活動計劃錦集【6篇】
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的活動計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動計劃 篇1
一、來園
1、熱情接待幼兒和家長，詢問幼兒的身體狀況。
2、幫助幼兒掛衣換鞋。
二、區域活動、生活活動
1、目標：
（1）按自己的意愿自由選擇區域活動的內容
（2）不超過區域要求的人數，盡量保持活動區域的安靜
2、活動內容與材料投放
——生活區：小小點心吧
要求：根據需要自主點心
指導、觀察要點：洗手時是否卷起袖子，最后留一口茶過過嘴
——美工區：
1、農場里
材料：手工紙、膠棒等
要求：根據步驟圖來學習制作小動物的頭，粘貼在背景圖上
指導、觀察要點：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。
2、找家
材料：水果蔬菜練習紙、剪刀、膠棒；
要求：結合常識內容在分類活動中滲透交集
指導、觀察要點：初步指導幼兒將蔬菜水果正確地分類。
——圖書區：
材料：各類圖書
要求：安靜看書，一頁一頁翻。
指導、觀察要點：指導幼兒看書時，多看看人物的表情、動作。
——建構區：美麗的樂園
材料：建構積木
要求：利用積木和各種紙盒進行構建
指導、觀察要點：幼兒之間能否協商合作
——故事區：三只小豬造房子
材料：活動的教具、背景圖
要求：學習根據圖片講述故事主要情節
指導、觀察要點：幼兒間是否有交流，鼓勵幼兒大膽講述。
——益智區：找朋友
材料：各種顏色的手工紙、長條紙
要求：將長條紙圍成圈，按規律排序。
——運動區：
材料：沙包、記錄本
要求：學習按投擲的分數繼續記錄
指導、觀察要點：找到相應的分數、名字記錄
三、運動活動
（一）早操：
1、上下樓梯靠右邊一個跟著一個輕輕地走。
2、做操時精神飽滿，有表情、有力度。
（二）運動
1、幼兒分散自由選擇喜歡的區域玩耍。
2、談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？
3、建議幼兒沒玩過的區域也去玩一玩，有困難的時候你怎么辦？
4、交流：我又玩了什么，有困難時我是怎么做的，讓幼兒互相交流經驗，然后一起整理物品。
5、在活動中及時增減衣物，活動后自覺擦汗，自由飲水。
四、學習活動
（一）活動名稱：數學—比一比
活動目標：
1、比較2-4樣物體的粗細，懂得粗細的比較是相對的。
2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細。
活動準備：
練習紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店”、不同顏色的彩條紙三根、粗細游戲棒、鉛筆、串珠若干蠟筆每人一盒
活動重點：比較2-4樣物體的粗細，懂得粗細的比較是相對
活動難點：能正確地按粗細，涂上相應的顏色。
活動過程：
一、嘗試
1、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進行串珠比賽，結果用線的老師為勝。（穿進去了）
2、尋找原因：因為游戲棒細，所以一下子就穿進去了，鉛筆粗，所以怎么也穿不進去。
二、比較
1、兩樣東西比：
出示一支蠟筆，問是粗的還是細的。若幼兒答“是細的”，教師拿出一支鉛筆（比水筆細），讓幼兒比較。若幼兒答“是粗的”，教師拿出一支水筆（比蠟筆粗），讓幼兒比較。這支筆到底是粗的還是細的呢？讓幼兒知道一樣東西不能比粗細，兩樣東西才能比粗細。請幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細的舉起。
2、三樣東西比
目測比較：出示三根不同顏色、粗細的紙條，讓幼兒目測找出最粗的和最細的。讓幼兒知道3樣不同粗細的東西比較時，其中一樣東西和它粗的東西比，顯得細了，和比它細的東西比，顯得粗了。
3、四樣東西比
拉面店：觀察筷子的粗細，比較后放到相應的碗里
三、涂色練習（No.18）
比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最細的涂上黃色。（二）活動名稱：活動名稱：粉刷匠（歌曲）
活動要求：幼兒在創設情境中初步學會歌曲，表現出喜悅的心情。
活動準備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。
關鍵點：幼兒樂意用喜悅的心情學唱歌曲。
活動過程：
一、整裝待發，基本走步。
要求抖擻精神，動作利索、踏步到位。
二、學習歌曲：“粉刷匠”
1、出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片
D'k(Z[1]EUw0 老師問：“你們覺得小豬的新房怎么樣？”
幼：“不漂亮” “沒有顏色的” “不好看，涂上顏色才好看”。
老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？”
老師：那我們今天一起來做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？
2、音樂播放一遍，然或提問
（1）歌曲的名稱叫什么？
（2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？
3、老師根據幼兒回答，歸納歌曲，大家跟唱。
4、音樂再次完整播放，請幼兒欣賞。
5、幼兒慢速跟唱。
老師：現在我們一起來唱一唱，用好聽的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。
6、分角色演唱
老師：現在輕輕帶上你的帽子，我們來做粉刷匠，白白的墻壁已經在我們面前，請你來刷一刷。
7、邊唱邊表演。
三、延伸活動：
情境表演：粉刷房子。
四、家長講座
講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書
主講人：郭磊
地點：中三班教室
讓小寶寶就要開始學著閱讀，形成閱讀習慣，主要是因為開展早期閱讀有很重要的作用：現在的人才需求模式是要求終身學習型的人才，這就要求著人具備終身學習的能力，閱讀是人獲取知識的重要途徑，讓小寶寶就開始學著閱讀對于其良好的閱讀習慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學習，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的發展，是孩子智力發展的鑰匙。
既然讓那么小的孩子就開始學著閱讀，也有著孩子的年齡特征，孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對寶寶的.審美能力的發展有重要的作用。
從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續時間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習慣，我認為給其選擇合適的圖書是最大的關鍵，給寶寶選擇的圖書應該有以下幾個原則：
一、內容上提要投其所好——符合孩子興趣
“興趣是最好的老師”。根據你對孩子的了解，你的孩子是喜歡故事書呢還是探險類的、自然科學的圖書呢？為寶寶選擇的書籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經典故事，《西游記》、《那吒鬧海》等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。
二、內容情節是孩子可以理解的。
此階段的幼兒開始進入團體生活，生活經驗頓然開展，認知學習的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節的進展，觀察可是越來越敏銳了。因此，家長可以嘗試提供稍微復雜的故事書給孩子，間接的，也能增進孩子在認知上的進步。
只不過，要提醒父母在為孩子挑故事書時，避免書的內容超過孩子的理解程度；同時，故事的結局最好是明確、有條理的，當故事結局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀稍長的孩子。
三、可以激發孩子想像力的圖畫書
三歲以后的孩子隨著認知能力的提升，想象力也開始起飛；此時充滿創意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現一些情緒化的行為表現，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。
四、可增加同理心的社會情緒類童書
隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外，當孩子進入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經驗養成的呢！
五、制作精美的圖書——吸引孩子的眼球
好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會不自然地讓孩子有愛護書籍的想法，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了。
選擇好的圖畫書可以讓幼兒學習自主閱讀；好的圖畫書提供了全面學習閱讀的情境；好的圖畫書促進幼兒多元智能的發展：（幼兒社會性的發展，豐富的人類情感經驗。發展語言智能，學習表達與交往。同時也為發展幼兒的空間智能、數理邏輯智能、個人內在智能、人際關系智能等都得到了發展。）好的圖畫書培養幼兒創造性學習的能力：優秀的圖畫書本身就是想像和創造的結果，閱讀圖書可使幼兒的創造力受到激發，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現實時空的限制，構造出一個個有趣的想象世界。隨之而來的創編故事和自制圖畫書等活動，更可以鍛煉幼兒的創造力，讓他們充分體會創造學習的快樂。所以選擇好的圖書非常重要。
活動計劃 篇2
活動目的：為豐富學校體育活動，鍛煉學生身體，培養學生團結協作的集體主義精神，使學生不僅在教室中學習，更要在課外學習。同時也為了學生兩操活動豐富多彩，積極向上，規范廣播體操的規格和質量，使學生真正在兩操中能達到鍛煉的目的，為好好學習打下身體基礎。
活動內容：小學生廣播體操-----七彩陽光、旭日東升
活動時間：待定
活動地點：田徑場
活動規程：各班以班級為單位參加比賽
比賽順序以抽簽確定
比賽評委由學校領導、教師、學生組成
獎項設置：分低年級（20xx年級）、中年級（20xx年級）、高年級（20xx年級）各評選一個優秀集體獎
各班所獲獎項可得到物質和精神的`雙重獎勵
活動預期：各班積極參加比賽，學生充滿激情為班級爭光；活動組織有序進行，各部門銜接緊密，比賽過程全程安全、高效。活動時間預期：90分鐘
人員分工：校級領導1名，負責活動結束總結致辭班主任為該班級單位的領隊，統領該單位各事物。
評委參與評分、統計和公告體育教師組織全場活動及前期練習和宣傳
活動期間安排4-6名保衛教師，入場、出場、候場安排1名保衛教師
教務處負責出具比賽獎狀、獎品的發放、會場安排、記錄比賽結果并入班級文明評比
評分標準：1、比賽隊伍整齊，精神高昂，步伐整齊無錯，口號響亮一致。（10分）
2、服裝統一、整齊（不整齊每人扣0.5分，五人以上扣5分）。（10分）
3、全員參加（每少一人扣1分）。（10分）
4、領操、舞隊員姿勢優美、動作無誤。（10分）
5、體操、校操、集體舞比賽。（30分）
6、整體效果。（20分）
7、入場、退場。（10分）
注：比賽扣分辦法為：六年級每項動作錯誤一人減0.6分；五年級每項動作錯誤一人減0.5分；四年級每項動作錯誤一人減0.4分；三年級每項動作錯誤一人減0.3分；二年級每項動作錯誤一人減0.2分；一年級每項動作錯誤一人減0.1分。 最多減至本項分值為止。
活動計劃 篇3
活動目標：
1、初步感知塑料物品經摩擦后產生靜電，能吸引輕、小的物體；
2、感受探索的樂趣，并愿意用語言表達自己的發現。
活動準備：
a) 游戲材料準備：
碎紙片、滌綸布、大臉盆、小紙船、小動物圖片、自制柳條
b)知識準備：
幼兒平時在玩大型玩具、梳頭發時積累的一些有關靜電的感性經驗
活動過程：
一、魔術表演，激發興趣
1、今天，老師來給你們表演一個小魔術，我要把這根吸管變成一根神奇的魔棒，讓這些小紙片跳到我的吸管上來，你們信嗎？（教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子下面用布來回摩擦，教師口中說“魔棒魔棒變變變”，再將吸管輕輕靠近紙片）
2、師：呀，小紙片跳到我的魔棒上來了，你們知道其中的秘密嗎？
3、幼兒結合經驗，大膽猜想（膠水、磁鐵、塑料棒發熱了……）
4、教師再次表演魔術，揭示秘密（將滌綸布拿出來演示，邊表演邊講解，重點說明要用力，讓吸管發熱以后再去靠近紙片）
二、操作探索，發現秘密
（一）探索靜電產生的原因——磨擦生電
1、師：你們想來試一試，變一變這個魔術嗎？現在，請每個小朋友拿一根
吸管去試一試，試的時候要多試幾次，等會兒把你的發現告訴大家。
2、幼兒操作探索（教師引導幼兒多試幾次，直到魔棒發熱了再靠近紙片）
3、教師提問：你的吸管也變成魔棒了嗎？你是怎樣讓小紙片跳到魔棒上來的？（幼兒將自己成功的經驗進行展示）
4、教師和幼兒一起小結：吸管經過用力的磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會跳上來了。
5、師：玩了這個小魔術，你們有什么感興趣的問題嗎？（幼兒問題意識）
（二）猜測、總結：磨擦產生靜電
1、師：為什么吸管經過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來呢？（幼兒集體討論，進行各種想象、猜測）
2、小結：讓我來把秘密告訴你們吧！原來，塑料吸管經過磨擦以后，會產生小小的電，這些電叫靜電，它們能把又輕又小的紙片吸起來。
（三）聯系生活，說說生活中的靜電現象
1、師：生活中你們有沒有碰到過這種靜電現象呢？
2、幼兒集體討論：梳頭、滑滑梯時頭發豎起來、脫衣服時有時會聽到“啪啪”響，在黑暗中還能看到小火星。
3、教師播放課件，感知生活中的靜電現象
師：原來，我們的生活中還藏著這么多的小秘密呀！
三、在游戲中體驗靜電的作用
1、師：有了靜電的'魔棒除了可以吸起小紙片，是不是還有更大的魔力呢？
2、師：我這兒有許多的小船靜靜的停在水邊，柳條也正靜靜地垂著，請你用帶有靜電的魔棒去靠近它們，看看會發生什么有趣的現象？
（提醒幼兒將吸管靠近小船和柳條，而不能碰到水或小船）
3、幼兒開始探索、操作，教師觀察，引導幼兒用語言描述自己的探索和發現（教師提醒、設問，你的小船、柳條有什么變化，怎樣才能讓小船動起來：
師（設問）：你發現了什么有趣的現象？你是怎么做的？成功了嗎？
4、小結：我們用帶靜電的魔棒輕輕靠近它們時，小船動起來了，柳條飄起來了。
四、游戲：小小訓獸師
1、師：聽，馬戲團表演的音樂響了，小動物正等著訓獸師的口令，準備表演節目呢！讓我們也來做一回小小訓獸師，用這根神奇的魔棒，指揮小動物們表演精彩的節目吧！
2、幼兒用吸管靠近小動物，讓小動物左右搖擺起來。（配音樂）
活動計劃 篇4
近日，在梅二幼兒園進行的“我要上小學”主題活動中，通過參觀小學、做紀念冊、背上我的小書包、與小學老師面對面等活動，激發孩子做小學生的愿望。
孩子參觀了小學，觀看了小學生周一的升旗儀式、晨會后，對小學有了初步的感性認識，又充分利用家長資源，請小學老師來園給孩子上課、作面對面地相互交流。如：大一班的`姚飛媽媽給孩子帶來了一節精彩生動的數學課，還回答了孩子一些對小學生活感到疑惑的問題。又如：大二班的鐘語昕媽媽也給孩子們帶來了講座“如何做個小學生”，使孩子對小學生活有了更深入地了解，也使主題活動豐富多彩。特別是在班級墻面上孩子們的“心愿樹”，都記錄著孩子們天真稚嫩的小小心愿。姚飛小朋友在“畢業感言”中說：“我決定留在幼兒園里，陪著陸老師、孫老師。”爸爸笑著問：“那你長大了做爸爸，做爺爺了，留著胡子還坐在里面?”“哈哈”，——其實，孩子們是舍不下親愛的老師和小朋友。
活動計劃 篇5
課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每星期三的下午第三、四節課進行活動，小組成員必須準時到達教室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、活動步驟：
要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組人數不宜過多，大約十幾名左右。活動固定，通常每周兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從刮蠟畫方面著手，以刮蠟畫為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：
（2）重視基礎方面的學習，從兒童等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員繪畫學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
（四）、組織觀摩活動。
我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
（五）、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色
五、采取的措施：
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣
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