【熱門】活動計劃范文錦集6篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的活動計劃6篇，歡迎大家分享。

活動計劃 篇1

　　一、主題說明：

　　昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性不同的幼兒融入一個群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立故事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園。

　　幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書;他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么，有規則的作息是孩子安全感的重要保證。

　　二、主題目標：

　　1、鼓勵幼兒參與活動，產生親近老師、接納同伴的情緒，產生喜歡上保育院的情感。

　　2、認為保育院的環境和班級的位置與班級的老師。

　　3、指導幼兒正確對待自己的玩具，與同伴友好相處。

　　4、懂得一些大型運動器具的.正確玩法，知道運動時要注意安全，初步懂得一些自我保護的方法。

　　三、環境創設：

　　1、張貼幼兒的家庭照，使幼兒在初入園時減輕對父母及家庭分離的焦慮程度。

　　2、布置室內外環境，室內裝飾色彩鮮艷。在娃娃家投放一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

　　3、經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，使幼兒擁有愉快的心情，

　　4、創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。

　　四、家園共育：

　　1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

　　2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

　　3、家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子各方面的情況。

活動計劃 篇2

　　一、活動主題：

　　牽手博客，展現班級風采，構建和諧民商。

　　二、活動目的：

　　1、加強同學們對網絡的重視與應用，豐富校園生活。

　　2、集中展現民商各班的精神風貌，增進班級間的交流合作。

　　3、同時記錄下同學們的多姿多彩的.校園生活。

　　三、活動時間：

　　四、活動對象：

　　西南政法大學民商法學院10級全體學生

　　五、活動內容：

　　（2）上傳集體活動照片，班級活動介紹以及能展現班級風貌的文字，圖片或視頻。

　　（2）博客內容必須包括建國60周年、軍訓體驗、本班對迎新晚會的節目籌備情況這三個版塊，除此，其他內容，要注重創意。

　　（4）各班在此次比賽之后堅持更新博客，將其作為班級對外的宣傳窗口和班內聯系的重要方式延續傳承下去。

　　（5）我們會將每個班的博客地址打印出來并貼出來，同時也公布在學生會網上。

　　六、實施步驟：

　　C.10月9日-10月16日為宣傳時間，宣傳一周。并將各班報名情況以及各班班長、管理員的聯系方式統計好。

　　（1）評選方式：

　　A．周評（四次）

活動計劃 篇3

　　一、活動名稱：

　　xx學院“亞運”主題團日活動評比

　　二、活動背景：

　　南粵大地，向來領風氣之先，常有不同凡響的手筆。從XX年7月1日申辦成功那天開始，經過了6年多“亞運效應”的持續發酵，廣州正經歷巨大變化。昔日藍圖，已轉換為城中處處新的風景；聲聲倒計時，傳遞出的雄心與期盼，清晰可聞。

　　實際上，將廣州亞運放在更大的時空坐標系中去打量，更會明白這一盛會所承載的意義。亞洲地跨萬里，從地域到人文，姿彩萬千。能匯聚于亞運會這座舞臺之上，不僅是因為彼此懷有交流友誼之意，更在于能夠通過體育打開或有阻隔的心靈，上演一幕幕感人故事。廣州開放包容，敢為人先，大氣與細膩并存的城市氣質，正可與亞運精神互相印證。

　　千年古城，今日亞運。這一重大歷史事件必將帶給廣州更光明的未來，也為亞運留下濃墨重彩的一筆。

　　三、活動目的：

　　參加“亞運”主題團日活動，有助于大一年級的醫學新生充分認識到自己的亞運主人翁身份，進而以更高昂的熱情支持和參與亞運工作，達到開拓視野，提高自身素質的目的。同時，培養同學們的團隊精神、合作意識，增強集體榮譽感。

　　四、舉辦機構：

　　XX級xx學院團總支實踐部、組織部

　　五、活動開展：

　　1、主要工作、相關部門及負責人：

　　主要工作相關部門負責人組織策劃實踐部、組織部武云龍、陳偉棟整理活動資料各班團委各班團支書活動評委實踐部、組織部以及各班團支書申請教室、獎勵實踐部

　　2、流程：

　　（一）

　　a·各班團委與班委組織各班以“亞運”為主題的團日活動。

　　b·各班團支書要將整個活動以照片（或視頻）、文字等形式詳細記錄下來并進行整理和篩選。

　　c·11月28日以前由各班團支書把資料（團日活動策劃、團日活動相片、團日活動總結報告）制成壓縮文件。發至zsyXXzzb@kt250.com

　　d·11月29日以前由組織部收集各班資料后匯總將資料群發個各位團支書，然后團支書需傳給各位宿舍長。

　　e·接下來是宿舍長的配合了。請宿舍長召集各舍友進行評比，通過對資料中的圖片和文字等等因素進行排名，把自己宿舍的意見（前6名的班級報給團支書）表見附錄一

　　f·團支書匯總班里情況，制成表格，表中數據則代表該班意見。表見附錄二（附錄二在12.4發到zsyXXzzb@kt250.com）

　　以上意見（占總分的60%），由組織部匯總后進行排名，按60、58、56（……）進行計分，為第一大部分（a~f）得分。

　　g·現定于12月5號周日晚上7點到9點半進行團日活動的評比（要求各班團支書準備一個時長5~10分鐘的展示，形式不限，但需盡可能的展示自己班團日活動的特色和收獲，內容豐富，這也是重要的評比標準）

　　h·更好體現公平原則，決定當天的評委由實踐部、組織部成員以及各班代表（各班可派三位同學參加大會，但一班只有一票）共同擔任，當天會給大家統一發紙質版的評分表。然后進行排名。

　　然后按40、38、36（……）計分，以上意見（占總分的40%）為第二大部分（g、h）得分

　　（二）

　　由兩大部分綜合起來即為此次團日活動評比的總分。最高分的一個班為一等獎；二三名為二等獎；四五六為三等獎。

　　（三）

　　為了鼓勵大家參與團日活動以及感謝大家對評比活動的'大力支持，我們將在第一輪評比中增加照片評比工作，每個宿舍在各班團日活動資料中可以選出宿舍全員認為最好的1張相片，最終我們會根據宿舍投票的結果從中選出優秀的照片在團日活動的照片展示中加以標志，并在參評宿舍中隨機抽取5個幸運宿舍贈與精美禮品一份。

　　六、經費預算：

　　一等獎（一名）：一等獎錦旗+價值150元的禮品

　　二等獎（兩名）：二等獎錦旗+價值100元的禮品

　　三等獎（三名）：三等獎錦旗+價值50元的禮品

　　鼓勵獎：價值30元的禮品

　　幸運獎（五名同學）：精美亞運禮品一份

　　七、場地設置：

　　教室在申請之中，到時會提前通知（請留意飛信）。

　　附：

　　a關于各班團日活動的評比，要求各班團支書準備5~10分鐘的展示，內容和形式不限，主要目的是將自己班的團日活動的特點和收獲，盡量豐富并能夠新穎獨特，別出心裁。

　　b關于向組織部交的團日活動的資料問題具體如下：

　　1.團日活動的詳細策劃：包括活動主題、目的、時間、地點、參加人數以及詳細的活動流程等內容。

活動計劃 篇4

　　9月28日，我有幸到xx中心學校參加語文教學質量研討活動，并且認真觀摩了王xx老師的《嫦娥奔月》一課。聽了王老師的這堂課以后，我就想如果我來上這堂課，我能像她這樣上得好嗎？可能我會把它當作一個童話故事來講給小朋友們聽，可能挖掘不出這么深的情意。但王老師這節課上的很吸引人，不光吸引了學生而且吸引了我。

　　如帶領學生欣賞嫦娥奔月的畫面美時，王老師讓學生品析“灑滿銀灰”“飄飄悠悠”“碧藍碧藍”等詞語，在體會嫦娥的心靈美時，王老師讓學生理解詞語“接濟”，又不失時機的出示說話訓練：她發現張三家沒米下鍋啦，于是。她發現弟子李四衣服破了，于是。在讓學生感受嫦娥的機智，逢蒙的貪婪和奸詐時，先讓學生想象逢蒙的兇狠，以及嫦娥是如何與逢蒙周旋的？在理解這一切基礎上讓學生讀書，這時學生讀出的感覺就不一樣了，有美美地讀、深情地讀、兇狠得地讀，依依不舍地讀，學生讀的那么專注，那么投入。在教學第6段時，教師還出示這樣一個說話訓練：他/她穿過/走過/駛過，穿過/走過/駛過，越走越遠。王老師在最后還設計了這樣的一個作業：以“嫦娥我想對你說”為開頭說一段話。我想：這樣的訓練如能長期堅持下去，不僅能提高學生說話的積極性，激發學生學習語文的欲望，對今后學生的作文有很大的幫助。

　　課后，張xx老師就課堂中的“讀寫說”如何落實，如何實施，給我們做了生動形象的報告，她的報告，讓我們對課標有了重新的認識與理解，讓我們明確了平時備課，教學的方向和目標，真是受益匪淺。這次教學質量研討活動，清晰地向我們傳遞出了一個理念，語文教學必須回歸本真，做語文教學該做的事。

　　那如何回歸語文教學本真，有效落實“讀寫說”，我認為應該做到以下幾點：

　　1、加強寫字指導，重視書法文化傳承。

　　從低年級開始，我們每節課就要重視對學生進行寫字指導，教給學生讀帖、描紅、臨寫的方法，讓他們掌握寫字的正確姿勢，感知每個字的結構特點，并能夠掌握每個筆畫的寫字要領，教師親自指導，動手示范，及時評價，天長日久，學生的書寫能力肯定會得到很大提升。

　　2、有效讀寫結合，提高學生寫作水平。

　　“讀寫結合”以課文內容為素材，加上是在對課文內容的充分理解消化的基礎上進行，選材角度小，內容簡短，貼近實際，有利于學生習作興趣的培養和作文水平的提高。

　　（1）模仿練筆。模仿是兒童的天性，因此，在模仿中練筆也是“內化練筆”最重要的形式。中低年級學生所積累的語言不多，已掌握的句式、段式較少，寫作能力不強。中年級正是寫作打基礎的時候，這個階段往往需要老師扶學生一把，幫助他們提高寫作水平。否則，學生將出現害怕寫作文的現象。因此，教師可在閱讀教學過程中有意識地進行文章寫作特點的指導，使學生掌握一定的語言規律和寫作規范，再結合本班實際進行仿寫小練筆。

　　（2）拓展練筆。高年級學生有了一定的閱讀積累，掌握了較多的寫作方法，拓展練筆比較適合他們。練筆的形式很多，有補白類的.，包括補充人物語言、動作、心理活動；擴寫類的；情感升華、主題提升類等。有些課文故事性強，結尾意猶未盡、耐人尋味，學生對故事有濃厚的興趣，假如教師引導學生，續寫故事，也可以提高學生寫作能力。

　　3、重視語言積累，提高語言表達能力。

　　重視學生的語言積累，讓學生樂于積累，學會積累，應該成為當前語文教學中的一個重要內容。課堂上，我們要利用課本這一有效資源，指導學生進行大量的詞語、句段的積累。如學習了描寫景物的課文后，就讓學生積累寫景的好詞佳句；學習描寫人物的文章后，就讓學生積累描寫人物外貌、神態等的好詞佳句或段落等等，學生學會主動地獲取知識，運用知識，學會積累，厚積薄發，那么，說起話來就會脫口而出，口若懸河，作起文來，就會文思泉涌，妙筆生花。

　　總之，這次活動我有不一樣的收獲！我們要好好地運用《語文課程標準》指導今后的教學實踐，以課文為例子，以運用為手段，以發展學生的言語能力為目標，回歸語文教學的本真，讓我們的語文課堂教學也有不一樣的收獲，讓我們的孩子言語稟賦得到不一樣的挖掘，言語能力得到不一樣的發展，成就他們的不一樣！

活動計劃 篇5

　　方案一：兒童健康夢想公益活動

　　一、活動概要

　　1、故事導入：

　　故事一 有一個小女孩，剛出生就被遺棄在草叢中，被一個窮困潦倒的單身漢收養了，取名叫佘艷。

　　因為家里窮，佘艷從小便體弱多病，但是卻非常乖巧懂事， 5歲起，小佘艷就洗衣、煮飯、割草。上學以后，她更是學習努力、成績優秀，她知道，她跟別家的孩子不一樣，她需要和爸爸一起支撐起這個家。

　　8歲那年，她被查出患上了“急性白血病”，止不住的流血讓人看了就揪心……家里根本無力支付醫藥費，看著爸爸那雙憂郁的眼睛和日漸消瘦的臉，小佘艷下定決心放棄治療，8歲的她代替不識字的爸爸，在自己的病歷本上一筆一畫地寫著：“自愿放棄對佘艷的治療。”她還安慰爸爸說，“我們去拍張照片，以后我不在了，如果爸爸想我了，就看看照片上的我吧。”

　　這件事被一位記者知道了，報道后的短短10天內，各方捐助的善款就超過了56萬。在隨后的治療中，小佘艷忍受著常人難以

　　忍受的化療痛苦，不哭不鬧。就在人們都期待著小佘艷重生的時

　　候，因化療的副作用，小佘艷的病情急轉直下……她知道自己就要堅持不住了，便用鉛筆寫下了遺書：感謝所有幫助她的善良的人們，爸爸

　　要將自己剩下的54萬元的醫療費轉捐給其他7個身患白血病、游走在生命線邊緣的小伙伴…………

　　當我們再去看她時，她的墓碑有一張笑吟吟的照片，碑文上刻著，“我來過，我很乖。”

　　故事二

　　申春玲是個山區的孩子，11歲時跟著母親和弟弟，住進了繼父申樹平的家里。春玲還有四個哥哥，因為要供孩子們讀書，家里負擔很重，好在老實本分的申樹平有一手好木匠活，加上家里人勤儉節約，生活還算過得去。

　　好景不長，一年后，繼父在一次施工事故中摔成重傷，終生癱瘓在床，面對如此劫難，任小春玲如何哭求，母親最終還是帶著弟弟離開了。村里人勸春玲也回自己的姥姥家去，別在這里受苦，小春玲卻說：“我不能走，娘走了，我不能再丟下這個家。”小春玲把哥哥們叫到繼父床前，一字一句地保證道： “爹，娘走了，是娘

　　沒良心；我不會走，我要留下來陪你們共渡難關， 從今天起，我就是你的親生女兒。” 12歲的春玲從此包攬了家里所有的農活和家務，為了省錢供哥哥們讀書，她放棄了自己的學業，成為了家里的“頂梁柱”。一方面要掙錢給父親治病，一方面又要供哥哥們讀書，實在籌不到錢的春玲，最終隱瞞了自己的真實年齡，賣*為哥哥們籌集學費……在春玲的努力下，三個哥哥都考上了重點大學。 春玲16歲那年，四哥也準備考軍校，為了給四哥籌錢買學習資料，瘦弱的春玲再次去醫院賣了血，在去郵局寄錢的路上，由于長期的營養不良，身體虛弱的她再也支撐不住，暈倒在馬路上，被一輛滿載鋼筋的大卡車軋了過去…………

　　16歲的'春玲離開了，就像女作家劉紅為她寫的祭文一樣：

　　“你走了，走得那么輕，那么輕，輕得像天邊那朵云……

　　你留下的情，又是那么重，那么重，重得像巍峨的泰山。”

　　中國目前約有800萬貧困兒童，每年新增的先天性疾病兒童的數量約為20萬，其中包括先天性心臟病、先天性功能缺失、惡性腫瘤、白血病等。因為經濟困難和醫療技術力量不足等原因，每年

　　僅有約10%的新增患病兒童得到及時、正規、合理的救治。單就先天性心臟病而言，我國現有400多萬先天性心臟病患兒，約200萬正在等待手術治療，其中2/3的孩子因貧困而延誤了最佳治療時機，隨時面臨著死亡的威脅……

　　我們，應該為他們做點什么了。

　　2、公益主題

　　匯集社會關愛，幫助需要幫助的兒童實現健康夢想

　　3、宣傳語

　　擬一：給予比得到更快樂

　　擬二：用愛織就未來的翅膀

　　4、公益愿景

　　憑借新報這塊媒體主陣地，建成以青島為愛心發源地，依托于山東半島，最終輻射至整個中國的關愛兒童健康的公益品牌，樹立博愛、公正、專業、透明的公益形象。

活動計劃 篇6

　　情況分析：

　　我班進行“科學漢字教育”已兩年半，幼兒平均識字量達600字左右，對閱讀書籍有較濃興趣。結合《人人從我做起來》的課文內容，決定對幼兒進行一次環境保護的意識教育。使用字詞卡進行操作，增強幼兒的動手操作能力和積極參與意識，再用分組完成的方法，讓幼兒有初步的協助精神和集體榮譽感。

　　活動目標：

　　1、幼兒會用所學字詞排列語句。

　　2、讓幼兒具備初步的環保意識。

　　3、初步體驗協助完成的集體觀念。

　　活動準備：

　　天線寶寶一個，范例背景圖一幅，裝飾過的'開口紙箱一個，幼兒名字卡，課文字卡5份，所有學過生字詞卡，錄音機，磁帶，字條“環境”、“天線寶寶”，已認識課文中的字詞。幼兒分成四組圍坐。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣，導入課題

　　1、師告訴幼兒，有位小客人到我們教室來玩，請幼兒猜猜是誰。先出示字條“天線寶寶”，再出示玩具天線寶寶。

　　2、天線寶寶告訴幼兒，手臟的小朋友不能抱它。請幼兒伸出小手瞧瞧，是不是講衛生的好娃娃。天線寶寶巡視一圈。

　　3、天線寶寶說了，大一班的小朋友都很講衛生，和它認識的一個小朋友一樣。這位小朋友呀，不僅自己講衛生，還很愛護環境衛生呢，（出示字條“環境”）從不亂扔垃圾，看到別人丟的垃圾還主動撿起來丟到垃圾桶里去（出示背景圖），幼兒欣賞圖中內容，討論愛護環境該怎樣做？{討論后師總結：從身邊的小事做起，愛護環境、講衛生、不亂扔垃圾、愛護花草樹木等}師告訴幼兒，天線寶寶為了提醒大家保護我們生活的環境，他還寫了首兒歌，我們一起來聽聽這首兒歌是怎么說的。

　　4、放錄音一遍，幼兒安靜聽。

　　二、幼兒操作

　　1、天線寶寶說了，想把這首兒歌告訴所有人，讓大家都從我做起，保護環境，可是它記不住，請小朋友幫它記下來，行嗎？

　　2、將字詞卡分發到各組。師用贊賞的話語激勵幼兒，引導幼兒用字寶寶將兒歌記錄，（提出要求：分組完成，組中成員共同協作，比比哪組先完成。）師巡回指導幼兒完成。

　　3、幼兒完成后，教師在幼兒“指引”下用字詞卡將兒歌記錄在背景圖上。啟發幼兒思考給兒歌起名字，討論后師將兒歌名貼上。

　　4、請個別幼兒朗讀兒歌、大家朗讀。

　　三、游戲：這是誰

　　天線寶寶表揚小朋友聰明，提出想和大家玩字寶寶的游戲。

　　玩法：

　　1、將字卡發給幼兒，人手一張，每組幼兒按順序走上前，將字卡舉起，告訴大家：這是ⅩⅩ，還可以用字寶寶組詞或說一句話。

　　2、師用名字卡點名，請幼兒到紙箱里摸出一張字卡，告訴大家：這是ⅩⅩ，并組詞或說一句話。

　　四、活動結束，幼兒和天線寶寶互道再見。

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