【必備】活動計劃匯編六篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的活動計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動計劃 篇1

　　公司屬各單位工會：

　　“三八”國際勞動婦女節即將來臨，為了增加節日氣氛，豐富女職工的文化生活，增強女職工的'凝聚力，公司工會決定，在“三八”節期間開展系列文體活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間、內容、地點及負責人

　　時間

　　內容

　　地點

　　負責人

　　月月日日下午

　　跳繩

　　辦公樓前

　　馬×靳×麻×

　　自行車慢騎

　　劉×王×

　　雙腳跳遠

　　謝

　　二、報名時間、地點

　　報名時間：年月日

　　報名地點：公司工會辦公室聯系電話：×

　　三、比賽方法及規則

　　1、跳繩比賽方法：五人一組比賽，分鐘內跳的多者進入第下輪比賽，比賽采取淘汰制，取前六名進行獎勵；

　　2、自行車慢騎比賽方法：參賽者自己準備女式坤車，在規定的范圍內進行騎車行進中不得停車、定車、腳踏地。如從車上掉下來或出線，均為失敗。最后到達終點者為贏。比賽實行淘汰制，取前六名進行獎勵；

　　3、雙腳跳遠比賽方法：參賽者雙腳并攏，在規定的范圍內進行跳躍前進（雙腳必須同時起跳），每條跑道一人共五條跑道五人同時進行最先跳到終點者為贏，比賽采取淘汰制。取前六名進行獎勵。

　　四、要求

　　1、各單位工會要重視支持女職工積極參加各項活動；

　　2、為使各項活動順利、有序開展，各單位工會必須于月日前上報各項活動參賽人員名單，同時上報名活動負責人；

　　3、比賽進行時，各單位參賽選手必須服從裁判員的指揮。

　　二○xx年二月十八日

活動計劃 篇2

　　興趣小組是課堂教學的補充和延伸，剪紙制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發學生創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學期根據學校的具體情況，準備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強調動學生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術成為學生學習民間藝術的一項途徑。

　　一、指導思想

　　剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學習剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創造能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

　　二、剪紙的意義

　　剪紙，是我國廣為流傳的.民間藝術形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來，寥寥數剪，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。 剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養學生的動手操作能力，也可以培養學生的動腦思考能力，讓學生有一種成就感。

　　三、活動目標

　　這次舉辦的剪紙大賽為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，并以點帶面，促進全校的美術活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現提高學生的探究興趣，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，開拓學生的思維空間，豐富學生的課余文化生活，進一步了解美術的基本知識，提高學生美術欣賞水平及創造能力的目標，同時活動中有助于對學生細心和耐心的培養。

　　四、活動要求

　　通過比賽選取優秀作品進行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學校各種活動及時宣傳和展示，努力將學生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。

　　總之，我努力從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，服務班級，快樂每一個學生”的目標，動員和吸引學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

活動計劃 篇3

　　活動的設計意圖:

　　隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展,并期待有更多的機會獲得發展,我們教師便很好的.抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。

　　活動總目標:

　　1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。

　　2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特征和相關的事情,加深對好朋友的理解。

　　3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情,體驗與朋友合作交往的的快樂。

　　主要活動:

　　一、《我的好朋友畫像》

　　二、小組活動:打扮好朋友

　　三、故事:快樂的小公主

　　四、綜合活動:好朋友

　　五、講述:好朋友的故事、

　　六、制作立體人物:我的好朋友

　　七、搭建活動:《好朋友樂園》

　　八、好朋友郊游計劃

　　九、好朋友家園調查表

　　十、互贈名片

　　十一、電話本里朋友多

　　十二、好朋友過生日

　　十三、講述:好朋友的故事

　　十四、制作展板

　　有準備的環境:

　　1、墻面環境:拍攝幼兒日常生活動中的友好行為,布置小墻飾 朋友樹。

　　2、利用粉紅色紗帳創設 心情小屋 ,讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。

　　3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼;各種動態的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。

　　4、折剪區投放手拉手連續小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

　　5、計算區增添 小蜻蜓找朋友 的學具,復習7以內的加減。

　　6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶,請幼兒講述、創編好朋友之間的故事。

　　7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等

活動計劃 篇4

　　1.規劃好寒假的整體時間

　　寒假總共一個半月，這一個半月的你能用來學習的時間一定要提前計算好，除去你需要的娛樂和放松的時間，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。這一點要總體把握，建立你的時間概念。寒假要勞逸結合，但是用在學習上的時間最好不要少于一個月，不然整體復習的效果不會太好。

　　2.根據自己的缺點和學習漏洞制定計劃

　　期末考試結束，根據考試結果總結你在學習上的缺點和學習漏洞，再結合你的學習目標，綜合制定學習計劃，最好給每一天都定量，不要一下學習太多，也不要長時間不學習，計劃的安排最好像平時上學一樣，每天都能有自主學習的時間，周六日可以減少學習量。

　　3.每天學習時間安排

　　根據上面分析出的漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。彌補自己的'漏洞，是制定學習計劃的核心。集中優勢兵力、首先解決最大的漏洞。在一個確定的時期內，你只能做好一件事情!

　　對于需要入門或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時間。例如平均計劃安排數學每天平均學習1個小時，你為了突破數學，你每天就要用3個小時、4個小時。

　　4.具體的時間安排表參考

　　第1-2個星期：可以報個補習班。總體的補下各科不足的地方。

　　第3-5個星期：具體的按照以下每天的時間安排，自主復習：

　　7:30-8:30起床梳洗吃早飯，飯后留出一定的放松時間，有利于消化，期間可以看看書放松一下，也可以背背單詞和課文。

　　9:00-12:00數學，這期間注意不要一直學或者一直做題，中間給自己休息放松的時間，最好學習和做題交叉安排，否則容易產生厭煩心理。

　　12:00-14:00吃飯午休，夏日炎炎，睡個半小時的午覺，可以讓一整個下午都精力充沛哦。但是同學們要注意，剛吃好午飯后不要立即躺下，影響消化。

　　14:00-16:00物理/地理，午睡剛清醒不要立馬做題，可以先看看課本。

　　16:00-18:00化學、生物/歷史、政治，這兩門可以穿插學習，第一天學這一門，第二天學另一門，或者一門學50分鐘，中間留出休息時間。

　　18:00-19:00晚飯，晚飯不宜吃的過飽，吃完晚飯可以出門散步，放松身體。

　　19:00-21:00英語/語文，其實晚上的學習效率是比較高的，但是注意不要兩個小時一直學，中間給自己放松的時間，看看電視，小做一下運動再接著學習。

　　21:00準時休息，早睡早起身體好，讓自己即使是在寒假也保持一個好的學習狀態。

　　第6個星期：恢復上學時的作息，調整生物鐘，整理開學前需要的東西，調整心態。

活動計劃 篇5

　　根據校團委工作安排，我校今年暑假繼續組織開展大學生文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，因此我系將積極響應學校號召，組織03009三下鄉服務隊引導大家下鄉進行社會實踐。

　　一：三下鄉活動內容

　　隨著教育理念的變革，對培養學生的素質能力提出了更高的要求，創新精神和社會實踐能力成為學生必備的基本素質，因此探究性學習成為一種趨勢，而鄉村中學總因為簡陋教學條件和生源水平的限制，認為在鄉村中學中無法或不便開展探究性學習。

　　此次服務隊下鄉主要是深入農村與鄉村中學開展結隊活動，在鄉村中學里開展探究性學習，教導鄉村中學生進行探究性學習，提高鄉村中學生的素質能力，并因此思考總結如何在大學中開展探究性學習，從而培養出有個性，創新精神和創新能力，社會實踐能力的適應21世紀的新型優秀人才。

　　另外在實踐服務的同時，還要開展一些專題社會調研活動，并根據鄉下的環境條件優勢，進行環境考察，從而將實踐服務、學習考察、宣傳教育有機結合起來。

　　二：三下鄉工作計劃

　　1.隊員招募階段：

　　為了使大家都能獲得這樣一個實踐鍛煉的機會，服務隊將在全系范圍內公開招募隊員，隊員人數限制在10到12名，希望有興趣的同學珍惜這次機會，積極踴躍報名。出于對鄉下環境的限制及較順利完成這次活動的考慮，需要對報名同學提出幾點基本要求：對本活動有濃厚的興趣，吃苦耐勞，有團結協作的精神，有較強的交際能力。

　　報名地點：1樓231滕偉冰或解鵬處

　　報名日期：20xx年4月21日開始

　　2.隊員培訓階段：

　　在服務隊組成之后，為了使大家對三下鄉活動有一個更清楚的認識，深刻理解鄉下的'實際情況，明確三下鄉活動的任務與目的，將對隊員進行一些培訓。具體方式：

　　a.由同學們自己展開討論，初步接觸探究性學習；

　　b.由鐘小強老師請一些有下鄉經驗的師兄師姐介紹鄉下的一些基本情況；

　　c.參加學校的培訓。

　　培訓時間：5月-6月

　　3.出發前的準備

　　大家討論并準備下鄉應帶的物品，回顧在校接受的培訓，重新認識三下鄉活動的深刻意義，再次明確三下鄉的任務與目的，然后分配每個人下鄉的具體工作，制定初步的活動進程，并討論下鄉后將遇到的問題及解決方法。

　　準備時間：7月4日晚。

　　4.下鄉服務

　　在活動過程中，將定期舉行隊員會議，總結過去的經驗教訓，修訂活動進程，交流一下工作經驗，討論實際遇到的問題，相互協助思考解決方法，提高對探究性學習的認識，感受探究性學習在中學的現狀，思索大學探究性學習的發展。

　　對隊員的工作要求：在作好自己分配到的工作的同時，應當及時和同學交流工作經驗，并協助其他同學的工作，最好能及時把自己的一些工作心得，體會及經驗記錄下來或作一些工作日記。

　　服務時間：20xx年7月6日-20xx年7月12日

　　5.返校總結

　　召開全體隊員會議，回顧下鄉經歷，討論三下鄉活動的得失，總結經驗教訓，探討探究性學習如何在大學中普及以及探究性學習的長遠意義，并如下寫出總結報告：

　　a.根據下鄉過程中的親身經歷及工作心得體會；

　　b.根據工作日記，總結成文；

　　c.最后將報告裝訂成冊，供大家閱覽。

活動計劃 篇6

　　1.目的：

　　為了提升公司整體質量控制水平和全體干部、員工的質量意識，公司計劃在5月份、6月份推行“品質革新月活動”，集中導入多項品質管控措施。本活動推行的各項措施，在活動結束后必須長期貫徹執行，而不僅僅是局限在5月份和6月份執行。

　　2.活動范圍：

　　“品質革新月活動”由制造部、品質部、工程部、PMC、管理部參與并實施。

　　3.主要內容：

　　3.1. 作業員、IPQC、FQC“上崗資格證”培訓、考核工作。

　　3.2. 現場管理干部培訓、考核。

　　3.3. 品質異常改善與效果追蹤執行方案。

　　3.4. 生產線各工站品質目標管控。

　　3.5. 物料損耗目標管控。

　　3.6. 標準工時達成狀況管控。

　　3.7. 6S培訓與推行。

　　3.8. 改善提案制度

　　4.職責：

　　4.1. 品質部、工程部負責“品質革新月活動”的組織策劃工作。

　　4.2. 管理部、制造部、PMC、品質部、工程部等相關部門，必須按照要求完成“品質革新月活動”組織計劃中安排的各項工作內容，履行各部門的責任。

　　4.3. 在計劃實施過程中有需要調整的'部分，各部門安排討論，經運營總監批準后執行。

　　4.4. “品質革新月活動”由運營總監負責總監督，各部門實施計劃、執行情況及成果，向運營總監報告。

　　5. 作業員、IPQC、FQC“上崗資格證”培訓、考核

　　5.1. 所有作業員上崗，必須按照員工著裝要求佩戴“工作證”和“上崗資格證”。

　　5.1.1.“工作證”在員工正式入廠后，由管理部統一核發。

　　5.1.2.“上崗資格證”在員工經過崗位上崗培訓、考核合格后，經各相關單位簽核，由制造部主管簽發相應崗位的“上崗資格證”。

　　5.1.3.新員工到職或員工換崗培訓過程中沒有取得“上崗資格證”者，必須佩戴黃色“實習”標牌。方便制程管理和IPQC重點指導與質量管控。

　　5.1.4.各生產線、制造部必須有“實習”員工記錄表，管控員工培訓進度，對于長時間培訓不合格，不能取得“上崗資格證”按照公司相關規定進行處理。

　　5.1.5.IPQC負責監督、抽查員工是否具有工作崗位的“上崗資格證”，跟進員工培訓進度，進行質量重點管控。對不具有“上崗資格證”也沒有佩戴黃色“實習”標牌的員工與線長，由IPQC開出處罰單。

　　5.2. “上崗資格證”培訓及考核，由管理部、品質部、工程部、制造部分別負責。

　　5.2.1. “上崗資格證”簽發時，必須確認員工經過基本的“廠紀廠規”、“5S”、“品質意識與基礎知識”、相關工站“工藝技術” 、“設備安全操作規范”、“實踐操作技能”培訓且考核合格。

　　5.2.2. 員工培訓、考核計劃由制造部、PMC協調制訂。

　　5.2.3. 管理部負責“廠紀廠規”培訓、考核；品質部負責“5S”、“品質意識與基礎知識”培訓、考核；工程部負責相關工站“工藝技術”的培訓、考核；

　　5.2.4. 制造部負責作業員“實踐操作技能”的培訓，品質部、工程部協助制造部進行“實踐操作技能”考核。生技負責“設備安全操作規范” 的培訓與考核工作。

　　5.2.5. 品質部負責IPQC、FQC“實踐操作技能”的培訓，制造部、工程部協助制造部進行“實踐操作技能”考核。

　　5.2.6. 所有培訓、考核工作必須具有書面的培訓、考核記錄，由員工所屬部門統一歸檔保存。

　　5.3. 作業員、IPQC、FQC“上崗資格證”培訓、考核實施

　　5.3.1. 池州公司從20xx年5月份起推行“上崗資格證”培訓、考核制度。

　　5.3.2. 制造部、品質部與PMC協調安排本部門培訓考核實施計劃，5月上旬起分批、分課程進行。6月底前完成90%以上員工的“上崗資格證”培訓、考核。并從6月下旬起所有未取得“上崗資格證”員工，統一佩戴黃色“實習”標牌。

　　5.3.3. 各相關部門分別制訂所負責培訓、考核項目的培訓資料與考核試題，安排培訓、考核人員。在培訓考核計劃制訂后，提交制造部或品質部。

　　5.3.4. 制造部、品質部將本部門培訓考核計劃與各培訓、考核部門提供的負責人名單，整理成每月培訓考核計劃，經運營總監審核后，進行公布。

　　5.3.5. “上崗資格證”培訓、考核工作，由各部門主管直接負責，運營總監負責監督。

　　6. 現場管理干部培訓、考核

　　6.1. 6月底前所有現場管理干部必須通過相關知識培訓，且考核合格。

　　6.2. 制造部負責制訂生產現場管理干部培訓、考核計劃。品質部、工程部、管理部負責協助制訂并實施培訓考核資料和試題。

　　6.3. 管理部負

　　文章

　　公司20xx年品質革新月活動計劃提要：管理部、制造部、PMC、品質部、工程部等相關部門，必須按照要求完成“品質革新月活動”組織計劃中安排的各項工作內容，履行各部門的責任責監督最終考核結果，對于考核不合格者，按照公司管理制度進行處理。

　　7. 品質異常改善與效果追蹤執行方案。

　　7.1. 品質部負責制訂針對制程中，品質異常的改善與效果追蹤制度與品質獎罰制度，明確相關部門的職責和責任。

　　7.2. IPQC負責追蹤改善效果。

　　8. 生產線各工站品質目標管控。

　　8.1. 5月份起生產線各工站按照總經理、運營總監簽核發行的“線束制造各料號、工站品質管控目標”執行監督管控。

　　8.2. IPQC、FQC負責運用QC手法，統計相關數據，與每周品質異常統計表一起通報各生產線達成情況。

　　9. 物料損耗目標管控

　　9.1. PMC負責從5月份起管控生產線物料損耗，并對生產線在制物料進行徹底盤點。

　　9.2. 制造部嚴格按照總經理、運營總監簽核發行的“池州精實電子線束制造部物料正常補料比例一覽”執行，管制物料損耗。

　　10.標準工時達成狀況管控。

　　10.1. 工程部負責制訂標準工時達成狀況管控制度，并組織實施

　　10.2. 6月底前完成將所有員工工時達成狀況納入跟蹤管制體系的工作，實現員工工時達成狀況的動態監督制度。

　　10.3. 工程部負責對監督中發現的工時達程異常，進行分析并制訂改善對策。

　　11. 6S培訓與推行。

　　11.1. 品質部負責制訂6S培訓計劃、培訓教程及考核試題，并確定6S實施方案、手法。

　　11.2. 制造部、品質部負責6S推行計劃及具體實施方案。

　　11.3. 管理部負責協助監督6S推行計劃及監督、獎罰評比。

　　12.制程改善提案制度

　　12.1. 工程部、品質部負責制訂“制程改善提案制度”。

　　12.2. “制程改善提案制度”是通過員工自發提出改善建議，經工程部、品質部確認，給予相應的榮譽和獎勵，發動全體員工參與生產改善、品質改善。

　　12.3. 員工改善提案，經審查通過后，由工程部、品質部做出制程改善報告，報運營總監核準。

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