學校公開課活動總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的學校公開課活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為了提高我校的教育教學水平，全面實施素質教育，整體提高教師素質，根據我校的實際情況，我們數學組于20xx

　　我們數學組的所有老師都參加了這次活動，整個活動都安排得很好。在活動中，老師們高度重視，積極參與，團結合作，為全體教師提供了一個展示、交流和學習的平臺。課后，我還評論了這門課的優缺點。講師和講師都有很大的收獲。現將教師的教學情況總結如下。

　　一、新課程標準的要求在課堂上得到了真正的體現。運用多種教育教學手段和教學方法，切實抓好教育教學的各個環節，充分結合教師的主導作用和學生的主體作用。

　　二、基本教學技能：

　　1、友好、自然、大方，充滿激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富有啟發性。

　　2、板書字體整潔，書寫規范，設計合理、簡潔、合乎邏輯。課件設計相當，有助于教學實施，學生學習，操作熟練。

　　3、專業基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。

　　4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中存在的問題，適應性和調節能力強。

　　三、教學目標：

　　1、教學目標全面、具體、明確。它可以反映在知識、能力、思維質量、思想教育等方面。知識目標有定量的要求，反映了學科的特點。

　　2、準確確定教學重點和難點，抓住重點，簡化復雜。

　　四、教學過程方法：

　　1、教學思路清晰，內容安排組合、銜接過渡、詳細符合教材要求和學生實際情況，實現教學目標。

　　2、引導學生積極參與課堂教學，體現學生的主要作用，使學生愿意探索、積極思考、質疑、交流、合作，積極獲取知識。

　　3、課堂教學注重學生思維素質的培養，充分體現學生的學習過程。

　　4、面向全體學生，分層教學，體現差異，因材施教，讓每個學生都有收獲，都有進步

　　總之，本課程可以以新課程標準的概念為指導，結合學生的知識和經驗，創造教學場景，最大限度地激發學生的興趣。在教學過程中，充分調動學生的眼、耳、口、手等感官，使學生積極獲取知識，培養學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數學知識解決實際問題的能力，取得了良好的效果。

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