小班音樂教案活動計劃《我學小動物走路》

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案活動計劃《我學小動物走路》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、引導幼兒在音樂伴奏下有節奏地演唱歌曲，并大膽地模仿小動物走路的動作。

　　2、使幼兒能保持愉快的情緒參加音樂活動。

　　3、培養幼兒良好的音樂習慣，使其體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：計算機保存小動物行走動作的視頻資料；準備《走路》的白板課件。

　　經驗準備：幼兒簡單了解歌曲中動物的走路方式；在日常工作中不斷播放歌曲，讓孩子們了解歌曲的旋律。

　　活動過程

　　1、引導談話，切入主題

　　教師用多媒體課件引發幼兒興趣，并初步感知歌曲。

　　（l）通過白板演示《小小蛋兒把門開》進行韻律活動，幼兒在教師帶領

　　下邊唱邊跳進入教室。

　　（2）引入主題，通過在白板中運用聚光燈的手段尋找森林里的小動物，激發幼兒學習的興趣。

　　分析：教師在組織小班幼兒進行音樂活動前的準備時，除了必要的經驗準備外，還要設計可以激發幼兒興趣的韻律活動，使幼兒對接下來的活動充滿期待，進而充分調動幼兒的活動積極性。在活動過程中，從幼兒投人的表情中可以感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。

　　2、通過模仿表演引導幼兒熟悉、理解歌曲內容

　　（1）教師通過提問的方法使幼兒與小動物成為好朋友，并愿意與小動物做游戲。教師：“這些小動物都是我們的好朋友，它們說今天見到小朋友們很高興，所以要給大家表演一個節目。”

　　（2）通過白板中小動物提問的方式，使幼兒與多媒體課件進行互動。白板中的小動物說：“小朋友，想跟我們做游戲嗎？那就要先來回答我們的問題呀！你們知道我們是怎么走路的嗎？”幼兒討論說出這些小動物是怎么走路的。（幼兒每說完一個小動物，就聽白板中的小動物唱一句自己走路的方法，并跟隨音樂自由模仿小動物走路的方法）

　　分析：在本活動中，幼兒通過與白板課件的交流與互動，開始了解和學習新的歌曲，教師可以利用課件使整個學習過程充滿情趣，充分激發幼兒參與活動的積極性。

　　（3）最后，請幼兒通過觸摸白板自然連接《走路》的音樂。教師：“小朋友，你們誰想和小動物做好朋友一起唱歌呀？老師來看看誰的小手舉得最高就請誰先來拉著小動物的手一起來表演。”

　　分析：幼兒通過親自與白板互動的環節，更好地練習所學習的歌曲。這充分調動了幼兒的參與興趣，使他們達了學習新歌曲的目的，而且使整個活動達到了高峰，幼兒們各個積極主動參與。

　　3、教師小結，活動結束

　　師：“小朋友們，今天和小動物們一起唱歌跳舞高興不高興呀？現在讓我們聽聽小動物們還有什么話要跟我們說吧！請你認真聽呀！”

　　師：“小朋友們，聽清楚小動物們說什么了嗎？現在就讓我們一起和小動物們說再見吧。”

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