關于活動計劃范文合集10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的活動計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動計劃 篇1

　　教師乃教育之根本，為優化教師結構，盡快提高青年教師的教育教學水平，蓉園小學于9月開啟了師徒結對——“青藍工程”。作為徒弟的我，本著全面貫徹黨的教育方針，扎實領會“青藍工程”的指導思想、認真學習師傅的“三師”：師魂、師能、師德，力爭在一年內能勝任本學科的教學工作，在兩年內有所突破。現制訂如下學習計劃：

　　1、樹立良好的“愛崗敬業、服務育人”的'職業意識，具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。

　　2、扎扎實實向師傅取經：一學思想──教育教學理念;二學本領──教育教學基本功;三學做人──為人處事，為善、求真。

　　3、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學，在師傅的指導下積極學習業務知識，不斷改進教學常規，積累教學經驗，逐步實現質的跨越。

　　4、每周至少一次走進師傅的課堂聽課學習，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。

　　5、主動邀請師傅聽自己的課，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。

　　6、每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經驗。

　　7、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。

　　8、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

　　9、認真寫好一課一得(即教學反思)、工作總結、工作經驗等論文，條件成熟時可積極向有關教育雜志投稿。

　　10、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發展區”，循序漸進、因材施教地開展教學。

活動計劃 篇2

　　一．課外學習和實踐指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質特制定本計劃。

　　二．課外學習和實踐預期目標

　　1、加強對培優補差的常規管理.。

　　2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優補差。

　　3、通過培優補差，使絕大部分（90％）的學生能認識到學習的重要性。

　　4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于一次。

活動計劃 篇3

　　活動形式及內容

　　（一）宣傳發動階段（9月20日—10月20日）

　　利用學校宣傳欄、紅領巾廣播站、各班黑板報等大力宣傳陽光體育活動、終身體育、天天堅持鍛煉的好處，通過宣傳發動，激發學生鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動中來。各班傳達校體育節活動方案后，制訂班級活動計劃, 于10月20日前報教導處審定

　　。

　　（二）各班開展豐富多彩的體育活動階段(10月15日—12月1日)

　　以班級為單位，由班主任及體育老師利用課間和體育活動時間組織學生開展“快樂課間”、“大課間體育”活動，如：乒乓球操、武術操、集體舞等集體活動;籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球類活動;長短跑跳高跳遠投擲等田徑活動;跳繩、踢羽毛毽、跳皮筋(！)、推鐵環等地方傳統活動;只要有益于提高學生身心健康的一切活動都可以安排,讓學生充分享受體育節帶來的樂趣。

　　（三）成果展示階段(11月1日—11月30日)

　　1．廣播操、集體舞比賽。

　　①要求站隊快、靜、齊、服裝統一，動作規范、到位、有節奏感，精神面貌好。

　　②評獎辦法：全校獎前6名班級。(單項獎)

　　③時間：十二周星期二活動課時間舉行。

　　④地點：學校操場。

　　2．3—6年級拔河比賽。

　　①要求：適合參加體育活動的'同學都可以,每班不得少于30人

　　②評獎辦法：以級部名次得分記入體育節團體總分。

　　③時間：十二周星期三活動課時間舉行。

　　④地點：大操場。

　　3．1—6年級一分鐘個人跳短繩踢毽子比賽。

　　①要求：每班男女生各報2名參加年級部比賽，統一繩毽（高年級組雙搖盤踢）。

　　②評獎辦法：每年級部獎勵男女個人各前四名,記入班級總分同田徑。

　　③時間：十二周星期四活動課時間舉行。

　　④地點：籃球場、排球場。

　　4．田徑比賽。

　　①項目：

　　低年級組(一、二)30米、60米、立定跳遠、小壘球。

　　中年級組(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳遠、壘球。

　　高年級組(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳遠、壘球。

　　②參加人數:每班各報男女各5名,每人可報兩項,每項限報2人。

　　③評獎辦法：以班級為代表隊,同年級分男女組競賽, 每個年級組獎勵男女個人各前四名,記入總分方法為5、3、2、1。

　　④時間地點：十二周星期六一天。

　　5．校內職工：乒乓球、羽毛球、棋類賽。

　　①教工賽：分男女組,每組獎勵個人前四名。

　　②教職工的報名競賽均由工會統一組織進行。

　　③時間地點：

　　6．工會組織教職工乒乓球聯誼賽，時間另定。

　　(四)延伸性階段（12月1日——學期結束前）

　　開展冬季象征性長跑，各班按指定的路線組織學生參加活動，并做好有關數據統計工作，以并資料積累歸檔。

　　（五）總結表彰獎勵

　　12月6日活動課召開全校大會，對本屆體育節進行總結，屆時將評選出個人獎、集體獎若干名表彰獎勵，并對本屆體育節比賽成績優秀或表現突出的師生進行表彰。

活動計劃 篇4

　　一、指導思想

　　落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以德治教，理論聯系實際，通過實施分步訓練達到教學目標；訂出計劃

　　進一步培養學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，提高他們的身體素質和技術技能水平，全面推進素質教育。

　　二、訓練目的

　　科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，提高身體素質、球技。

　　開展足球社團活動，目的是增強學生的體質，增進學生身心健康，通過訓練，建立足球運動的基本技能，熟悉球性和控球能力，體會動作要領

　　初步掌握足球最基本技術和游戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。

　　三、訓練任務

　　1、培養隊員良好的心理品質及思想品德，在學習技術技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。

　　2、根據隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據足球專項運動的特點，改善隊員的身體形態，提高機體的運動能力，發展綜合的運動素質。

　　3、培養隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個

　　隊員努力，才能取得好的成績。

　　四、活動訓練方案

　　1、活動訓練時間：每周星期二、三、四下午。

　　2、指導教師：劉世東

　　3、社團隊員名單：

　　成員招募中

　　4、活動訓練措施：

　　A、提高隊員訓練作風、比賽作風、嚴格紀律性，培養良好體育道德作風，嚴格要求訓練質量。

　　B、全面提高隊員的身體素質，重點發展速度、靈敏性、協調性、爆發力等素質，學習跑的正確技術，鍛煉肌肉力量。

　　C、全面提高學生的基本技術(重點傳，接技術)逐步發展學生個人技術特長，提高活動中控球能力，正確掌握傳接球技術，因材施教發揮學生特常。

　　D、提高隊員的戰術能力，重點是個人戰術和局部戰術，明確個人攻守的職能，進攻和防守原則，提高個人戰術意識和局部2對1、3對2能力、確定基本陣容，初步形成3-2-1全攻全守的基本打法。

　　五、訓練內容、方法及課時安排：

　　1—2周熟悉球性顛球練習

　　1、單腳自拋正腳面顛球練習。

　　2、雙腳交替正腳面顛球練習。

　　3、多部位顛球練習。

　　4、兩人或多人交替多部位顛球練習。

　　3—4周踢球練習

　　1、各種踢球動作的模仿練習。

　　2、二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。

　　3、學習踢球動作應先從踢靜止球開始，并以踢靜止球、地滾球為主。

　　4、當學生初步掌握一只腳踢球之后，要注意強調使用較差的一只腳踢球練習。

　　5、在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后，就要在移動中練習踢來自不同方向、不同性質的球，并要逐漸加大動作難度，提高動作質量。

　　6、踢準練習。

　　A、二人一球，相距15米左右，中間放一個低欄，要求踢出的球從欄間通過。

　　B、向劃有標志的墻踢準。

　　7、踢遠練習。

　　A、在角球區向罰球區內大力踢球。

　　B、在罰球區線上向站在中線附近的同伴大力踢球。

　　C、在罰球區線上向中圈踢高球給同伴。

　　D、向劃有標志的墻踢準。

　　E、隊員分成兩組，相距15米左右，成“一”字形相對站立。由

　　各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾，依次循環。

　　F、踢球穿檔：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。依次循環。

　　5—6周傳接球練習

　　1、兩人靜止各種踢球動作對傳接練習。

　　2、多人多角度各種踢球動作傳接球練習。

　　3、行進間傳接球練習。

　　7—8周帶球、運球練習

　　A、單人直線帶球跑練習。

　　B、單人變向帶球跑練習。

　　9—10周帶球、運球射門練習

　　1、原地靜止球射門練習。

　　2、助跑靜止球射門練習。

　　3、帶球繞桿兒射門練習。

　　4、接球射門練習。

　　11—12周發展反應速度的練習，并穿插進行各種球熟性，動作技術練習

　　30～50米的`計時跑，要求學生在8秒內完成50米跑；

　　50～60米最大強度的重復跑，每組間歇使學生完全恢復，每次練習共3組。

　　發展反應速度的練習。根據比賽中可能出現的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態設置起跑姿勢，當球被教師踢出去后（或

　　聽到起跑信號后），起跑搶球（或跑到制定區域）。

　　13—14周發展靈敏速度以及動作速度的練習。

　　運用短距離、方向不規則的繞過障礙物，在制定區域內*門練習。10×10m方格場地內，多人、每人一球進行快速運、控球練習

　　要求根據其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。

　　穿插進行各種球熟性。動作技術練習

　　15—16周提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。

　　身體練習的主要內容：

　　①發展上肢力量的練習。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴推舉；啞鈴等各種練習。

　　②發展腰腹力量的練習。仰臥起坐；俯臥背伸；原地收腹跳；單杠懸垂舉腿；肩負杠鈴體轉。

　　③發展下肢力量的練習。蛙跳；單腿連續跳；立定三級跳。④兩人一組的對抗力量練習。

　　跑動中為爭得控球權的合理沖撞；運用合理沖撞的連續跳起爭頂球；跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進行各種球熟性。動作技術練習

　　17—18周發展學生耐力的活動練習

　　發展有氧耐力的練習。12分鐘計時跑；變速跑；50m快跑與60m慢跑交替進行，總距離3000m。

　　發展無氧耐力的練習。5～25m×5折返跑；30～50m全速沖刺反復跑。

　　穿插進行各種球熟性。動作技術練習

　　19—20周簡單的技戰術活動訓練

　　1、技術訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等。

　　2、戰術訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽。

　　3、教學比賽

　　六：訓練注意事項及備注：

　　1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。

　　2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發展”的原則進行，嚴格球隊作風，認真刻苦訓練。

　　3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為前提，推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投身到訓練中。

活動計劃 篇5

　　設計思路：

　　在動物的主題活動中幼兒經常將節日里旅游的情節在動物主題里體現出來，他們常常帶著動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的`能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。

　　體育活動：

　　到動物家做客

　　目標：

　　1． 通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。

　　2． 培養幼兒自主活動的能力。

　　準備：

　　墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。

　　2．動物標志（猴、虎、）

　　過程：

　　一、搬運動器材。

　　二、創設環境

　　三、基本活動

　　1． 自由探索自己搭建的路

　　2． 交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為

　　3． 幼兒再次自由探索

　　4． 幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家

　　5． 幼兒到動物家去玩

　　四、放松活動：收拾器械

　　1． 再次交流分享

　　2． 收拾器械

　　學習活動

　　活動名稱：

　　動物去旅行

　　目標：

　　1． 通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。

　　2． 激發幼兒在活動中的想象力和創造力。

　　準備：

　　舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙

　　過程：

　　一． 引題。

　　出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行

　　二． 幼兒制作，教師指導

　　三． 幼兒根據創作的內容講述和動物旅行的趣事

　　四． 展示幼兒的作品

　　自主性活動

　　重點觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

活動計劃 篇6

　　為進一步加強我班幼兒活動的開展，特別是保證區角活動的有效性，根據教學要求，結合我班實際，現制定計劃如下：

　　一、角色區：開設內容：小醫院。活動目標：樂意與同伴一起游戲、愿意與同伴交流，并會主動遵守活動中的規則。

　　投放材料：提供小醫院的操作材料，再為幼兒準備一些頭飾、小衣物等東西，供幼兒表演用。

　　重點觀察及指導策略：教師仔細地觀察幼兒游戲的情況，適時地參與和指導幼兒與同伴一起友好地游戲、交流，并使用禮貌用語。

　　二、刺繡區

　　活動目標：培養幼兒發散性思維和主動尋找答案的能力，形成愛動腦筋的好習慣。

　　投放材料：提供一些針線供幼兒操作，各種適合中班幼兒的刺繡布。

　　重點觀察及指導策略：先從簡單的拿針、認圖開始，讓幼兒喜歡和學會掌握游戲規則。

　　三、美工區

　　開設內容：添畫角折折看泥工樂

　　活動目標：培養幼兒的動手能力、判斷力，初步學習簡單的折紙方法。

　　投放材料：長期提供油畫棒、橡皮泥、紙等材料，再根據每個主題內容，提供與主題相關的操作材料。

　　重點觀察及指導策略：教師適時地觀察幼兒的.活動情況，活動前，對于新授的內容教師事先進行示范、講解，對個別有困難的幼兒給予指導和幫助。

　　四、建構區

　　活動目標：學習并模擬搭建生活中的各種物體的基本形狀，培養幼兒的注意力、觀察力和動手能力。

　　投放材料：各類搭建積木若干

　　重點觀察及指導策略：教師密切地觀察幼兒游戲的情況，在活動中，教育幼兒應該愛護玩具與同伴友好地游戲，樂意與同伴一起交流。

　　五、語言區

　　開設內容：我愛看圖書

　　活動目標：培養幼兒喜歡看圖書，初步學習按順序翻閱圖書，并教育幼兒愛護圖書

　　投放材料：各類圖書若干

　　重點觀察及指導策略：教師隨時觀察幼兒看書的情況，發現有破書及時地修補。活動前，教育幼兒正確地翻閱圖書，并安靜地進行看書。（營里幼兒園楊秀霞）

活動計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以學校《營造書香校園、師生共同成長》為指導，以“好書伴我成長”為讀書活動主題，根據小學生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使學生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經典，快樂成長。

　　二、閱讀目的

　　為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累，我們特別推出了“經典誦讀”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！

　　三、要求與措施

　　1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

　　2、加強對學生的'讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　3、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

　　4、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結合主題班會開展讀書活動。

　　四、具體安排

　　（一）閱讀安排：

　　①閱讀時間：每天上午第一節課為經典誦讀時間。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

　　②閱讀筆記：摘抄好詞好句好段，練習寫讀后感、學習體會等。

　　③背誦古詩：背誦《小學生必背古詩70首》，尤其重視要記憶名句 。 ④背誦教材中的好片斷。

　　（二）檢查形式：

　　1、古詩詞大賽

　　1

　　2、手抄報比賽

　　3、讀書筆記展覽

　　4、習作展示,出好一期作文集

　　（三）閱讀書目：

　　1、必讀書目：

　　《 童年》

　　《小學生必背古詩75首》

　　2、 選讀書目：

　　《米小圈上學記》 《神奇校車》

　　《查理九世》

　　《愛的教育》

　　《中外探險故事》 《海底兩萬里》

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活動計劃 篇8

　　一、體育活動

　　活動內容:有趣的沙包

　　教學目標:提高幼兒控制身體的能力,發展動作的協調能力及平衡能力。

　　教學準備:鈴鼓一個,在場內畫一個大圓圈,若干條直線,一個拴線的沙包。

　　教學過程:

　　1、教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節奏走,看誰的耳朵靈。

　　2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法,發出有節奏的聲音,幼兒隨節奏走。

　　3、教師請幼兒扮"沙包",當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉時,幼兒圍著大圓圈跑,當教師收起沙包自己原地轉圈時,幼兒圍著大圓圈走。

　　4、教師說:"小沙包,走直線,跳一跳,跑回來?"幼兒沿直線走過去,跑回來。

　　教學建議:教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀,供幼兒練習走和跑。

　　二、教育活動

　　設計思路:

　　最近,幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的`米老鼠掛鐘,可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情,還聯想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對鐘產生了這么大的興趣,我就把歌曲"鐘"預設到課程中來。

　　歌曲"鐘"的歌詞內容淺顯易懂,對于中班年齡段的孩子來說沒有難度,但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的,所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題,我從另一角度去剖析教材,通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?"鐘"的音樂形象,從而激發孩子認識鐘和探索鐘的興趣。

　　活動內容:音樂活動:鐘

　　活動目標:

　　1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲,感知"鐘"的音樂形象。

　　2、會用不同方法表現節奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

　　活動重點:會用不同樂器正確地敲打節奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

　　活動準備:樂器、鐘、音樂錄音

　　活動過程:

　　(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)

　　(二)熟悉節奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

　　1、模仿鐘發出的節奏聲,并能聽著音樂模仿節奏×× ××︱×× ××︱

　　2、用樂器學習敲打節奏×× ××︱×× ××︱,并能跟著音樂正確敲打節奏。

　　(1)個別幼兒嘗試用樂器敲打節奏×× ××︱×× ××︱后,集體練習。

　　師:你是怎么樣讓小樂器學鐘走路的。

　　(2)集體配樂練習,個別指導后再集體練習。

　　要求:輕輕地敲打樂器。

　　3、用樂器跟著音樂正確敲打出節奏

　　師:它告訴我們幾點了?鐘現在發出什么聲音?(模仿鐘點聲,練習節奏××︱××︱)我們就用這個節奏來配樂。

　　(三)欣賞歌曲,愿意用不同動作表現"鐘"

　　1、欣賞教師唱歌二遍,邊聽邊想:假如你是一只小鐘,你可以用什么動作來表示呢?

　　2、幼兒聽歌曲,互相說說做做。

　　3、請個別幼兒講講做做。

　　4、全體幼兒一起來學做小鐘,教師觀察鼓勵。

　　(四)復習歌表演:小鴨呷呷

　　師:哎呀,十一點了,小鴨肚子餓了,怎么辦?(到小河里去捉魚蝦)

　　幼兒集體復習歌表演"小鴨呷呷",要求幼兒表現出小鴨下水后的歡快情景。

　　三、區域活動

　　(一)活動目標

　　1、在區域活動中,通過幼兒的自主活動,嘗試獲得知識的

　　中班半日活動計劃(音樂:鐘)

　　方法和途徑,培養幼兒自主、獨立、堅持、專注、創造等良好的個性心理品質

　　2、體驗和分享同伴的快樂。

　　(二)活動流程:材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果

　　1、投放材料

　　美工區:裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

　　益智區:有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖

　　裝扮區:娃娃家、穿項鏈、裝扮

　　生活區:剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)

　　閱讀區:看圖說話、看圖書、聽故事

　　結構區:塔

　　操作區:小動物跳舞(磁鐵)、小球比賽跑、站起來了

　　2、幼兒自主探索活動

　　(1)游戲《站起來了》:幼兒聽口令起立,坐下后教師拿出一籃準備的材料說:"籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來,請聰明的小朋友去幫幫它們的忙,好嗎?"

　　(2)幼兒按意愿選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的游戲內容。

　　(3)教師觀察幼兒個別活動,重點觀察操作區"站起來了",鼓勵幼兒大膽嘗試、探索;了解幼兒困難及如何解決;及時捕捉幼兒的創造,觀察投放材料是否適合幼兒。

　　3、師生分享成果

　　請幼兒介紹成果,展示作品,同伴分享其快樂,增強其信心、成功感。

　　四、生活活動

　　內容:飲食衛生

　　目標:懂得不喝生水,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛食物等。

　　準備:"對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張

　　過程:

　　1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼?"

　　2、討論:小紅為什么生病了,她得了什么病。啟發幼兒分析各種生病的原因。

　　3、出示圖片,師生判斷對錯,如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

　　五、午餐

　　要求:知道吃飯時,要用勺舀適量的飯菜送入口中。

　　重點:觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況,指導一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過滿。

活動計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　根據國家教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關于在全省小學、初中開展“結合實踐活動”課程試驗工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號）文件精神，結合我校教育教學實際，確立了：“植根本土，把研究性學習和社會實踐及勞動技能教育相結合，培養學生的探究意識和實踐能力，增進學校與社會的聯系”這一指導思想。

　　二、實施過程

　　（一）宣傳發動

　　這一階段，根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和相關的課改精神，組織我校教師進行學習，提高教師的思想認識和業務能力，為具體實施打下基礎。

　　（二）學習探索，實驗

　　通過聽講座，聽觀摩課，相互研討，提升觀念，確立我校的具體實施方案。我校各年級根據學校的具體方案結合各年級特征確立各班的研究課題，并制定出各子課題的實施方案。進入實驗階段。

　　三、各年級要求

　　中年級要求：

　　1、學生自主觀察感覺生活，社會，提出適合他們年齡特征的課題。

　　2、教師及時點撥，幫助確立主題及研究方案，開展活動。

　　3、在教師指導下，進行成果展示。

　　高年級要求：

　　1、學生自主選擇課題，確立研究方案。

　　2、學生自主活動，教師在活動中適當指導。

　　3、學生自主組織成果展示。

　　四、實施課程的主要內容

　　綜合實踐活動中的四個方面可單獨設置，也可結合進行，我校在實施的過程中，結合我校的本土特征和有力的教育資源，主要從信息技術教育，研究性學習，社區服務，社會實踐方面開展綜合實踐活動。

　　1、信息技術教育：20xx年上半年我校在上級主管部門的支持和自己的努力下，建立了電腦室，還按照縣教育局的相關文件精神結合我校學生的具體特征，相應的開設了1----6年級的信息技術教育課程，配備了專職的信息技術教育教師，為實施信息技術教育和開展綜合實踐活動提供了一定的有力條件。

　　2、研究性學習：以跨學科探究性活動為主，以學生日常生活中的一些問題，學生關心的一些社會問題和遇到的一些自然現象為主要內容，學習內容實行開放，即由學生在廣闊的空間自由選擇，自主創造，同時，教師要注意引導學生把對文獻資料的利用和對現實生活中“活”資料利用起來，充分關注本地，自然環境，人文環境以及現實的生產，生活，其賴以生存和發展的鄉土和自己的學習環境，從中發現需要研究和解決的問題。

　　3、社區服務。

　　（1）特色內容：各班結合學生的具體情況探索開展。

　　（2）選擇內容：鼓勵學生根據自己的特長，結合生活實際，發揮主體能動性，在社區服務上用于創新。

　　4、社會實踐

　　（1）社會生產勞動，如參加工農業生產勞動和社區相應的義務勞動。

　　（2）郊游，觀賞當地田園風光，錦繡河山，人文景觀等。

　　（3）參觀訪問，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教育，訪問勞動模范，戰斗英雄，參觀廠礦企業等。

　　五、學校管理

　　1、學校成立“綜合實踐活動”開展領導小組。

　　組長：苗剛

　　課題組長：佟光路高永

　　副組長：朱娟鄭邦麗 佟光橋

　　組員：3至6年級教師

　　2、教學管理方面：學校將合理的計算綜合實踐活動的指導教師的工作量，把教師開設綜合實踐活動課程的課時列入教師的課時總量，并制定科學的考核獎勵辦法，教師綜合實踐活動的教學質量，應作為教師的教學業務考核，晉級，職稱評定，評比先進的依據之一。對于綜合實踐活動教學中作出成績的`教師，要給予表揚和獎勵。

　　3、安全方面：開設綜合實踐活動必須增強安全防范意識，要對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護能力，學校要加強與學生家庭。社會相關部門的溝通和聯系，在確保安全的前提下開展各項教學活動。

　　六、具體活動計劃

　　1、四月中旬，每個班級要上好選題課，確立自己的研究課題。

　　2、四月底要指導學生制定出具體的活動方案。

　　3、五月每個班級要認真的實施方案。

　　4、五月中旬，我校結合中心校的精神，面對全鄉舉辦一次綜合實踐活動現場會，做好對其他各校的指導工作。

　　5、六月中旬組織開展活動過程交流課。

　　6、六月底，各班根據課題的不同，階段性的結題。

　　7、六月開展交流課，各子課題和主課題結題，書寫總結。

活動計劃 篇10

　　一、總目標：

　　1、能自選個人喜歡的區域活動，積極參與。

　　2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。

　　3、學習使用玩具的基本技能，認真操作。

　　4、愛護玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。

　　5、能與伙伴友好的玩，學習表達個愿望，能使用禮貌語言與人交往。

　　6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內跑動、打鬧。

　　7、注意衛生安全，如知道用眼衛生，坐姿正確和使用工具的安全等。

　　8、游戲結束，能將玩具材料收放整齊。

　　主題：我愛我家

　　一、科學區設計

　　名稱：多功能轉盤

　　目標：1、認識5以內的數。

　　2、鞏固對各種圖形的認識。

　　3、體驗操作的樂趣。

　　材料：圖片，轉盤，籃子

　　二、角色區設計

　　名稱：溫馨娃娃家

　　目標：1、通過隨意玩、辦角色玩。

　　2、在分享玩具的`同時，體驗活動樂趣。

　　3、學習自己吃飯、培養生活自理能力。

　　材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。

　　三、建構區設計

　　名稱：小小建筑師

　　目標：1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。

　　2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。

　　3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料：各種材料的玩具、積木。

　　四、音樂區設計：

　　名稱：大家秀一秀

　　目標：1、了解各種樂器發出的聲音。

　　2、培養幼兒的節奏感。

　　3、通過聽音樂模仿、創編一些簡單的動作，培養幼兒的創編能力和一定的樂感。

　　材料：各種動物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。

　　五、閱讀區設計

　　名稱：快樂書社

　　目標：1、能一頁一頁的翻看圖書。

　　2、能對照圖片、簡單說出一些人物的名稱。

　　3、讓幼兒學會保護圖書的良好習慣。

　　材料：各類彩色圖書。

　　六、美工區設計

　　名稱：小手真巧

　　目標：1、培養幼兒對美術的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。

　　3、發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。

　　材料：各種廢舊物品、各類膠、各種材料的紙，油畫棒、尺子、剪刀。

　　七、益智區設計

　　名稱：七巧板

　　目標：1、鍛煉幼兒的動手能力。

　　2、發展幼兒的思維能力。

　　3、養成有序排隊的良好習慣。

　　材料：卡紙、剪刀、各種膠水。

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