[精品]活動計劃8篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的活動計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一、班況分析：

　　夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的.基礎，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

　　二、 教學目標：

　　1、 學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

　　2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

　　5、 會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

　　三、重點與難點：

　　重點：

　　1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

　　1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

　　難點：

　　1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

　　四、措施：

　　1、 創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

　　2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

　　3、 根據每個幼兒的需要，給予他們

活動計劃 篇2

　　一、活動目的

　　校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校20xx年開展“弘揚長征精神，做雷鋒式的好少”系列活動月，具體安排如下：

　　二、活動時間：

　　20xx.3.1—3.31

　　三、活動形式

　　1、唱雷鋒歌曲。學會唱兩首關于雷鋒的歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》《接過雷鋒的槍》等，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學習雷鋒的意義和價值，力爭在學生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學習、積極向上的良好氛圍;

　　2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數助人為樂、無私奉獻的故事，通過班主任老師帶領大家在平時收集關于雷鋒的小故事，并在班級內開展講故事活動，讓學生在故事中領會學雷鋒的真諦。

　　3、背雷鋒日記。學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級和校園內傳誦。(3-6年級每班上交2-3份“雷鋒日記”的好人好事作文，截止日期3月25日)

　　4、誦雷鋒詩歌。雷鋒犧牲后，國內許多著名詩人題詩以紀念雷鋒，各班可將學習雷鋒精神與我們的'經典詩文誦讀結合起來，利用班會時間，在班級內開展背誦雷鋒詩歌的活動。(每班上交2-3份摘抄“雷鋒日記””雷鋒詩歌“的書法作品，截止日期3月25日)

　　四、活動內容

　　1、以學雷鋒為主題舉行一次紅領巾廣播，向全體學生發出學雷鋒活動倡議。

　　2、舉行一次高質量的主題班會活動，宣傳雷鋒事跡，對學生進行行為規范化教育。要求班主任要精心備課，認真組織，班會課時黑板上要有宣傳標語，活動內容要立足于本班實際，做到教育有針對性。(統一3月18日下午第6節課，各班開展“弘揚長征精神，做雷鋒式的好少年”主題班會活動，德育處將進行檢查。)

　　3、各班出一期以“弘揚長征精神，做雷鋒式的好少年”為主題的黑板報。

　　4、立足校園、立足身邊，服務社會學雷鋒。

　　①開展“做文明學生”活動，為學校清理白色垃圾、衛生死角。

　　②舉行一次愛心義賣活動，義賣所得將捐給山區留守兒童。

　　③組織環保志愿者小分隊在社區里開展環境護綠保潔活(活動時間另行通知)

　　通過開展本次學習雷鋒系列活動，希望同學們進一步了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵全體學生向雷鋒同志學習。從我做起，從現在做起，繼承雷鋒的精神，將其發揚光大，走好人生每一步。

　　xx中心小學大隊部

　　20xx-2-29

活動計劃 篇3

　　工作重點

　　1．配合縣教研室開展到的“教學規范達標”活動，繼續做好教學常規工作，努力形成規范從教、認真從教的良好風氣。

　　2．組織教師參加各類教學研討活動，研究課堂教學效率，進行有效教學的探討，提高課堂教學質量。

　　3．做好考試與評價研究，努力提高命題水平。

　　4．繼續加強校本教研建設，進行新課程解讀活動，提高教師專業水平。

　　5．跟據市、縣“小科學家”培養計劃，開展“小科學家”工作，設計與學生的學習、生活實際相聯系的'活動，選拔、培養具有潛質的科學愛好者。

　　6．開展科學實驗教學的研討活動，提高課堂實驗的效果。

　　7.完成標準化實驗室建設工作。

　　甌北三中20xx年下半年初中科學教研活動安排表

活動計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　人在現實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言，在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的.邏輯結構、發展規律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學生通過學習訓練能更好的發展應用的作用，鍛煉每個人的能力，本學期我們開設演講這個興趣小組。

　　二、教學目標：

　　1、了解演講與朗誦的類型與基本要素。

　　2、學會欣賞演講稿，感受演講稿特有的魅力。

　　3、學會運用肢體語言，使演講朗誦更加生動。

　　4、在訓練過程中讓學生逐步提高演講和朗誦的能力，掌握演講與朗誦的技巧。

　　三、教學重點難點：

　　1、掌握演講與朗誦的技巧。

　　2、將演和講有機的結合起來，形成自己的演講風格。

　　四、活動要求：

　　1、上課采取指導教師輪換制度。

　　2、教師上課有計劃、有安排、有教案，并對上課情況做好記錄和反思。

　　3、上課實施點名制度，學生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。

　　4、上課時學生要認真聽講，積極參與，聽從指導老師的安排，并按時完成布置的作業。

活動計劃 篇5

　　活動背景：

　　可以說“社區環保”問題在我們每一個人的身邊,在每一個城市居民的身邊,我們既是污染的受害者，但每個人又可能是污染的制造者,因此，無論是誰我們也有保護環境的責任與義務。生活在社區我們也應當成為環保的主體,努力地成為具有主體意識的環保人,使每一個人都成為保護環境,建設環境的真正主體,積極主動地參與環保活動,投身環保事業。環境保護其實很簡單,只要從小事做起，從現在做起,從身邊的一點一滴做起,以自己的實際行動喚醒所有人的環保意識,用實際行動感召更多的人參加到環保的行列中來。為了我們有一個干凈衛生的生活環境我們一起努力，一起挽手前行！

　　活動主題：

　　社區我們共同的家

　　活動地點：

　　甸柳一居居委會，居民區，街道

　　活動目的：

　　1.喚起社區居民的環境保護理念，讓更多的人參與社區環境保護

　　2.增強社區居民的環保意識，不制造社區環境污染并積極參與維護社區衛生活動

　　3.讓社區居民樹立社區主人翁態度，社區是我們共同的家，創造干凈衛生美好的社區環境是我們每一個人的責任與義務

　　活動負責人：

　　甸柳一居居委會 山財社工一居實習小組

　　活動對象與活動時間：

　　所在社區全體居民 時間待定

　　活動內容介紹

　　1.制作環保知識宣傳海報，及社區環保知識介紹展板放在社區衛生環境不佳的地方集中展出。

　　2.開展專題性的“社區環境衛生保護”簽名活動

　　3.協調聯系學校相關的志愿者與環協組織，利用其會員多公益性的特點，在周末或者合適時間組織他們來社區做志愿者活動與社區衛生愛護相關的宣傳活動

　　4.在社區舉辦以“社區我們共同的家”相關主題的辯論會，邀請駐濟高校的辯論協會成員來我們社區參與該活動。

　　5.在社區舉行以環保為主題的小型文藝小晚會

　　6.發放一定量有關于社區環境保護的調查問卷

　　活動執行階段設計

　　第一階段：前期準備階段

　　購買彩紙、彩筆等用工具，制作海報展板，后期的志愿者與高校辯論協會聯系和協調工作同時展開

　　第二階段：實施階段

　　在本階段各負責人按照自己分工盡職盡責，收集信息，活動日志記錄，并進行活動的反思總結，并進行評估，聽取居民的意見和建議，找出問題和不足，指導下期活動的順利進行。

　　第三階段：項目總結、評估與鞏固階段

　　活動結束后活動負責人對整體項目進行總結并分析，力爭在以后做到最好

　　困難及應對方案

　　1與辯協志愿者社團聯系協調未果

　　要有專人負責這一塊，多跑一跑，多聯系，利用我們社工本有的一些資源，比如我們的老師督導以及濟南八校社會工作者協會等已有的組織，志愿者也可以是我們周圍的.一些同學，只要有公益意識的同學都是我們的發動對象

　　2活動當天人員稀少

　　主要在于前期宣傳，我們的宣傳的效果直接影響我們下一步的活動開展，所以我們的前期展板等的宣傳要保質保量，盡力做到深入人心

　　3天氣氣候溫度

　　多關注活動當日的天氣預報，做好預案靈活處理，包括活動場地轉換以及雨傘等的準備，或者根據天氣情況進行活動時間調整

　　4一些無法預料問題

　　成立應急小組，專人負責，在活動開展之前做好預案準備，盡量在意外問題發生時進行最快速的處理應急

活動計劃 篇6

　　一、活動意義

　　書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

　　二、活動要求

　　（一）、教師讀書活動

　　1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

　　2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

　　3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

　　4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

　　5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。

　　6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

　　7、開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經典書籍，每學期1—2本。

　　（二）、學生讀書活動

　　1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

　　2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“晚讀”時間為放學后的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節，由語文老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書內容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

　　3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦 有一定難度的`經典古詩文60首。學校將組織詩朗比賽。

　　4、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

　　5、學校每周組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

　　三、活動策略

　　1、 創設環境

　　對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發動，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

　　2、整合資源

　　建立“書香校園”組織試點班，每班以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

　　3、開展活動

　　有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

　　四、實施保障

　　1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

　　2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師

　　生借閱。

　　3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查，要不斷完善“書香校園”活動。

活動計劃 篇7

　　一。活動目的及意義

　　豐富學校社團活動，增強在校學生對于自考以及專升本的認識，提高自身的全面素質，加強專業和道德的修養，同時為社團提供新鮮血液，激發社團的活力，給大家一個展示自己的平臺。

　　二。宣傳方式

　　1、通過貼海報的形式提供同學們飛凡自考協會的招新報名時間和地點；

　　2、在招新地點，我們將安排團內人員現場介紹和指導同學們報名。同時也會利用展架來宣傳我們社團

　　3。前期在大一新生軍訓期間，以走訪宿舍的形式，進行宣傳，在軍訓結束后，利用自習時間進行班級宣傳。

　　4。組織自考咨詢會，通過規范的組織活動，加強學生對社團的認識。

　　5。 懸掛社團橫幅，吸引更多的人注意，擴大社團的知名度

　　6。通過校園廣播站進行宣傳

　　三。招新分工

　　社團招新是新一屆領導集體上任的第一項重要工作，同時也是檢驗工作能力的試金石，根據會長的工作安排，爭取在此次招新工作中取得較好的成績。

　　1。 辦公社 主要負責招新、入會審批和社團工作人員的檔案管理；審批各個成員的表現，及時反饋；負責本協會人員的評優；按時參加學院學校的各項會議，做好記錄

　　2。 外聯部 加強社團和社團各屆的聯系；加強與學校、學院各社團的聯系，借鑒先進管理經驗

　　3。 宣傳部 負責活動的宣傳工作，提高社團的知名度

　　4。 實踐部 負責社團招新期間的后勤服務，保障招新工作的順利進行

　　5。 學歷考試部 向廣大學生提供詳細準確的自考及相關信息。為新生解答相關的`疑問。

　　四。招新階段

　　1。會長統籌招新各部工作，對工作進行策劃協調安排

　　2。招新人員應保證微笑，耐心服務，對于報名的新生的問題，應該熱心耐心的解答

　　3。根據人員的實際情況，確定值班制度。并及時整理報名表，避免報名表的遺失。

　　4。招新現場會費應由專人清點保管，并加蓋社團公章，不能出現人人伸手收費現象。

　　5。交接時應該清點報名人數及會費情況

　　6。擺臺當天應加強和兄弟社團聯系，互助互利！

　　五。后續階段

　　1。招新結束，及時將報名信息統計，并反映給會長及各個部的負責人。

　　2。提前兩天通知報名學生面試的相關事宜

　　3。實踐部應于面試前將面試現場安排得當

　　4。將各部的職責及特點向新生介紹

　　5。招新工作結束，于適當時間組織社團集體活動，加強社團內部成員的交流。

活動計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探求欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。

　　2、學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。

　　3、幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物和現象作為科學探索的對象，并多參考閱讀科學教育類書籍。

　　二、指導策略

　　1、以問題為先導引發幼兒的認知沖突。

　　2、通過具體的活動來幫助幼兒理解科學。

　　3、以追問來喚起幼兒深入細致的探究。

　　4、讓幼兒充分展現自己的想法，給幼兒更多解釋的機會。

　　5、反復求證，在多種經驗的基礎上實現抽象和概括。

　　二、幼兒年齡特點

　　小班：

　　幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知、操作活動來進行，它與幼兒的“玩兒”往往是同一過程。幼兒活動的目的性、順序性、細致性、有意性均相對較差。

　　3~4歲幼兒行為的目的性較差，思維屬于直覺行動思維。

　　中班：

　　4~5歲幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動認識周圍世界。此時他們對事物的認識雖然是直接、簡單和表面化的，但他們對事物的操作感知活動是其積累認知經驗的重要方式，這些經驗的獲得將是幼兒今后進一步理解周圍事物及相互關系的基礎。4~5歲幼兒思維的主要特點是以具體形象性思維為主。

　　大班：

　　5~6歲幼兒在感知大量事物的基礎上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經驗，初步理解事物之間的內在聯系、發現一些淺顯的規律。這時，語言在認知活動中的作用明顯增強。5~6歲幼兒對數的感知能力提高，開始能夠理解量的相對性，部分地開始理解數和量的守恒和包含關系，能掌握“左右”等較為抽象的概念。5~6歲幼兒思維的主要特點仍是以具體形象性思維為主，但抽象邏輯思維開始萌芽。

　　四、月活動安排

　　小班活動安排

　　三月活動：

　　1.活動課題：《吹泡泡》

　　2.活動目標：

　　（1）嘗試體驗吹出泡泡的方法。

　　（2）愿意與同伴交流吹泡泡的發現和感受。

　　（3）在欣賞泡泡的過程中體驗吹泡泡的樂趣。

　　3.活動重點：教師示范吹泡泡時一定要提醒幼兒向外輕輕吹，面不要把泡泡水吸到嘴里，注意安全。

　　4.活動難點：能掌握吹泡泡的方法和技巧。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒體驗吹泡泡的方法和樂趣。

　　四月活動安排：

　　1.活動課題：《找春天》

　　2.活動目標：

　　（1）觀察春天的小花、小草，了解春天的明顯特征。

　　（2）樂意用語言和肢體動作表現自己的認識和發現。

　　（3）感受春天的美麗，喜歡春天。

　　3.活動重點：活動過程中應引導幼兒運用多種感官觀察，尋找春天里花、草的變化，教師可根據幼兒的表述豐富他們的相應的詞匯。

　　4.活動難點：能用肢體語言動作來表現春天的特征。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒了解了春天的明顯特征。

　　五月活動安排

　　1.活動課題：《美麗的小動物》

　　2.活動目標：

　　（1）觀察蝴蝶的顏色及時顯的外部特征，感受蝴蝶的多樣性。

　　（2）能通過自己觀察發現蝴蝶翅膀的對稱花紋。

　　（3）樂意用身體動作表現蝴蝶的飛舞。

　　3.活動重點：幼兒通過觀察蝴蝶的翅膀，來理解“對稱”的含義。

　　4.活動難點：了解蝴蝶特征及不同的種類。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒了解了小動物的外部特征。

　　六月活動安排：

　　1.活動課題：《玩水》

　　2.活動目標：

　　（1）感知水的特性，知道水的無色、透明、會流動的。

　　（2）觀察發現玩水時的有趣現象。

　　（3）在游戲中體驗玩水的樂趣。

　　3.活動重點：活動時應提醒幼兒注意玩水的規則、安全、衛生等。

　　4.活動難點：引導幼兒在活動中用豐富的語言表達自己的發現。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒感知了水的特性。

　　七月活動安排：

　　3.活動課題：《玩具寶寶洗澡》

　　4.活動目標：

　　（1）獲得某些材質的玩具在水中會漂浮的經驗。

　　（2）愿意反復嘗試，使玩具漂浮起來。

　　（3）知道有順序做事及做完事情要收拾的好習慣。

　　3.活動重點：在引導幼兒探究水中物體的種種現象，可隨機豐富幼兒相應的詞語，幫助幼兒用語言描述觀察到的現象。

　　4.活動難點：引導幼兒發現水中玩具的沉浮現象。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒初步了解了沉與浮的概念。

　　中班活動安排

　　三月活動安排：

　　3.活動課題：《玩磁鐵》

　　4.活動目標：

　　（1）初步感知磁鐵同極相斥，異性相吸的特征。

　　（2）在反復實驗中發現磁鐵的特性，愿意探究磁鐵的有趣現象。

　　（3）能用語言交流自己的了現，并注意傾聽同伴的發言。

　　3.活動重點：教師指導幼兒學習“用我發現藍顏色的一面和紅顏色的一面碰在一起會……”等語言交流自己的發現。

　　4.活動難點：讓幼兒學習各個符號記錄的方法，為今后做實驗記錄打基礎。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒初步感知磁鐵的特征。

　　四月活動安排：

　　1.活動課題：《豆寶寶分離》

　　2.活動目標：

　　（1）遷移已有生活經驗，探索用不同的方法區分米和豆。

　　（2）活動中大膽嘗試，愿意表達自己的發現和疑問。

　　3.活動重點：引導幼兒大膽嘗試分離米和豆的方法。

　　4.活動難點：引導幼兒將自己嘗試的結果用語言和記錄方式表達出最佳方法。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，大膽探索分離的方法。

　　五月活動安排

　　1.活動課題：《顏色變變變》

　　2.活動目標：

　　（1）探索發現三原色混合的變色規律。

　　（2）感受顏色變化帶來的樂趣，對探索活動有興趣。

　　3.活動重點：提醒幼兒兩種顏色混合時要注意量的比例。

　　4.活動難點：嘗試用多種材料玩變色游戲。

　　5.活動預想效果:通過此次活動，讓幼兒知道不同顏色放在一起時，會發生變化。

　　六月活動安排：

　　1.活動課題：《電動玩具》

　　2活動目標：

　　（1）喜愛玩各種電動玩具，能探索發現共同的特征。

　　（2）知道電池在電動玩具中的作用，學習正確安裝電池的方法。

　　（3）懂得廢舊電池會污染環境，要及時回收，愛惜玩具。

　　3.活動重點：激發幼兒探索選擇合適的電池以及正確的安裝。

　　4.活動難點：鼓勵幼兒提出自己發現和困難，自主地嘗試探索和解決問題。

　　5.活動預想效果：

　　通過此次活動，幼兒通過探索發現知道電動玩具的特征。

　　七月活動安排：

　　1.活動課題：《哪種紙船沉得快？》

　　2.活動目標：

　　（1）感知紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關系。

　　（2）根據觀察到的現象，如實記錄實驗結果。

　　（3）積極參加探索活動，大膽表達自己的發現。

　　3.活動重點：教師也可視實際情況，環節4中的小實驗可放在活動延伸中進行。

　　4.活動難點：讓幼兒感知紙的吸水性的特征。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關系。

　　大班活動安排

　　三月活動安排：

　　1.活動課題：《天氣預報員》

　　2.活動目標：

　　（1）知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　（2）能根據動物的.特殊表現來推斷并預報天氣。

　　（3）對探索氣象變化的奧秘感興趣。

　　3.活動重點：引導幼兒運用繪畫形式制作“動物與天氣”記錄表。

　　4.活動難點：讓幼兒了解動物能預報天氣。

　　5.活動預想效果：通過記錄“動物與天氣”表，連續觀察一個月的天氣變化，了解哪些動物是怎樣預報天氣的，并體驗生活經驗。

　　四月活動安排：

　　1.活動課題：《烏鴉喝水》

　　2.活動目標：

　　（1）能創造性地想出不同辦法幫助小烏鴉。

　　（2）積極思考，能大膽說出自己的發現。

　　（3）物于幫助別人解決困難，并從中體驗解決問題的快樂。

　　3.活動重點：愿意幫助他人解關問題，感受樂于助人的快樂。

　　4.活動難點：引導幼兒做實驗想出方法，拓展幼兒的生活經驗。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，讓幼兒創造性的思考出不同方發，幫助小烏鴉，并樂于幫助別人解決困難，體驗快樂。

　　五月活動安排

　　1.活動課題：《造紙術》

　　2.活動目標：

　　（1）知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四在發明之一。

　　（2）知道紙的特性及用途，加深對紙的認識。

　　（3）嘗試制作紙漿。

　　3.活動重點：了解紙的特性及用途。

　　4.活動難點：大膽嘗試制作一件紙制品。

　　5.活動預想效果：讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，是我國古代四大發明之一，學習制作紙漿，成功制作出一件紙制品。

　　六月活動安排：

　　1.活動課題：《做風車》

　　2.活動目標：

　　（1）了解風車的基本結構，嘗試制作風車。

　　（2）學習折、剪、穿等技能，在制作風車的過程中感受成功的樂趣。

　　3.活動重點：在制作過程中教師提醒幼兒在穿細鐵絲的時候要注意安全。

　　4.活動難點：幼兒動手嘗試制作風車。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，讓幼兒了解風車的基本結構，并嘗試動手制作風車。

　　七月活動安排：

　　1.活動課題：《小孔噴水》

　　2.活動目標：

　　（1）初步感知瓶壁上的洞口到水面的高度與水柱噴射遠近關系。

　　（2）積極參與交流，能用清楚的語言講述探索的過程和結果。

　　3.活動重點：引導幼兒觀察孔口的大小，水位的高低都會影響水噴得遠近。

　　4.活動難點：幼兒用自己的方法記錄猜測結果。

　　5.活動預想效果：通過此次活動，感知瓶里的水越多，壓力就越大，孔里的水就會噴的越遠，并能清楚的用語言講述探索的過程的結果。

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