小學美術活動總結合集15篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學美術活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學美術活動總結1

　　20xx—20xx年第二學期我校開展了多項興趣班，其中美術小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發，重點培養繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本。著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的'而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是低年級尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會：

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

小學美術活動總結2

　　美術特色活動在我校已經開展一年半了，期間有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。一路走來也挺艱辛，但是看到一幅幅精美的作品從學生手中誕生，我們也覺得很欣慰，很自豪。現將本期工作總結如下：

　　一、召開教師動員大會

　　本學期初我們就積極召開教師動員大會，告訴教師我們要繼承上學期的成果，繼續扎實開展美術特色活動。向教師講了美術特色活動的目的，并強調這是一件長期工程，必須從思想上高度重視。會后安排教師讓學生買齊繪畫用品。

　　二、科幻畫創作

　　十月份我們發動學生進行科幻畫創作，給學生發放很多科幻畫作品進行參考。向學生講解什么是科幻畫，進行創作時要注意什么？開展科幻畫作品展，選出優秀作品參加中心校展覽。

　　三、寫生練習、主題創作

　　在學生具有一定繪畫能力的基礎上，我們嘗試讓學生進行寫生練習，畫畫同學、文具、花草等，進一步提高學生的造型能力。另外我們還把繪畫和學校德育活動結合起來，讓學生圍繞一個主題創作，如以講文明禮貌、孝敬長輩、熱愛自然等為主題進行創作。從而讓學生在繪畫的同時，思想也受到教育。

　　四、加強教師特色培訓

　　本學期每周一晚，我們都對教師進行特色培訓，讓教師在提高自身繪畫水平的同時，能更好的輔導學生繪畫。從而更好的推動我校美術特色活動更加長遠的'發展。

　　五、舉行畫展

　　本期我校安排了兩次畫展，對各班優秀作品進行展評，并評出學校一、二、三等獎進行獎勵，獎品分別是油畫棒、畫夾和素描紙。

　　總之，通過本學期的努力，我們的學生造型能力得到進一步提高，涂色也更均勻，畫面效果越來越好，基本上每個學生都能畫出較為精美的作品，好的學生還能進行墻體彩繪。特色之路還很長，我們會繼續竭盡全力為學生的全面發展貢獻自己的力量。

小學美術活動總結3

　　本學年二年級美術興趣小組活動得以告終。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。

　　本學期參加的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與原有美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我主要以繪畫為主。

　　興趣班的活動時間為每周的星期一下午二節課后，4：30—5：50分，在我校的美術教室進行授課與輔導。每次都有每次的訓練內容，針對學生的不同程度水平，我每次都進行高度的認真備課，采取由簡到繁，逐層深入，示范指導等教學方法和手段，想方設法使學生的繪畫水平得到更快的.提高。

　　一份耕耘一份收獲，學生的作品得到了家長的一致好評和廣泛贊譽。在市漢園碑林書畫大賽和市繪畫才藝大賽中興趣班的學生都取得了優秀的成績。雖然興趣班已結束，可是孩子們的積極性還是很高，紛紛要求繼續再上，看到孩子們熱切的眼神，我深深的感動著，下學期我將繼續努力，使孩子快樂的畫，快樂的學！

小學美術活動總結4

　　為落實新課標精神，進一步鞏固教育教學觀念，全面提高津南區小學美術教師教學水平，提高青年教師的教學能力與課堂教學質量，特舉辦天津市津南區“青年教師美術教學研討”活動，津南區教研室美術教研員王金澤老師特組織本區十多名美術青年教師參加，第五站在津南區八里臺第一小學如期舉行。

　　教研活動于20xx年3月20日上午9時準時開始，首先由八里臺第一小學楊曉宇老師執教一節二年級下冊美術研究課——《葉子上的小血管》。課中楊老師以小魔術變出葉子，變身小瓢蟲觀察葉子的變身動作作為導入，激發了學生的學習興趣，將學生們帶入學習情境，學生們通過觀察葉子，學習各種形狀的葉子畫法以及不同形狀的葉脈的畫法，帶領學生在觀察中學習知識點，在學習中及時進行練習嘗試，在練習中總結經驗，鞏固知識。教學過程環環相扣，步步深入，引領學生用以前學習過的點線面的知識對葉脈的細節進行裝飾，最后通過小組合作，將作品以拼圖的方式表現出來，在創新中提高了學生之間的合作意識。學生在輕松愉快的課堂氛圍中感受到葉脈互相穿插所帶來的美，并用自己的畫筆進行了創作，表達出了自己的想法。

　　課后由教研員王老師組織全體青年教師進行教學研討活動，教師們針對楊老師的課程給予了熱烈積極的教學研討。王老師強調了要在常態課的基礎上，樹立精品意識，還強調了教學有法，教無定法的教學策略，要求青年教師逐步優化自己的教學方法，并選取其中最好的，最適合學生的。在小組合作的環節中，要有機的進行組合，不能拘泥于形式，而是要真正考慮到學生的需要。本次活動為青年教師的教學注入了新的'教學思路，相信對各位教師以后的教學工作可以起到很大的幫助。楊老師表示，自己通過此次活動受益匪淺，不僅學習到了很多優秀的教學方法和策略，還學習到了先進的多媒體教學手段和新型課件的制作，并且更加深刻的體會了王老師對我們青年美術老師的希望與要求，在今后的工作中，她會認真備好每一節課，上好每一節課。八里臺第一小學王慶偉校長也對教研員王老師的蒞臨指導表示衷心的感謝，并希望此類活動能夠經常開展，給予我校更多的指導。

小學美術活動總結5

　　本學期伊始，在教育局領導的關心與指導下，美術中心組依據教研室對美術工作的要求，制定了全面且詳細的教研活動計劃。依照活動計劃教研組共組織并開展了兩次教研活動。活動開展情況小結如下：

　　一、抓好美術基礎知識

　　美術基礎知識是我們每個美術教師上好課的前提，只有不斷的學習，不斷地積累，才能把理論運用到平時的教學活動中。我們通過網絡讀書沙龍活動，讓組員學習、交流美術基礎知識。

　　二、抓好新課程中的教學實踐，開展多種類型課堂教學。

　　本學期有三位教師為全體美術教師上了研討課。三都中心小學的廖儀行老師指教的《童話中的城堡》，課前準備充分，圖片豐富，給學生直觀的感受到童話中城堡的魅力，激發了學生的學習熱情；進德中心小學的劉紅惠老師指教的《故事中的形象》，教材把握的很透徹，課堂效果生動有趣，教學方法新穎靈活，學生能在短短的四十分鐘里學習到卡通形象的'設計方法。里雍中心小學覃佑老師的《湖邊的倒影》，為我們展現了新的課程標準下“欣賞、評述”類型美術課的教學新方式。課后各校的老師都對研討課給予了很高的評價，一些老師還將在教學中遇到的困惑與組員進行了交流。活動營造了積極交流、相互促進的和諧氛圍。通過這些活動大大的激勵了教師在各自的日常教學中大膽實踐，勇于創新的精神。

　　三、抓好教師基本功培訓，開展教師范畫交流活動。

　　教師基本功的培訓同樣是本學期教研工作的重點內容。開學初的教研活動，拉堡小學的韋露絲老師為全體教師講了一節生動的教師范畫課。她向大家講解了自己多年教學美術時范畫的體驗。期間大家就各自在教學時遇到的范畫問題和韋老師進行了交流。活動結束后很多老師都建議多開展這樣的活動，這對于提高課堂教學質量有很大的幫助。

　　本學期美術教研活動的開展中也遇到一些問題。由于教學任務比較重且缺少創作時間，因此很多老師有很好的想法卻因時間問題而無法開展。

　　四、中心組下學期的活動設想。

　　1、開展教師基本功練習活動。力爭在學期末舉辦美術教師作品展，并設想在以后的每學年舉辦一次不同題材教師作品展。把教師基本功作品展長期開展下去，辦成我縣美術特色。

　　2、繼續開展教師現場研討，為全體教師提供教學展示平臺。全面推進美術新課程教學實踐改革。

　　3、積極組織教師參觀各類美術作品展覽，為教師開闊眼界創造條件。

小學美術活動總結6

　　這次我們的美術老師給我們小學五年級的學生舉辦了一個活動——美術課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術的美，在這次的活動中，我們這些學生感到格外的欣喜。現在活動已經完成，我也對自己參加這次活動做一個總結。

　　原來我們都是在教室里對著盆栽畫畫，不管是素描還是寫實，總是感覺有些無味，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學校申請了課外的一個寫生活動，一是讓我們近距離的去接觸大自然，二是為了引起我們對美術的興趣。所以我們在昨天最后一節美術課被老師帶領到市生態公園里進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫，這么一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣，瞬間感覺到自由，在公園里肆意的歡笑。當然也只是一會，主要的目的還是寫生，這可是讓我們的性質一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。

　　課外的寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領略大自然帶給我們的美，更加讓我們知道大自然的神奇，面對著各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創造力。我們有的同學對著公園里的樹展開素描，有的同學對花草進行彩繪，而我就是對著樹上睡覺的鳥兒開始畫畫，大家都無比的認真的畫著。在這樣的環境中寫生，真是覺得人生圓滿，小學的美術課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室里進行單一的畫畫，限制了我們眾多人對美術的`創新。

　　五年級的我們在經過前面幾年的美術教學，大家都有一定的底子在，所以在這次的寫生活動中，大家有使不完的勁，都在這節美術課外的學習中有不一樣的收獲。不過也確實，在活動結束后，大家都有不同的收獲，或多或少都會自己對美術的更深的認知，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術的興趣，更讓我對這個大自然產生了敬畏，它賦予我們那么多的美好事物，讓我們有用之不完的素材，真是令人感慨不已。

　　通過這次活動，我更加明白美術更要接近生活和大自然，需要我們去開發自己的創新能力，不能只限于僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術的，這些都是需要去接觸外界，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結束了，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。

小學美術活動總結7

　　回首20xx年的藝術教育工作教學工作，以我區的藝術教育的實際情況出發,以藝術課程和美術課程改革綱要為理論依據,認真落實初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,為提高美術教師理論水平和教學研究水平,推進藝術課程改革,提高我區美術教師水平和教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

　　一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。

　　1、繼續參加省級《中小學美術大美育課堂實驗研究》課題,并召開了兩次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。并帶領教師參加了省級的全國美育現場會，使美術教師打開眼界，增長了見識。

　　2、參加省級實驗課題《中小學美術課中創新能力的培養與挖掘》的結題會議,20xx年5月,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并得到了全省第一名的好成績。

　　二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

　　1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加省級培訓四次，市級美術教研員，中小學教師培訓四次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

　　2、針對我區美術教師現狀，加強藝術學科教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，每兩周一次的互動式的備課。并成立以校為單位的美術教研組。發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使美術教師能及時交流經驗、體會，理解藝術課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。召集各學校征訂藝術課程與實驗研究，為美術教師開辟了寬松的教育教研的路徑。

　　三、加強教育教學研究,注重實效。

　　1、 專題講座

　　①《藝術教師必備的素質》宋明

　　②《關于藝術新課程的對話》、《藝術課程解讀》。

　　③《設計與布置20xx年學年度工作計劃》

　　④《總結20xx年學年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區研究課5節。

　　4、在中華路小學組織市小學美術第十三界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

　　5、下學校及聽課情況:

　　①下學校28所。[中小學]

　　②聽課152節。[包括在省聽課培訓的節數]

　　6、召開國家級現場會一次：請楊教授、李教授進行專題講座。使廣大教師受益匪淺。五龍小學的劉揚、礦工小學的張偉作了兩節觀摹課。并受到專家好評。

　　7、組織骨干教師進行專業培訓兩次。平請專家教授進行講學，提高美術教師的專業水平。

　　四、取得的`成績。

　　一、教育教學方面。

　　1、20xx年4-5月,我區參加省評優課劉揚獲得一等獎

　　2、20xx年6月,我區5名教師獲省優秀論文獎。

　　3、20xx年10月，我區3名教師代表我市參加省教師技能比賽，[風景寫生大賽]成績優異。11種孫向陽獲一等獎，礦工街小學舒欣獲二等獎。新華小學孫一伙三等獎。

　　4、五龍小學劉揚被教研員推薦為國家級優質課。

　　5、指導省級優質課2節，省級優秀論文5篇，市級優質課2節，市級優秀論文28篇。

　　６、《實施新課程標準教研實踐與開發》課題獲得二等實驗課題。

　　二、藝術教育方面。

　　6、在全國中小學藝術展演活動中，濱河小學的史俊偉獲得一等指導教師。品受到省廳的表揚。

　　7、藝術教育碩果累累。在國際“P.H.E”大賽活動中，我區獲特等組織獎。

　　8、在全國新世紀杯少兒大賽中我區榮獲集體二等獎。

　　9、在市工會舉辦的阜新市首屆職工藝術節繪畫展覽中，誤區選送的１３幅作品全部獲獎。

　　10、在市舉辦的中小學生迎新春書畫大賽中我區獲優秀組織獎。

　　11、在教育部舉辦的“全國骨干教師繪畫大賽中”我區有８名教師獲得二等、三等獎。并出書。

　　12、xx年又獲得優秀政協提案和優秀論文。

　　五、教研員的感悟。

　　１、 在教文局領導的關懷下，在寬松的工作環境里，學會與時俱進，學會用眼光超越他人。多想多學多看。用創新的意識去工作。站排頭。

　　２、 用人品去改變他人，帶動一群人投入到教學改革中，用火熱的激情和狀態去影響他人，燃燒他人。這需要教研員以身作則，從而贏得與眾不同的未來。

　　３、 在政治上積極參加民盟、政協的各項活動、學習，做好和履行委員的職責，積極參政議政，提交議案和信息。

　　４、 自身還存在著一定的問題，還需要努力改正。如、設計好的計劃不能如期進行。還有就是工作做得還不夠細致。還要繼續努力，向別人學習。

小學美術活動總結8

　　本學期以來，教科室以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研等研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創我校教育科研的新局面。現將工作總結如下：

　　一、健全組織，強化管理。

　　1、健全組織：學校成立了以許超校長為組長的教育科研工作領導小組，對教育科研工作全力支持，滿足教科研所需的所有經費。課題組以主持人為組長，全面組織和開展課題研究的各項工作，分階段進行檢查和改進工作中的問題。

　　2、制訂教育科研工作計劃，強化制度建設：開學初，針對上學期教育科研工作開展情況以及存在問題，結合本學期具體工作，制定了教科室工作計劃、課題組研究計劃，完善了《洋北中心小學優秀課題組評比制度》、《洋北中心小學優秀教學反思評比制度》、《教師外出培訓制度》、《教研活動制度》、《社團活動獎懲制度》等一系列教育科研制度。通過這些制度的制定為教科研工作提供了保障，激發了教師參與教科研的熱情，營造了良好的教育科研氛圍。

　　3、抓好課題組建設。每月召開一次課題組例會，布置當月工作，著重解決工作中存在的問題，做到全面、快速、高效。課題組長認真組織教科研活動，要求課題研討活動做到“定時、定地點、定活動內容，定中心發言人”四定，結課題組內開展的常規課、匯報課、示范課、研討課等活動，要人人參與聽課、評課，形成了良好的教科研氛圍，提升了教科研活動的質量。

　　二、 加強培訓，提升質量。

　　本學期我校多舉措，多渠道組織好教師的培訓工作。

　　1、在培訓的時間和經費上予以保證。校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師培訓的根本出發點和落腳點，在時間和經費上予以保障和支持，滿足教師培訓的所有經費需要，培訓經費的使用上遠遠高出上級要求的教師培訓經費占公用經費5%的要求。

　　2、培訓的內容形式多樣。培訓的人數多，內容廣。本學期我校選派參加省級培訓的教師有：朱莉到鹽城參加江蘇省小學語文教學研討會，嚴曉明、史彬彬參加了省級音樂教師培訓，選派了30多名位教師參加了市、區級舉行的各類教師培訓。培訓的內容有課程培訓、課堂教學大賽觀摩、教學研討會、基本功大賽觀摩等。每位參與培訓、觀摩的老師都能認真學習，記好筆記，回來后將所學的`先進教學經驗傳達到每一位老師，上好匯報課和移植課，開講座，將培訓工作落到了實處。

　　3、以名師超市為依托，打造高效課堂。學校以xx區名師課堂超市為依托，緊緊圍繞高效課堂要求，本著走出去，請進來的理念，開展了名師課堂超市系列活動。本學期教科室和教務處組織了本校的嚴曉明、劉淑奎、高瑩、陳菊、徐芹、徐珊珊、錢艷等名師到龍河小學進行送教活動，受到被送教學校師生的一致好評。

　　送教前對老師的課堂教學進行了打磨，組織了相關學科教師進行聽課、評課，通過聽、評課活動提升了教師的課堂教學水平。邀請了xx分校的楊敏、靳佩佩、許慧、陸寒、黃玲艷五位名師到我校送來了五節精彩的示范課。

　　邀請了區教研室的蔡志軍等領導到校就數學等學科的教學工作開講座，進行了具體的指導。通過名師課堂超市活動的開展為提升我校課堂教學水平，打造高效課堂起到了重要的示范和引領作用

　　通過這一系列培訓活動的開展，極大地提升了我校教師的教育教學理論水平，為落實量化十條要求，構建高效課堂提供了強有力的保證。

　　三、加強總結，促進成長。

　　教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師利用學校的網絡資源，上網瀏覽學校的網站，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位提高自身的理論素養。

　　本學期要求每位教師每月至少寫二篇有針對性的教學反思。反思的內容可記一節課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解，教師備課過程中的所思所想等。組織人員對每位教師撰寫的反思進行評比，并將教師的反思評比結果納入績效考核中，極大地調動了教師研究教育教學的積極性。

　　加強青年教師培養的力度。本學期在青年教師的培養方面是繼續開展 “青藍工程”活動。師傅的指導，徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。

　　在業務培訓、外出學習、觀摩等方面也向優秀青年教師傾斜，使得一大批青年教師脫穎而出，一學期以來先后有5位青年教師在xx區舉行的課堂教學大賽中獲一、二等獎。如蔡倩在xx區青年教師語文課堂教學大賽中獲一等獎，徐芹在xx區青年教師英語課堂教學大賽中獲數學一等獎，錢艷、盧彥宏、陳海瑜在語文課堂教學大賽中分獲二等獎。

　　組織學生參加市、區上級部門組織的書法繪畫競賽，共送出書法繪畫作品30多件。徐丹獲銅獎。

　　四、課題引領，強師興校。

　　1、鼓勵教師走研究之路，做科研型教師。我校以科研促教改，認真抓好科研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題。課題引路，積極推進校本研究。每學期初，在教科室的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發，確定本組的教研課題。

　　通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。我校有一個省級課題、7個市級課題，各課題組正在著手進行研究，三個區級課題順利結題。為鼓勵教師參加課題研究和論文撰寫，學校為申報課題的教師解決了評審費，對立項、結題的課題給予一定的經濟獎勵，對教師在省、市、區級論文評比中獲獎的論文也給予一定的經濟獎勵。

　　2、積極開展教育科研成果的推廣工作。教師通過課題研究提升了自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。我校積極鼓勵教師將已經取得的教育科研成果運用到教學實踐當中去，用理論指導實踐，從而達到在實踐中檢驗理論成果，提高教學成績的目標。劉淑奎老師的《低年級數學練習課中有效情境的創設》，不僅有理論成果，也有實踐成果，她有多篇論文、課件在省、市、區級獲獎，她所任的班級成績也一直在同軌班級中處于領先位置。

　　3、積極組織開展論文評比工作。在課題研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理工作，積極組織教師撰寫論文，參與各級論文評選。本學期我們上報了市教科所論文11篇，師陶杯論文10篇，區級13篇。

　　五、找出不足，韌性前行。

　　1、教師參與課題研究的積極性不高。

　　多數老師在他們評上了小學高級或更高的職稱后對教育科研的積極性就不再有了，因此在以后的工作中還應該想方設法調動教師教育科研的積極性。

　　2、在豐富教研活動內容、方法上下功夫。

　　目前的教科室工作僅停留在傳達、安排上級的培訓、論文評比、課題申報等一些常規工作上，教科研活動的內容上還應該豐富。

　　在以后的工作中我們將不斷調整和改進工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發展提供優質服務。

小學美術活動總結9

　　在剛剛過去的一個學期，xx小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業發展創設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發展，不斷適應學校優質辦學、特色辦學的需要。

　　以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創我校教育科研的新局面。現將一學期工作，做如下回顧：

　　一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識

　　1、積極進行校本教研的學習和宣傳。積極提倡“學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者”的.學習理念，使校本教研成為教師專業成長的有效途徑，促進師生共同發展。

　　2、在校本教研制度建設中促進常規教學的規范。注意結合常規教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。

　　二、以教促學，提高教是業務素質，提升教學質量

　　1、組織教師進行業務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業務水平。繼續做好新課改的宣傳學習和培訓工作。組織教師學習新課程標準，理解先進的教育理念。

　　2、組織學生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品194件，繪畫作品60件。經大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名，優秀獎件。

　　3、組織學生參加全國中小學生“我是90后”征文競賽，共送出作品52件。

　　4、組織教師參加“五個一工程”論文競賽，送出作品11件。

　　5、組織壩區三個校點的音樂教師參加城鄉聯片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。

　　三、加強學習，樹立現代教育理念，強化教科研意識

　　每位每月自主精心選擇學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的。通過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，通過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。

　　四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次

　　為進一步完善各種課題的實施方案，并規范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料(material)收集，結題報告(以論文形式呈現)，課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

　　在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進一步。

小學美術活動總結10

　　在這一學期里，我們美術組全體教師在學校的領導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規；認真貫徹執行學校的各項規章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好美術課，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究，又積極配合學校、各班主任老師搞好班級任務。現總結如下：

　　一、不斷提高自身素質。

　　所有美術老師在思想上要求進步，注意提高師德修養，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養學生健康向上的審美情趣。

　　平時老師經常進行業務學習，并征訂了《少兒美術》、《書法報》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，我們還積極參加各級教研活動。通過參觀學習，外出聽課等活動，吸取有益的經驗，找出存在的不足，提高自身水平。

　　二、切實提高教學質量

　　認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，啟發學生敢于想象和敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的`知識技能美化生活，提高生活的質量。本學期，武進南片美術公開課活動在我校成功舉辦，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課，秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師，他合理設置教學目標好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的、學生喜聞樂見的教學資源，精心設計教學活動，充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生合作、思考、發現、總結、創新……整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評價。

　　三、認真組織鄉村少年宮活動

　　為了全面的提高學生的藝術素質，積極開展第二課堂活動，陶冶學生的藝術情操，培養國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力，適應課改要求，活躍學校的美術活動，我們組建了國畫小組。這學期國畫小組學員以三年級學生為主，教師能根據學生年齡特征和國畫基礎精心備課，認真組織，細心輔導，使小組各位成員迅速上手，掌握了基礎的國畫知識，提高了國畫技法。并經常開展小型的展覽和比賽，增強學員的學習興趣和自信心，用更大的熱情投入學習和訓練。

　　四、獲得成績

　　在常州市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中，殷名涵同學獲得一等獎，指導老師是顧新怡老師。在第十屆武進區青少年科技大賽科幻畫比賽中，楊婷、王天予兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦曉渠、顧新怡、陳潔老師。在武進區中小學生藝術節書畫攝影藝術大賽中，張子軒同學獲得三等獎，輔導老師是顧新怡老師。

小學美術活動總結11

　　本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發，重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本。著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

　　一、培養了學生的對書法的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組

　　二、定期組織學生進行書法訓練。

　　為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每周二下午第三、四節課是書法興趣小組活動課，所以有了固定的時間訓練。每節課進行軟筆練習，從結構開始，對學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓學生認識到學習軟筆并不難。

　　三、培養學生的知識面：

　　在書法小組中不但培養學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　四、增加了實踐的機會：

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的'機會。學校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。

　　當然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

小學美術活動總結12

　　一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好美術興趣小組教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　平時積極參加領導班子會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周安排一次美術興趣小組培訓，從不缺課。服從安排，人際關系融洽。不亂收費，業余不從事有償家教及第二職業。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種美術雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重創新能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時審閱作品，并及時的反饋。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習別的老師的美術教學經驗，努力探索適合自己的`教學模式。本學年平均每月聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了一次公開課。課通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，在這次農村組學生命題繪畫中團體總分第七名，其中六年級組王嬌同學全縣第三名。他們的好也就是我的好這次的好評我也受到各位老師及領導的好評。

　　以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

小學美術活動總結13

　　一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的興趣小組工作計劃，并盡可能地按計劃開展實施。外活動時間準時開展活動。

　　二．取得的成績與經驗：：

　　本學期依據興趣小組工作計劃開設了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）。根據學校實際情況，采取“集中教育，分散輔導”的方法，重點對學生進行書法和鉛筆畫教學。

　　1.書法教學。

　　由于學生是初次接觸軟筆書法，可以說學生都是從零開始，針對這一現狀，我們首先讓學生欣賞一些書法作品，讓他們感受書法的魅力和博大精深，培養學生對書法藝術的認識，讓學生感覺到書法學習樂在其中，學會領略書法藝術之美。

　　在學生書法入門教育之始，我們不急于給學生范本，先讓他們進行以下幾種訓練。

　　⑴對毛筆的體驗訓練。教學生畫一些簡筆畫。首先嚴格要求執筆，

　　做到指實掌虛，執筆要低一些。在畫的同時要講解簡單的用筆，知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等，并漸漸認識。通過學簡筆畫，對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。

　　⑵ 對線條美的體驗訓練。具體可出示不同長短、粗細、濃淡、枯濕的線條，或是對不同范帖線條的比較、分析，讓學生充分觀察，再進行模仿訓練。

　　2.兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）教學。

　　鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小學生都能接受，因此在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具，學生能很輕松的表現，同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡單的鉛筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學，引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

　　在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。注重范畫教學，示范指導并重，在教學中多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的.個人創意,發揮繪畫特有的

　　魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

　　三、今后的努力方向：

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。今后我們將繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝。

小學美術活動總結14

　　本學期的課評活動為我們提供了互相交流互相學習、取長補短的機會，現對這次工作做如下總結：

　　組內成員：洪**、李**、王**、徐**、李**。關于工作的開展我們進行了三個階段，第一個階段課前的準備，首先組內研討交流，根據美術新課標中的四大領域，我們美術老師一直都很難攻克的難題，就是美術欣賞課如何去上，我們一起確定了研究主題：《如何上好小學美術欣賞課》，組內也做了如下分工：徐**老師上一節展示課，五年級《中國龍》、王**老師制作評價量表、李**老師拍照、李**老師制作PPt、洪**老師總結匯報。第二個階段：課中的磨課再到上課。在磨課環節組內的老師都上過各自所帶年級欣賞評述領域內的課程，第三個階段的課后研討與反思。徐波老師上完展示課后，余校長把我們美術組的老師召集到一起研討，余校長給予了我們很多建設性的建議，從梳理教材開始，明確目標，如何去把握重難點，給我們提出了很多實實在在的點子。

　　通過這次的展示課也讓我們組的每位老師體悟到了，美術欣賞課作為藝術知識的普及課，應當使課堂的氣氛變得相對輕松和活潑，讓學生在相對放松的狀態下“感受”和“喜歡上”欣賞課。這個出發點固然是好，但與實際情況卻又有較大的出入。美術欣賞課沒有具體的要求，客觀上會導致學生對課程存在不重視的心態，欣賞課變成教師一個人的獨角戲。因此，第一，上課之前教師應做好充分的準備工作。教師在自身下功夫，提高自身的藝術修養和語言表達的能力，教學中，教師對名作的講述也要有一個新的要求，力求語言準確而富有感染力。第二，如果只是教師一個人講解，學生在認識的過程中往往不能欣賞到這幅作品的好點子，解決這個問題的'方法一個是讓學生在課前就做好查閱相關資料和背景的準備，第三，充分發揮多媒體課件的作用，孩子們的想象力需要借助具體形象來啟發、引導，而多媒體可提供大量生動的感性材料成為學生進行想象的誘因。第四，欣賞課與造型課的相互融合，第五，讓欣賞與評述活動貼近學生的生活，不要空談、闊談，應當充分利用地方的文化資源，去引導學生了解美術作品與當地地理、歷史、經濟、民俗的聯系。

　　反思我們組的不足之處：

　　第一，雖然在課前做了許多的準備、磨課以及課后的研討，但效果甚微，我想教師合作效果不高這是其中一個原因，所以組長應當發揮作用，增強團隊的凝聚力。爭取把工作落到實處，要善于挖掘每位老師身上的閃光點。

　　第二，從本次展示課中研究的問題-欣賞課如何上結合老師的教學能力，發現教師角色轉變問題：老師們都有體現教師的主導作用和學生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些活動中，教師適當的引導是必要的，而不能自己自編自演自說，忽視了學生的主體性。

　　第三，課后的評課環節不足，評課并不僅僅是評一評其他老師的課如何，還有更深層的價值是通過評別人的課，從他人的課程中得到收獲，提高自己的教學水平。并不是點評過后就不了了之了，而應該把評課中提出的問題，學習到具體的課堂中去，這樣才能進步，才會有所收獲。

小學美術活動總結15

　　為了充分發揮小學美術優質課評選的目標導向和激勵作用，引導廣大教師立足教育教學實際問題的解決，構建小學美術優質高效課堂，切實提高美術課堂教學的實效性、藝術性，教研室于20xx年11月4、5日兩天在臨山小學成功舉行了薛城區小學美術優質課評選活動。此次活動開展有序，共有小學美術參評教師9位，所有教師參與積極，展示效果良好。既有扎實的基本功做基礎，又有良好的課堂駕馭能力作保障，展示了美術教師的風采風貌，現將活動做以下總結。

　　總體上，參賽教師的教學設計科學合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學生實際情況，教學思路清晰，情景創設比較實用，課堂教學結構嚴謹，能夠在限定的時間內達成教學目標。

　　1、教學理念有所提高。依據新課標精神，美術學科開始回歸美術本位，教師在教學過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學，將其融入到美術實踐活動中。教師重視在教學過程中良好的師生互動關系的形成、自主、合作、探究學習有所體現，激發了學生對美術的興趣，提升了學生的藝術素養。在教學中注重學生參與,體現學生主體地位。課堂教學充分體現了新課標“以學生為主，教師為主導”的理念，在教學過程中關注學生的進步和發展，以學生的發展為中心，一切以學生的實際需要出發。大部分老師能突出學科特點，注重了學生的個性發展。

　　2、教材內容的理解和把握準確到位。在教學中，教師能緊緊圍繞教學目標設計教學環節，教學層次感強，教學思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設置層次分明，設計合理，重難點突出。在美術課堂中，教師在美術學習內容的四個領域中，能夠根據不同年齡階段的學情，加強綜合性和探究性，豐富了學生的'視覺和審美經驗。

　　3、教學手段和方法先進。參賽教師能夠密切聯系教材，使用多媒體教學手段，操作熟練，切換流暢，通過制作精美的課件，使抽象的、在小學階段學生難以理解的內容變得具體、形象、生動，借助直觀的教學課件，學生能在一定的時間內輕松學習教學內容，而且教學效果持久有效。教學方法有了轉變，教師在教學中能夠突出美術學科的特點，運用啟發引導、范畫演示、精講點撥、小組合作、自主探究、情景設置等等符合教學實際的教學方法和教學手段，加強了對學生學

　　習方法的指導，使學生在愉悅的教學中進行學習，各種教學手段豐富和拓寬了學生感知藝術的渠道，教學效果明顯。

　　4、教師基本功扎實，綜合素質普遍提高。從本屆教師的綜合素質來看，所有教師的課堂語言都使用普通話，而且非常準確清晰，精當簡練，抑揚頓挫，很富有感染力，教態親切、自然，創設了民主、平等、和諧的課堂氛圍。美術教師基本功作為優質課評選中作為一個評分標準，體現美術的學科特點，教師在授課過程中都適時地加入了基本功的展示，使學生更加直觀地感知、感受美術的魅力，激發了學生的學習興趣，提高了學生的審美情趣。

　　5、注重能夠運用學科語言進行評價。在教學過程中，激勵性評價貫穿整個課堂。美術教師也能從學生作品的內容、色彩的運用、線條的流暢、構圖是否飽滿等美術要素（語言）進行評價，避免了泛泛的評價和應付的評價。

　　6、所有的評委認真負責，堅持聽評每一節課，給每位參賽教師以客觀公正的評價。

　　當然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：

　　1、教學環節設計不合理，時間把握不準，導致一節課提前或拖后接近2-4分鐘的偏差，使本來一節很流暢自然的課給大家留下些許的遺憾，這說明個別教師調控和駕馭課堂的能力還需要提高。

　　2、個別教師在教學的環節中只注重了對個別學生的啟發和訓練，忽視了教學過程是面向全體學生給的過程，不能為了應對評委和聽課教師，將注意力只放在幾個學生身上。美術的課程基本理念都要求是面向全體學生，注重個體發展，所以課堂中要注重面向全體學生來實施教學活動。

　　3、部分老師在教學過程中預設的內容過多，沒有生成的內容，使課堂顯得沒有靈性和亮點。

　　4、個別老師沒有注重學科特點，在課堂中尋找了美術之外過多的東西，課堂中沒有學科語言的評價等。

　　5、極個別教師的綜合素質和基本功有待提高，比如照著教案上課的現象，板書的水平不高，教學環節的語言銜接匱乏，這些方面都將直接導致教師作為主導作用的發揮，課堂感染力不強，學生的接受程度也會受到一定的影響。

　　總之，本屆美術優質課評選活動有優點也有不足，有成功也有缺憾，全區美術教師要不斷反思，汲取經驗，彌補不足，在今后的的教學中取長補短，學習他人的優點和成熟的經驗，更好地服務于我區的小學美術課堂教學。

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