，修改完善活動計劃

　　2、以小組為單位匯報活動計劃。

　　3、師生共同評議。（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復。）

　　4、小組根據評議，修改完善活動計劃。

　　5、定稿：填好作業本上的表格

　　四、課堂小結

　　五、作業布置

　　1、以小組為單位為書上的字謎找答案

　　2、以小組為單位根據擬定的計劃，搜集或編寫字謎。

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