【必備】活動計劃模板集錦五篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的活動計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　20xx年5月31日是第28個世界無煙日，同時是《哈爾濱市防止二手煙草煙霧危害條例》實施2周年之際。按照香坊區防煙辦的`統一要求，香坊區教育局防煙辦決定自5月15日至6月15日在教育系統內開展防煙系列宣傳活動。

　　一、活動主題

　　創建全國文明城市，室內無煙有益健康

　　二、活動范圍

　　香坊區教育局機關，直屬單位，中、小學校，幼兒園，高中(含職業高中)20xx年度世界無煙日主題活動方案20xx年度世界無煙日主題活動方案。

　　三、活動時間

　　20xx年5月15日至6月15日。

　　四、活動內容

　　(一)系統內各單位制作防煙控煙專題板報一期。

　　(二)在單位(學校)明顯位置張貼防煙控煙宣傳畫，或在LED屏幕上打出宣傳標語。(面試網)

　　(三)各學校在教師和學生中以講座、知識競賽、健康咨詢、音樂美術作品創作等多種形式開展以防煙控煙為主題的教育活動。

　　(四)在教育局機關、直屬單位、各中小學校、幼兒園落實控煙制度，帶頭實行全面禁煙。

　　五、相關要求

　　1.各中、小學校幼兒園要制訂宣傳工作方案，認真組織落實20xx年度世界無煙日主題活動方案

　　2.注重活動效果，活動要形式多樣，寓教于樂。

　　3.各學校將制定的《方案》于5月16日前報教育局體衛藝科(1號樓210室)。

活動計劃 篇2

　　一、活動內容：中大班

　　區域活動

　　二、階段目標：

　　1．學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶

　　玩具

　　，不影響他人，愛護

　　玩具

　　。

　　2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協商解決活動中出現的問題。

　　3．通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

　　三、材料投放：

　　1．美工區：

　　主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

　　2．益智區：

　　主要提供材料：花片、拼插模型、數字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。

　　3．操作區：

　　主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

　　4．閱讀區：

　　主要提供材料：繪本、親子自制圖書。

　　5．語言區：

　　主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

　　6．建構區：

　　主要提供材料：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。

　　7．棋類區：

　　主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

　　四、重點指導區域：建構區

　　五、指導過程：

　　（一）談話引入，激發興趣。

　　1．回憶上次建構區

　　游戲

　　情況。

　　2．介紹建構區新增設的圖片：今天老師要請小朋友們根據建構圖，運用鋪平的方法建構橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

　　（二）鼓勵幼兒自主選擇區域活動。

　　師：你今天想玩什么區域？怎么玩？

　　（三）師幼共同提出

　　游戲

　　要求。

　　1．根據區域人數自主選擇并插好入區卡。

　　2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。

　　3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

　　（四）幼兒自主活動，教師重點指導建構區。

　　1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的'指導。

　　3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

　　4．發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　（五）師生交流共享，引導幼兒評價游戲情況。

　　1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。

　　2．請建構區的幼兒說說建構圖的使用情況。

活動計劃 篇3

　　不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

　　一、了解棋的種類及其發展歷史

　　要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。

　　二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

　　在教學中，我們不是一味的`講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

　　三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

　　下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了

　　讓孩子們形成良好的意志品質，我們經常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

　　四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

　　興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。

　　五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

　　在整個興趣小組活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。

活動計劃 篇4

　　中秋佳節即將來臨，首先預祝“共同行動”所有工作人員及愛心人士中秋節快樂！

　　xx中學幫扶點現有幫扶學生154名，為了更好的發揚共同行動精神，為“共同行動”幫扶學生創造一個溫馨的節日氣氛，感受家的溫暖，根據共同行動《秘書處號召幫扶點舉行“共同行動歡樂中秋”活動》精神，xx中學志愿者老師積極爭取學校領導的支持，認真進行籌劃，確定了中秋節活動方案，具體方案為：

　　一、活動時間：20xx年10月4日晚6:00。

　　二、活動地點：餐廳三樓、辦公樓三樓會議室。

　　三、參加人員：共同行動秘書處老師、幫扶點領航志愿者郭振嶺、全體志愿者和受幫扶學生。

　　四、活動安排：

　　1、 由幫扶點領航志愿者郭振嶺校長邀請共同行動秘書處老師來校參加活動。

　　2、做好活動的宣傳發動工作，營造濃厚的歡樂氣氛：通過各組組長通知到每一位受幫扶的學生，按時參加，確保參加人數和參會時間；同時通過在校務公開欄、共同行動之家張貼通知和全校廣播的方式，將本次活動向全校學生傳達，并鼓勵有參與積極性的.非幫扶學生參會，讓他們親身感受共同行動帶給他們的溫暖和歡樂。

　　3、本次活動分聚餐和座談兩個環節。

　　（1）就餐環節：

　　A、10月4日晚六點，參加人員準時到餐廳三樓集合。

　　幫扶點領航志愿者郭振嶺校長與學生一起歡度佳節并向學生致以節日的祝賀。

　　C、志愿者和學生代表發言。

　　D、師生就餐。

　　（2）座談環節

　　A、共同行動秘書處老師與幫扶學生代表面對面座談，征求他們對共同行動工作的意見和建議。

　　B、共同行動秘書處老師與學校領導、志愿者老師和幫扶學生代表親切合影。

　　4、利用網絡做好網絡播報即時新聞，讓受幫扶學生與各幫扶點進行溝通、互動。

活動計劃 篇5

　　一、 指導思想

　　為適應現代社會教育發展的需要，進一步落實"以人為本"的教育管理理念，全面提高教師整體素質，遵照市政府關于"名師工程"的有關要求，根據名師培訓總體課程設置，制定本學期培訓計劃。

　　二、 培訓目標

　　通過分層培養，使名師人選在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，具有現代教育思想和先進的教學理念，具有終身學習能力和教育創新能力，在教育教學改革和教書育人等方面發揮示范作用。

　　（一）學習現代教育理論。

　　通過培訓掌握現代教育理念，具有扎實的教育理論基礎。牢固樹立面向全體學生的觀念，促進學生全面發展的.觀念，切實推進素質教育。

　　（二）提升專業知識素養。

　　通過培訓不斷豐富和完善專業知識，有機滲透其他相關知識，拓寬知識面，實現知識結構的優化。

　　（三）提高教學實踐能力。

　　通過培訓不斷提高課堂教學實踐水平，做到會上課、會聽課、會評課，形成獨特的教學風格和鮮明的教學個性。

　　（三）提高教學科研能力。

　　通過培訓使學員具有較強的教科研能力，并能在教學實踐中進行提煉總結，推動學員由"經驗操作型"向"教育專家型"轉化。

　　三、培訓內容

　　1、理論學習

　　針對學科特點，進行現代教育理論、相關學科知識、課堂教學技能、現代教育技術等內容的學習和培訓，提高學員理論文化素養，開拓視野,確立現代教學觀念,增強理論思維水平和自我發展能力；同時學習教育名家的經典，學習教育專家的經驗和方法。

　　2、教材把握

　　梳理并系統分析使用教材，掌握教材的脈絡和體系、重點和難點，提高對教材的把握能力。能分年段以說課形式對所任教材進行分析。

　　3、課堂交流

　　研究不同類型和年段的典型課例，開展課堂教學研究，進行相互的課堂教學觀摩，并分析、點評、探討與交流，提高課堂教學的實踐能力。期末能形成一份高質量的精品教學設計參與評選。

　　4、課題研究

　　增強教科研意識，提高教科研能力，將課題研究與課堂教學結合起來，促使課堂教學更趨合理、規范、科學。本學期能在實踐研究的基礎上，制定好課題課題研究方案，并著手研究。

　　四、培訓措施

　　1、充分發揮名師人選的作用，在教育教學、校本研修、課題研究、外出培訓、參觀考察等方面盡力為他們提供方便，為名師人選的成長創造良好環境。

　　2、采用理論講授與教學實踐相結結合，集中學習與分散研修相結合，脫產學習與崗位培訓相結合的方式，全方位、多角度的提高提升名師人選的教育教學水平。

　　3、依托現代教育技術，依靠網上優質教學資源，采用參與教學論壇、撰寫教育博客等形式，鼓勵名師人選網上開展教學研究、實現信息交流、共享優質資源，開展信息技術環境下的校本研修活動。

　　4、創造盡量多的名師工程人選外出學習機會，組織外出考察學習或參加學術交流。邀請市內外名師與名師人選進行交流，通過討論會、座談會、匯報會等形式，取長補短，促進名師工程人選專業的快速發展。

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