活動計劃(合集)

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的活動計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動計劃 篇1

　　元宵節又被稱為“燈節”，為促進學生進一步了解民族傳統節日，進而弘揚民族精神，秉承傳統節日，豐富知識，增強民族自豪感。特制定了元宵節活動方案，讓學生在寒假里真正了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化的節日。

　　活動背景：

　　為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

　　活動目的：

　　1.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;

　　2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;

　　3.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

　　4.培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;

　　5.培養學生創新精神、探究意識，協作精神;

　　6.讓學生獲得情感的`體驗;

　　活動內容：

　　1.了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗

　　2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

　　活動建議及進程安排：

　　利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

　　第一階段：

　　了解“元宵節”

　　學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

　　教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

　　第二階段：

　　1.學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。

　　2.元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比

　　學生方面：

　　每個學生制作一個春聯或者燈謎;

　　開學后舉辦猜燈謎活動;

　　以班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。

　　3.活動結束后，每班交5篇有關過元宵節的小作文，進行評比。

活動計劃 篇2

　　為了提高我校學生的文明素養，促進身心健康，根據新學年學校總體計劃安排，決定9月份為“文明陽光”活動促進月，有關活動事項安排如下：

　　一、活動要求：

　　1。人人參與，班級參與。

　　2。尋找問題，定時整改。

　　3。細處入手，講求實效。

　　二、活動內容：

　　1。講文明用語。在校主動向老師問好，在家主動向長輩問好。

　　2。主動為學校和班級做好事。

　　3。自覺遵守課堂紀律和集會秩序。

　　4。開展文明課間活動。

　　5。自覺參加學校開展的`“三項競賽”活動。

　　6。自覺積極參加“兩體一藝”活動。

　　7。在家確定一項體育鍛煉的項目，長期堅持做好體育測試過程記錄。

　　8。班級內同學參與活動過程交流。

　　9。學生個人參與活動過程進步匯報。

　　三、“文明陽光”促進月活動口號是：

　　做文明學生，當陽光少年。

　　四、總結評比

　　九月份“文明陽光”促進月啟動后，學期末開展“文明班隊，陽光中隊”評比活動。

活動計劃 篇3

　　為了使教師習慣在反思中工作、習慣在研究中工作、習慣在共同體中工作從而打造真正高效課堂。以升格課堂為抓手，推進“學講”深度教研，打造各學科優秀教師，推動“一師一優課，一課一名師”活動的深入開展，同時為青年教師專業迅速發展搭建培養平臺。我校決定于20xx年3月啟動“學講”升格課堂活動，以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合教師的教學智慧，進一步發揮名師的引領作用，確保我校課堂教學的優質高效與教學質量的穩步提升，特制訂實施方案。

　　一、學科：語文數學外語物理化學生物歷史政治地理音樂美術體育

　　二、參加人員：全校在職一線教師

　　三、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：秦xx

　　副組長：鹿xx

　　成員：張xx鮑x各教研組長

　　負責總體協調，組織開展實施。

　　2、工作實施小組

　　組長：黃偉

　　成員：各教研組長備課組長萬林李艷東

　　負責活動的具體安排部署，統籌、協調各科的組織、主持、評價、研討、錄課、材料搜集、通訊報道等具體工作。

　　3、“學講”升格課堂先進個人評委小組：

　　“學講”升格課堂優秀教研組團隊評委小組：

　　每學期結束前各組評委人員對本學期參加升格課堂活動教師材料（每次教案、學案、課件、心得反思、研討記錄、課堂實錄）依據《xx高級中學升格課堂評價標準》進行評定推優最終評出本學期“學講”升格課堂先進個人和優秀教研組團隊進行表彰。

　　四、主題內涵

　　（一）基本流程：教師開設“學講”研究課，課后本學科成員進行“教學切片式研究”，在研討的基礎上優化課堂設計，再次開設同題研究課，即“升格課堂”。再評議，再升格，直至上成優質課。

　　（二）實施方法：

　　1、初始課。第一步：教學設計。每節研究課開設之前，教師必須深入調查學情，對照學講方式課堂要求，在集體備課的基礎上精心進行班本化課堂設計。第二步：組織教學。嚴格按照學講方式的精神實質，組織學生課堂學習，對課堂學生的活動進行實時監控、及時調整、適時引導。第三步：教學反思。課后對課堂的每一環節進行反思，查擺得失，尋找解決問題的新思路。

　　2、集體研討。教研組長組織全組人員對已經開設的研討課進行教學切片式分析，尋找問題，總結經驗。商討解決問題的策略和具體辦法。

　　3、升格課堂。第一步：二次設計。根據課后“會診”對原有課堂設計進行修改優化。第二步：升格課堂。對照初始課堂的不足，有針對性地調整課堂的教學設計和實施過程。第三步：二次反思。主要對課堂設計、實施的調整部分進行反思，比較優缺點，總結經驗。

　　4、二次研討。教研組長或備課組長組織全組人員對開設的`“升格課”與初始課進行切片式對比分析，比較優缺點，歸納適合本學科課堂實施的具體方案和實施策略。

　　如“升格課”還存在較多不足，需要組織“多次升格課堂”。

　　五、階段安排

　　1、第一階段：20xx年3月15日—28日，學校制定活動實施方案、宣傳動員。

　　2、第二階段：20xx年3月31日—20xx年6月30日，學校學講標兵、學講積極分子、部分35歲以下青年教師積極開展“學講”升格課堂活動。6月25日—7月3日為各教研組長搜集整理準備一學期升格課堂階段成果匯報材料；20xx年7月中上旬升格課堂階段成果匯報交流及表彰活動。

　　3、第三階段：20xx年9月10日—20xx年2月，學校學講標兵、學講積極分子、部分35歲以下青年教師第二輪“學講”升格課堂活動。

　　4、第四階段：20xx年3月-20xx年底學校各年齡段教師完成第三輪第四輪“學講”升格課堂活動。每學期末進行成果交流及表彰活動。

　　六、活動要求

　　1、學校把“學講”升格課堂活動作為提高教師教學教研水平的重要抓手來抓，將其列入教學的常規管理范疇來強化和部署。

　　2、把升格課堂活動與一師一優課活動、教研組活動、集體備課活動有機整合起來，努力提高課堂教學的有效性。

　　3、活動期間，各教研組組織有序，同學科教師必須要做好自己工作的調整，確保按時參加聽課，鼓勵跨學科聽課。

　　4、參加升格課堂教師認真準備、上課、研討、撰寫心得反思并及時將相關材料發送郵箱476541168@163.com

　　5、各組評委組織完優課及優秀教研團隊評比后，收齊評價相關資料一并交學講辦存檔。

　　6、對于沒有參與的人員，教研組上報存檔，作為進行業務處理和工作考核的依據。

　　七、活動評價

　　從簽到、上課、聽課、研討、個人升格材料、學科組成果材料六個方面

　　“學講”升格課堂先進個人評選：

　　1、標準參考《xx高級中學升格課堂評價標準》

　　2、評價內容：課堂實錄、教案、學案、課件、心得反思

　　“學講”升格課堂優秀教研組團隊評選：

　　1、本學科組聽課率

　　2、本學科組研討記錄

　　3、本組升格教師個人評比情況

　　4、學科組成果交流匯報材料

　　八、學校管理保障

　　1、加強教師課堂教學監管。要求教師運用信息技術，輔助教學，提高課堂效率。

　　2、把活動過程納入教研組團隊考核、常規教科研活動考核，取得優秀教研團隊頒發證書并對教研團隊進行物質獎勵。

　　3、保證現有錄播設備能正常使用，及時維修；

　　4、各項獲獎，給予一定的物資和精神上的鼓勵；

　　5、支持先進個人參加各種形式的教學能力的培訓和交流學習。

活動計劃 篇4

　　一、本學期教研活動工作重點

　　繼續以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發展，促進英語教師的專業成長，逐步提高全縣英語教學質量。具體工作如下：

　　1.通過新課程新教材培訓會，發動并引導教師開展對《課程標準（20xx版）》和修訂后的新目標教材的解讀和教學實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，加強教學的針對性和有效性，提高課堂教學質量。

　　2.切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現實困難和問題；做好對市、縣教研基地學校的調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發揮基地學校的輻射示范作用。

　　3.組織好初中畢業生學業考試質量分析會，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領廣大教師研究考試，研究教學，關注每一位學生的發展，尤其是后20%學生的發展。

　　4.做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作，為學科骨干教師搭建成長和展示的`平臺，并通過相關的教學觀摩活動和教學資料網絡共享，為廣大教師搭建學習交流的平臺，促進其課堂教學水平的提高。

　　5.積極探索建立新的教研機制，努力創造條件和營造適宜平臺，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動，為優秀教師創造展示才華的機會。

　　二、教研活動的載體與方法

　　通過集體調研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。

　　三、學科教研的主題或課題

　　1.解讀新課程標準與新教材

　　2.初中英語寫作教學實踐與研究

　　20xx年下半年初中英語教研活動安排表

　　周次

　　日期

　　活 動 內容

　　活動地點

　　參加對象

　　1

　　9.3～9.9

　　縣（市、區）教研員會議

　　市九年級教學研討會（主題：寫作教學）

　　縣中學教務科研處主任會議

　　待定

　　教研員

　　九年級教師

　　2

　　9.10～9.16

　　縣初中英語中心組會議

　　靈溪二中

　　教研組長

　　4

　　9.24～9.30

　　公布“精品百課”評比結果文件

　　市八年級教學研討會（主題：動詞時態）

　　待定

　　八年級教師

　　5

　　10.1～10.7

　　中秋節、國慶節（9月30日~10月7日）

　　6

　　10.8～10.14

　　市《溫州市初中教學常規》推進會議（暫定）

　　市七年級教學研討會（主題：詞匯教學）

　　待定

　　待定

　　七年級教師

　　7

　　10.15～10.21

　　市初中英語基地學校教研活動

　　市初中英語聽力口語考試命題研討會

　　縣初中英語新課程新教材培訓會

　　溫州二外

　　待定

　　靈溪一中

　　基地學校

　　學員

　　七年級教師

　　8

　　10.22～10.28

　　市初中英語學業考試質量分析會

　　縣初中段教學調研

　　待定

　　九年級教師

　　9

　　10.29～11.4

　　市初中科室送教下鄉活動

　　澤雅中學

　　10

　　11.5～11.11

　　市學科教研基地調研

　　縣初中英語學業考試質量分析會

　　待定

　　九年級教師

　　11

　　11.12～11.18

　　期中考試

　　12

　　11.19～11.25

　　市初中英語學科教研基地調研

　　宜山一中

　　13

　　11.26～12.2

　　市農村初中教學規范提升行動中期展示活動

　　14

　　12.3～12.9

　　縣中學段課堂教學評比

　　15

　　12.10～12.16

　　縣初中英語教研基地學校團隊研課活動

　　新星學校

　　教師代表

　　17

　　12.24～12.30

　　市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動

　　待定

　　教師代表

　　19

　　1.7～1.13

　　市初中英語學科教研基地調研

　　羅陽二中

　　21

　　1.21～1.27

　　期末考試（1月24日~ 26日）

　　22

　　1.28～2.3

　　學期結束工作(2月1日寒假開始)

活動計劃 篇5

　　為了更好地展現城區婦女的風采，以健康向上，充滿活力的精神面貌樹立城區婦女形象，并培養我們婦女團隊合作精神，用健康的身體素質和心理素質投身于工作中，特舉辦此次趣味運動會

　　一、活動時間：

　　xxxx年xx月xx日(具體時間待定，臨時通知)

　　二、活動地點

　　城區政府大院后院

　　三、參加人員

　　區屬各單位的婦女，社區婦女以辦事處為單位，各參賽單位所參加的`項目最多可報兩組人員參加。

　　四、活動項目：

　　1、拔河(每隊10人)

　　比賽開始后，繩子兩邊的運動員同時發力，將對方拉過賽場規定的河界線為贏。

　　規則：比賽采取3輪次、積分循環制。每輪次一局勝，每輪次比賽時間最多2分鐘，2分鐘內不能決出勝負者本局比賽結束。

　　2、雙腿夾球接力

　　將球放在兩膝上方用勁夾住，走到對面終點處，將球交給對面隊友，循環反復至全隊結束，時間最短者為勝。

　　規則：

　　(1)必須從起點線后起步。

　　(2)如中途皮球脫離須在原地把球揀起夾好后繼續比賽。

　　(3)雙手必須放至身體兩側，不可用手扶球。(4)每隊限報4人。

　　3、蹲跳接力(每隊8人)

　　出發時的姿式：運動員應面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起點線。

　　規則：(1)聽到發令后，第一組由起點向終點線蹲跳。(2)兩人都跳過終點線后，再跳回到起點線，然后第二組進行，依次類推。(3)比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好后才能繼續比賽。計時與名次：以最后一組返回起點計時。用時少者勝出。

　　4、穿針引線。

　　方法：

　　若干人一組站在起跑線后，聽到口令快速跑出到中點拿起線穿過五個針孔，快速返回起點以時間多少排定名次。

　　規則：

　　(1)必須用一條線穿過五個針孔，否則成績無效。

　　(2)必須在自己跑道完成，如影響他人成績無效。(3)距離為30米。

　　五、評分細則：

　　比賽設集體獎：團體取前六名，團體獎以四項積分的多少來定，報名組數加一為最高分

　　比賽設個人獎：每一項活動取前三名。

　　六、報名時間

　　各參賽單位務必在XXXX年XX月XX日前把參賽項目以及參賽人員名單報回區婦聯，并注明領隊和負責人及其聯系方式，過期將不再報名。望各單位認真組織，積極配合。

　　報名聯系電話：

　　活動時間

　　3.6日下午(周五)

　　活動地點

　　愛格高爾夫練習場

　　地址：

　　關山一路關山春曉小區旁，向南方見左邊馬路路牌。

　　光谷大道特一號國際企業中心旁，728路起點站。

　　活動內容

　　高爾夫體驗：

　　球場由專業高爾夫教練進行指導。球場安排專人負責引導老師，告之球道發放標牌。每條球道可接待2-3名教師輪流練習，并提供果嶺推桿區供練習;練習完畢即組織開展趣味高爾夫比賽。

　　教練指導：

　　專業高爾夫教練

　　活動流程

　　14:00行政、博樂分校教師、外教、高二年級教師在北門上車;到達并有序的在球場范圍內合影留念

　　14:15高一、高三年級教師在北門上車

　　14:30分組進入指定場地

　　14:40在教練指導下進行推桿、揮桿練習

　　15:00自由練習

　　15:45目標賽和推桿賽參賽者互換場地進行比賽

　　16:30由愛格高爾夫練習場為優勝者頒發獎品

　　16：40活動結束

　　17:20慶祝晚宴

　　比賽規則

　　目標賽：

　　每位參賽者發三枚球(即三次擊球機會)，依次將球擊出，進入目標即可獲得獎品;

　　推桿比賽：

　　推桿比賽為桿數賽，參賽者發一枚球，然后依次將球推入果嶺區的三個球洞，總桿數最少者即可獲得獎品;

　　注意事項：

　　1.不得隨意踏入安全線以內，小心被球桿擊倒。

　　2.不得隨意進入球場草地或上草地擊球。

　　3.不得隨意把球場的練習球和毛巾等物品帶走。

　　4.練球時球桿被打斷由本人負責。

　　5.建議老師參加活動不穿高跟鞋。

　　6.球場內不得大聲喧嘩。

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