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活動計劃

時間：2023-08-04 07:48:05 活動計劃我要投稿

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(合集)活動計劃9篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的活動計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(合集)活動計劃9篇

活動計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以同學的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培養同學獨立考慮和創新意識，引導他們學習簡單的處置信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養同學進行社會實踐的能力和必要的生活技能。

　　二、課程目標：

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養同學對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

　　3、使同學具有基本的社會考察能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以和對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的'搜集、分析與處置的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

　　5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、主要工作任務：

　　1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育和社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

　　2、在校內和社區開辟同學綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為同學提供活動的舞臺。

　　3、提供綜合實踐活動備選主題和活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　四、具體要求：

　　1、開發綜合實踐活動的資源

　　2、布置好綜合實踐活動的時間

　　3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

　　4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域

　　5、豐富綜合實踐活動中同學活動的方式

　　6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

　　綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發同學對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重同學主體參與實踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動效果的展示、交流和評價工作

　　五、研究內容：

　　（一）、活動主題：甘甜的自來水

　　（二）、活動主題：平安自護我能行

　　通過以上活動擬達到：

　　1、引導同學學會與老師、同學一起生活、熱愛集體。

　　2、具有主動探索身邊環境的興趣，并努力的想出方法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以和得到他人理解、友誼的技能）

　　3、結合“小公民道德建設”活動，教育同學學會有責任感的生活。（老實待人、對待自身的錯誤、失敗、挫折的方法、戰略，學會自身的事情自身做，獨立、自理的生活。

活動計劃篇2

　　一、背景分析

　　六年級的學生通過上學期的學習、實踐，已經在老師、父母及校內、外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動，如班隊活動、雛鷹假日小隊活動等。特別是從三年級開始的.綜合實踐活動課程已經使他們具備了一定的實踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎。

　　二、課程目標

　　1、在活動中，形成良好的行為習慣和道德修養。

　　2、考察祖國的地理、人文環境等，增強學生對社會的責任感。

　　(1)從一物、一人、一事、一地的小側面認識祖國。

　　(2)走進祖國大地，增進學生對社會的責任感。

　　(3)參加社區服務勞動，體會社會服務的艱辛、意義及價值。

　　3、學習初步的科學研究，培養學生研究問題的能力及知識的綜合運用能力。

　　(1)實踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質。

　　(2)通過實踐，發展搜集、處理信息的能力與技巧。

　　(3)在研究中養成合作意識，學會與他人共享、共同討論。

　　三、內容安排:略

活動計劃篇3

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《《三字經》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實施目標

　　1、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，

　　并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　三、誦讀內容

　　一至三年級《三字經》《小學生必備古詩80首》

　　四至六年級《弟子規》《增廣賢文》《論語》

　　四、具體實施

　　（一）經典誦讀時間

　　1、每天早上利用晨讀十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

　　2、利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國學課中落實。做到定內容，定任務，并鼓勵學生臨摹經典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。

　　（二）誦讀要求

　　1．經典誦讀應遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的.評價。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2．各班經典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。

　　3．經典古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　（三）經典誦讀活動措施

　　1、創造經典誦讀活動的氛圍

　　通過校園文化墻的建設、校園廣播、國旗下講話、班級文化建設中的經典詩文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報、學校大型文藝匯演等形式讓學生隨處可欣賞感受到經典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。

　　2、積極開展經典誦讀專題校本教研活動，結合省級課題，加強學生的道德情感培養，并研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　3、在課程安排上，每周安排一節國學教育課，教師引導學生誦讀，教給學生基本的誦讀方法，落實誦讀任務。并利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的經典詩文。

　　4、每個班級要制定經典誦讀教學計劃。結合“課內比教學”開展研討課，扎實有效的落實好課堂教學。

　　5、要把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結合,課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。每日晨讀、課前誦讀形成常規，教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師并參與星期一國旗下領誦。鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀經典詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

活動計劃篇4

　　一、指導思想

　　本課側重運動技能目標，采用先整體后分組學習的教學組織形式。通過音樂《中國功夫》及游戲包、剪、錘，激發學生的學習興趣，從而引入本課學習內容。以學生為主體，強調健身拳動作的連貫和穩定性，發展學生力量、靈敏、協調等身體素質。教學中采用合作、探究學習使學生之間能夠取長補短，同時還采用講解示范、語言激勵、安排比賽等手段，使學生在玩中學、學中練、練中樂，進一步挖掘學生的潛能。

　　二、學情分析

　　本課教學對象為初中二年級學生，共40人。該年齡段的學生正處在青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現欲。有時會出現浮躁的心情，對他們的學習產生了不利的影響。體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方。但由于武術講究的是基本功，加上武術教法比較簡單、枯燥，過于要求技術的掌握，可能使學生在課堂上產生消極的情緒。因此，本節課力求從教法和學法上改變傳統的教學方法，進行創新，從而能夠激發學生的學習興趣和潛能，緩解學習壓力，陶冶學生的情操。

　　三、教材分析

　　武術作為一種傳統的`體育項目，深受廣大學生的普遍喜愛。而健身拳是國家為了適應初中學生的特點，為適合體育教學而改編的易學易練的武術動作。

　　學生通過演練武術得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念，發展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節奏感，提高動作的連貫性，培養學生的武術興趣，提高學生的運動技能，激發學生的運動興趣和參與熱情以及民族自豪感，養成經常運用武術鍛煉身體和修身養心的習慣。本節課主要學習健身拳1—4動(起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進步蝶掌)，教材特點是動作簡單，要求學生掌握基礎動作為主，為今后健身拳的學習打下基礎.

　　四、教學目標

　　1.運動參與：通過游戲包、剪錘充分調動學生的學習興趣，使每個學生都能積極主動的參與健身拳學習。

　　2.運動技能：使學生獲得武術基礎知識，提高學生的興趣。使95%以上的學生學會健身拳的技術動作。

　　3.身體健康：發展學生力量、靈敏、柔韌、協調等身體素質，達到強身健體。

　　4.心理健康：加強學生的武德修養，培養學生勤學苦練，自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優良品質。

　　5.社會適應：建立和諧的人際關系，培養他們良好的體育道德、互幫互學，體現出集體力量，團結第一。

　　五、教學重難點

　　重點：健身拳動作規范、準確

　　難點：動作的連貫和穩定性以及武術的精氣神

　　六、教法和學法

　　1、教法：根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，以學生自主探究學習為主線，針對武術教學比較簡單和枯燥的特點，采用情境教學法(通過行

　　抱拳禮和音樂《中國功夫》，提出問題從而引出本課內容激發學生學習興趣)和情緒激勵法(通過游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動作，激發學生的學習興趣)進行教學，這樣易于激發學生興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用講解示范法，在教學的一開始教師正確完整的演示健身拳。以正確優美的示范動作感染學生，激發學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

　　2、學法：本課學生主要采用：嘗試學習法、比較學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結合，解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

　　七、教學流程

　　一、調動身心(10分)

　　1.課堂常規(1分)

　　體委整隊、師生問好、報告出缺席人數、安排見習生

　　要求：快、靜、齊，精神飽滿

　　抱拳禮、音樂“中國功夫”引出本課內容，激發學生的興趣愛好

　　2.準備活動部分(9分)

　　(1) 慢跑、活動各關節

　　(2) 行進間正踢腿、行進間側踢腿、馬步、弓步、虛步

　　(3)游戲：游戲：包、剪、錘

　　1.手型猜拳：規則，兩人或兩人以上一組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘

　　2.拳：規則，兩人或兩人以上一組，以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘

　　游戲要求：1、動作準確、到位，反應靈敏。

　　2、遵守游戲規則。

　　(4)以提問方式引導學生積極思考，學習武術有什么好處學生積極回答。總結，有那么一句話“內練精氣神，外練手眼身”中醫學講：精氣神為人身三寶，精氣神不斷提高轉化，加速人體的新陳代謝，從而可以延年益壽。

　　設計意圖：學習武術對學生的柔韌性要求較高，柔韌性的優劣直接影響到完成動作的質量。因此通過武術的基本腿法和步法練習，達到熱身效果。而且漸漸引導學生進入課的主題，培養武術精神。

　　二、學習活動(25分)

　　1.學習武術健身拳前4動(教師完整的演練前4動)

　　設計意圖：通過老師剛勁有力的動作來感染學生，進一步激發學生學習的欲望，使學生興趣達到最高點。

　　2.講解動作名稱和要領。讓學生邊看邊聽講模仿教師動作

　　設計意圖：武術屬于肢體語言，每一招每一勢代表著學生的內心世界。模仿教師的動作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以使學生的模仿更加逼真。

　　3.學生自由組合，體驗動作。讓學生(3—5人)自由組合成學習小組，選出小組長。通過學生慢動作的演練，發現自身動作的問題所在。

　　設計意圖：在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作，并自己琢磨動作，與同伴互相學習，與教師商討動作等。此時要發揮小組長的作用，在這個時候教師巡回指導，鼓勵學生練習積極性。同時重點提示學生在初步掌握動作階段一定要記住不要改變方向練習，始終朝一個方向，這樣會增強學生的記憶力。

　　4.集體練習，匯報表演。

　　①學生列隊練習，先分解再整體最后連貫均勻。

活動計劃篇5

　　人們常說眼睛是心靈的窗戶，要好好地保護眼睛；而其實這樣的重視也同樣適用于牙齒，人們應該意識到，作為人體的重要器官，對于牙齒的保護關乎人體的健康。那么就來看看愛牙日宣傳活動計劃，讓我們一起來愛惜自己的牙齒。

　　一、活動思想：

　　為了進一步普及口腔衛生知識，強化公眾對口腔衛生的關注，營造全社會共同參與的良好氛圍，特制訂“愛牙日”活動實施方案，讓學生向家長傳播中老年人護齒健康知識，讓學生從小養成愛護牙齒的好習慣，關注自己的未來。

　　二、活動主題：

　　關注中老年人口腔健康

　　三、活動時間：

　　9月16—21日

　　四、活動對象：

　　1—6年級學生

　　五、活動內容：

　　1、“關注中老年人口腔健康”活動，參與活動的1—6年級各班主任老師利用9月20日隊會課借助相關資料向同學們傳播講解護齒知識，請同學上臺向大家介紹關注中老年人口腔健康的必要性（隊會中各班應把活動主題書寫在本班教室的.黑板上）。學校利用午休時間向全校播放愛牙知識宣傳vcd，各班組織學生收看，并向學生家長發放宣傳材料。

　　2、“關注中老年人口腔健康”征文活動。鼓勵學生把自己向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識的心得體會寫成500字左右的小故事，上交學校大隊部。

　　3、“關注中老年人口腔健康”手抄小報創作活動。號召同學們以關注中老年人口腔衛生健康和護齒教育為主題收集有關資料制作手抄報。內容可包括：口腔護齒的小知識，愛牙護齒的好習慣和不良行為等等。版面以圖畫和貼畫為主輔以文字內容。

　　六、活動要求：

　　1、希望參與活動的各班級認真組織落實，讓學生在活動受到教育，增長知識，得到鍛煉。

　　2、1—2年級每班挑選一張手抄報，3—4年級每班推薦一篇文章，5—6年級每班推薦兩篇文章，在9月21日前上交學校保健室。

活動計劃篇6

　　一、活動宗旨：

　　春天是一年中最美的季節，學校擬組織學生開展社會綜合實踐活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，并在活動中鍛煉學生的自理能力，學習與人交往的常識和技巧，培養團隊意識，合作精神。學校將遵循“安全第一”和“就近、當日返回”的原則，做到寓教于樂，讓學生在活動中積累感知，培養學生熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的情感。

　　二、活動方案：

　　活動人員：四至六年級全體學生及相關老師

　　活動內容：李中水上森林

　　活動時間：20xx年4月14日8：30～3：00

　　三、活動要求

　　1、注重安全：各班提前一天進行文明安全教育和安全事故應急預案的學習。出發和返回時必須清點人數，整理隊伍，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動處，一定要注意水、崖等所存在的安全隱患，要文明活動。禁止一切野外用火，嚴肅制止一些同學破壞植物、設施等行為。返回時，要早準備、不走散。活動結束后必須先回到教室，小結完畢后放學離校。

　　2、陣容整齊：全體同學務必佩戴好紅領巾，服飾整潔，行進途中，隊伍必須整齊。

　　3、講究衛生：活動中需帶相關用品的請務必裝袋回收，保持所到活動場所的干凈，維護學校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遺失。

　　4、及時報道：以年級段為單位，及時在網站發布高質量的圖文新聞。

　　5、活動評獎：年級組長和年級聯系領導根據春游活動的組織情況、內容安排、安全情況、遵守時間、文明禮儀、衛生情況等，評選優秀組織獎，記入班級考核。

　　四、活動總結：

　　4月14日，我校組織了春游活動。活動從組織和實施來看還是很成功的`。通過這次春游活動，讓孩子們親近了自然，增長了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時也對學生進行了一次環保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心里。下面就此次春游活動做一個小結：首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的制定計劃方案到當天的文明、安全、有序活動再到后期的春游實踐完成，全得益于活動計劃和組織到位。

　　其次，安全和文明禮儀落實到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了周奮中心小學小學生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

　　最后，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春游活動每一位老師的奉獻和努力！

　　當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

　　1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，所以在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

　　2、個別班級文明謙讓表現不足。在組織學生乘車時，少數學生擔心沒有座位，爭先恐后的沖上車里，當場受到了全體師生的職責；在游玩場地，大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進，特別是高年級。

　　3、學生自我安全意識有待提高。部分學生不按規定行事，擅自到河岸撈金魚，給春游安全帶來了極大壓力。

　　通過春游這一有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。活動中學生們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。可以這樣說：春天有多絢麗多姿學生就有多幸福快樂！

活動計劃篇7

　　一：活動內容：慶七一主題活動

　　二：活動目標：

　　1：讓幼兒了解七月一日是中國共產黨的生日，培養幼兒熱愛中國共產黨的情感。

　　2：讓幼兒了解中國共產黨成立的時間，知道沒有共產黨就沒有新中國。

　　3：鍛煉幼兒的動手繪畫能力。

　　三：活動準備：<<沒有共產黨就沒有新中國>>磁帶，自制黨旗和國旗各一面，紅色黃色油光紙，白紙若干。

　　四：活動過程：

　　1：欣賞歌曲：<<沒有共產黨就沒有新中國>>（兩遍）

　　2：提問，引出主題。小朋友知道中國共產黨是什么時間成立的嗎？（1921年7月1日中國共產黨正式成立，今年是黨成立86周年，每年的7月1日就是黨的生日，人們通過各種方式來慶祝黨的生日。）小朋友知道為什么沒有共產黨就沒有新中國嗎？（因為自從有了中國共產黨的領導才有了我們今天的幸福生活）

　　3：出示黨旗，請幼兒觀察，并回答問題

　　（1）黨旗什么顏色？（紅色）

　　（2）黨旗上面有什么？

　　是什么顏色？（鐮刀和鐵錘，是黃色）

　　教師講解：黨旗是紅色的，鐮刀代表農民，鐵錘代表工人，是黃色的，象征中國共產黨領導的工人和農民。

　　4：出示國旗—————五星紅旗，和黨旗比較相同之處和不同之處：相同之處都是紅色的`，不同之處————國旗是五顆星星，而黨旗是鐮刀和鐵錘。

　　5：為了慶祝黨的生日，全國上上下下的黨員群眾都在舉行各種慶祝活動（如：歌詠比賽，舞蹈晚會，繪畫比賽等），那我們也來做一做黨旗或畫一畫黨旗來慶祝黨的生日好不好。（好），請幼兒自主選材做或畫。

　　6：舉行"慶七一美工繪畫作品展"，和幼兒一起張貼作品。

活動計劃篇8

　　一、主題的產生原因及理由

　　小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭，參加集體活動，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長常用食品來安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產“粽子糖來園，小朋友見到了，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的？叫什么名字？我怎么沒見過？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點，那就是食物。

　　每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養成孩子不偏食及珍惜食物的習慣，形成良好的飲食衛生習慣。

　　二、預知的教育目標

　　1、充分利用幼兒的各種感官去認識常見的食物，培養孩子認識事物的基本方法。

　　2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養孩子良好的飲食衛生習慣。

　　3、了解食物與人們的關系，知道珍惜食物。

　　三、預知的學習目標

　　1、能說出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。

　　2、知道常見食物的種類，并進行簡單的分類。

　　3、學習購買食物的基本程序，體驗購物的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受涂畫的樂趣。

　　四、主題準備

　　展示臺活動區材料家長工作親子活動

　　1、教師、家長和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料

　　2、幼兒的作品

　　一、益智區

　　1、大胃王食物圖卡。

　　2、食物配對、分類游戲。

　　二、美工區

　　1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。

　　2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片。

　　三、語言區

　　1、有關各類食物的圖片、圖書。

　　2、有關販賣食物場所的照片。

　　3、有關飲食習慣的圖書。

　　四、展示區

　　1、張貼兒歌掛圖、食物海報。

　　2、收集好看的食物圖片或是與食物有關的畫。

　　3、張貼或展示幼兒作品。

　　4、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料。

　　5、利用假日帶幼兒一同到菜市場、超市購物。

　　6、鼓勵孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。

　　與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。

　　五、主題網絡圖

　　細嚼慢咽定時定量不偏不挑

　　食物的聯想好吃的食物飲食習慣購買食物的場所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐

　　六、活動實例

　　活動一常吃的食物

　　設計思路：

　　每個人都需要食物，食物是孩子成長的原動力，而且孩子們對食物非常感興趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴重，為了讓幼兒初步認識不同種類食物的營養成分，糾正幼兒不良的飲食習慣，設計了下面幾個活動。

　　活動過程：

　　1、一定要喝牛奶

　　今天有一個小朋友過生日，一大早她的媽媽就提來了許多東西，有蛋糕、樂利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見，就嘰嘰喳喳談論起來。晨談結束，他們仍然意猶未盡，就開始下面的活動。

　　瑾：老師，袋裝那個是牛奶嗎？

　　玥：是，我媽媽說叫樂利枕牛奶。

　　睿：我們家也有。

　　淳：我也吃過，媽媽買的。

　　師：喝牛奶有什么好處？

　　溪：可以長高。

　　宇：可以長胖。

　　奇：不會生病。

　　筱：我媽媽說，可以補鈣。

　　然：要長高，需要補鈣。

　　師：牛奶對我們有那么多好處，所以我們每天都要堅持喝牛奶。

　　活動評析：

　　在活動中，幼兒能根據自己已有的經驗簡單地進行議論。在議論中，幼兒知道了牛奶對人體的好處。

　　2、吃早餐

　　今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進行了下面的'討論。

　　師：今天早餐，你們吃了什么呀？

　　穎：吃了八寶粥、雞蛋。

　　師：請小朋友想一想，你們早餐還吃過些什么？

　　然：我吃過米線、卷粉。

　　宇：我吃過餃子、包子。

　　帆：我吃過面條。

　　玥：我吃過豆漿、油條。

　　洲：我吃過面包、牛奶

　　師：你們最喜歡吃什么？

　　筱：我最喜歡吃蛋糕。

　　澤：我最喜歡喝牛奶。

　　洲：我最喜歡吃面包。

　　渠：我最喜歡吃稀飯。

　　師：如果不吃早餐，會怎么樣？

　　毅：會餓。

　　璟：會沒力氣，走不動路。

　　溪：外公說，不吃早餐會生病。

　　活動評析：

　　通過孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺地接受它。

　　3、祝你新年快樂

　　教師運用紙和筆講故事《祝你新年快樂》，邊講邊在紙上畫畫。當講到波波聽到敲門的聲音，打開門一看，原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波？

　　洲：畫了蘿卜送給波波。

　　瑾：畫了火腿腸送給波波。

　　穎：送了巧克力。

　　敏：送給波波棒棒糖。

　　溪：畫了漂亮的畫送給波波。

　　銘：送山楂片給波波了。

　　師：新年快到了，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！

　　作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫了……，想送給……，祝他新年快樂！”

　　活動評析：

　　在活動中，老師請小朋友猜小動物們畫了什么送給波波，激發了幼兒的興趣，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達出來。結合幼兒的生活實際，讓幼兒畫新年禮物，培養了孩子們的美好情感。

　　活動二飲食習慣

　　設計思路：

　　小班的孩子尤其貪吃，說到吃的，他們總是七嘴八舌地說出了許多。只有澤澤小朋友，說到吃東西后要刷牙。看到班上大多幼兒有蛀牙，使老師想到培養幼兒良好的飲食習慣有多重要。

　　活動過程：

　　1、大戰蛀牙蟲

　　大多幼兒都有看牙醫的經驗，基本能進行簡單的描述。說到如何保持牙齒的健康，他們各自發表了意見。

　　溪：晚上睡覺前要刷牙。

　　澤：晚上睡覺前不能吃糖。

　　淇：吃完飯后要用水漱口。

　　經過小朋友熱烈的討論，在老師的引導下，很快學會了這首《大戰蛀牙蟲》的歌曲。

　　活動評析：

　　在今天的活動中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出相應的動作。

　　2、我是健康寶寶

　　這次活動主要是要讓幼兒知道對身體健康有益和有害的食物。由于事先請家長給孩子講過這方面的知識，所以在活動的討論中，孩子們的興趣很濃。

　　說說你喜歡吃的食物？

　　穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會帶我去。

　　帆：我喜歡吃魚，媽媽說吃魚會長聰明。

　　毅：我喜歡吃肉。

　　洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。

　　小朋友們說出了一大堆愛吃的東西。老師根據食物進行了分類。

　　討論哪些食物對身體有益和無益？

　　銘：媽媽說多吃蔬菜身體才好。

　　澤：要少吃糖。

　　禧：多吃水果。

　　淳：媽媽說多喝牛奶能補鈣。

　　筱：多吃米飯。

　　通過討論，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補鈣。

　　活動評析：

　　討論結束后，孩子們懂得哪些食物對身體有益，還知道了吃飯不能挑食，對身體無益的要少吃。

　　3、兩個娃娃

　　今天的活動首先由兩個大班小朋友對《兩個娃娃》的故事進行情景表演。然后就故事中小朋友的表現提出問題，請小朋友討論。

　　奇：吃飯要坐正，碗要擺好。

　　琪：阿花是對的，粥不能亂灑，胖胖是不對的。

　　伊：飯要吃干凈，不剩飯。

　　超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。

　　經過討論，小朋友們知道要向阿花學，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學。

　　活動評析：

　　通過情景表演，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法。

　　活動三購買食物的場所

　　設計思路：

　　通過讓幼兒參觀菜市場、超市等購物場所，了解人們的一項基本活動——購物，從而也讓幼兒認識更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場參觀，所以把此項任務交給家長，請家長帶自己的孩子去參與這些活動，老師組織幼兒進行討論。

　　討論：你去到菜市場和超市看到了什么？

　　澤：看到了青菜、白菜、玉米。

　　毅：看到了大塊大塊的肉。

　　奇：菜市場很亂、很臟。

　　然：超市里賣菜還賣玩具。

　　邦：超市里可以買到糖和飲料。

　　通過講述，孩子們基本知道了菜市場和超市都賣著食品，但環境不一樣。

　　討論：人們在超市、菜市場怎么買東西？

　　宇：用錢買。

　　洲：超市里的東西多。

　　奇：超市有收銀臺。

　　銘：菜市場沒有收銀臺。

　　活動評析：

　　通過經驗的講述，孩子們對食物有了一個更全面、感性的認識，同時也讓孩子對購物這項社會活動有了初步的體驗。

　　活動四食物的聯想

　　設計思路：

　　孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對食物的了解，鼓勵幼兒大膽設計，自己嘗試制作各種食品，讓幼兒體驗制作的樂趣，分享成功的喜悅。

　　活動過程：

　　1、食物著色

　　小班幼兒經過兩三個月的學習，在各方面都有了很大的進步。美術方面，幼兒對各種顏色的認識增多了，表現力也增強了。通過此活動讓幼兒自己表現自己喜歡吃的食物。

　　老師為幼兒準備了各色油畫棒和若干畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。

　　幼兒能大膽設想，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來看，是那么地認真，那么地投入。

　　畫剛完成，孩子們就拿著畫來跟老師講了，他畫的是什么食物？什么味？怎么吃？

　　活動評析：

　　在這次活動中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來表現自己對食物的認識，自由發揮，無拘無束。

　　2、黃瓜真好吃

　　我們的活動室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現在成為里孩子們交談的話題。

　　溪：我吃過黃瓜了。

　　昊：黃瓜可以生吃。

　　宇：黃瓜可以做菜吃。

　　琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。

　　睿：口渴時可以吃黃瓜。

　　師：黃瓜的主要用途是吃，因為黃瓜里有各種各樣的營養，有豐富的維生素，能解渴，多吃對身體有好處。

　　七、活動花絮

　　奧特曼吃什么

　　奧特曼這個動畫形象，幾乎所有的小朋友都認識。

　　今天在講到我們應該吃什么有益食品的時候，我聽到了雜亂聲。我走過去，一問，才知道他們幾個在談論“奧特曼”吃什么的問題。其中洲洲說，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說，不吃東西會餓死的。豪豪說，奧特曼當人的時候需要吃東西，不當人的時候不需吃東西。洲洲問我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過來了。我一下子懵了，靈機一動，趕快問他們，奧特曼是機器人還是象我們一樣的人。小朋友都說是機器人，我說：“機器人需要的是能量。”

　　湯圓節

　　今天是玉溪人傳統的節日——過冬，家家吃湯圓，全家團團圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節，要吃湯圓。這時，奇奇說，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會肚子疼。溪溪又說，湯圓是用一種面粉做的。

　　我和他們交談了起來，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細后形成的。用面粉和上水，就會象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。

　　八、方案活動小結

　　通過教師的觀察，與幼兒的交談，家長的反饋，發現孩子們對食物有了進一步的了解。如：認識了很多常見的食物，了解了他們的營養價值，懂得了各種食物對身體的重要性，知道了要珍惜食物，養成了一些良好的飲食衛生習慣，豐富了有關購買食物的經驗。

　　在主題活動進行過程中，孩子們一直處于主體地位，主題的產生，資料的收集，都是幼兒與家長共同完成的。通過家長的配合，讓孩子直接參與購物，豐富了感性經驗。為孩子提供了物質條件和充分想象的機會，孩子們能大膽表現，無拘無束地開展各種探索活動。

　　開展“好吃的食物”這一方案活動，孩子們興趣盎然，達到了預知的教育目標，得到了家長們的肯定。