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小鴨小雞音樂教案

時間:2023-02-03 17:37:43 教案 我要投稿
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小鴨小雞音樂教案實用

  作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小鴨小雞音樂教案實用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小鴨小雞音樂教案實用

小鴨小雞音樂教案實用1

  活動目標:

  鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩,引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。

  活動準備:

  自制玩具小雞和小鴨

  活動過程:

  1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

  2、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)

  3、游戲:誰不見了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。

  4、游戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的.幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)

  5、活動結束

  活動目標:

  1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

  2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

  3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  音樂、頭飾、flash課件

  活動重點難點:

  活動重點:

  能用自然的聲音完整演唱歌曲。

  活動難點:

  幼兒吐字清晰的歌唱。

  活動過程:

  一、入室:

  聽音樂:學小燕子飛進來。

  二、發聲練習:

  音樂:問好歌。

  三、學習新歌曲:

  1、引入:播放flash課件。

  教師提問:

  (1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

  (2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

  (3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?

  2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

  3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

  4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

  5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)

  四、出室:

  聽音樂學小燕子飛出去。

小鴨小雞音樂教案實用2

  教學目標:

  1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫。

  2、通過手偶表演,感知歌曲的內容和節奏。

  教學準備:

  小雞和小鴨手偶各一個

  幼兒用書熱人手一本,實物投影儀

  教學過程:

  一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入,激發幼兒模仿動物叫聲的興趣

  (1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲

  (2)小鴨和小雞在農場里見面了,它們會怎么做呢?

  鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書

  二、觀察圖書內容,理解歌詞

  (1)看,書上有誰呀?(小鴨和小雞)

  (2)它們在干什么呀?(唱歌,做游戲)

 。3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來;自。屈;老師;教。案;(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

  三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲

 。1)老師利用手偶演唱歌曲

 。2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的.部分

 。3)老師和幼兒共同演唱歌曲

  四、放松游戲《小鴨和小雞》

 。1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞,進行歌唱游戲

 。2)老師和幼兒共同游戲,老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性

  延伸游戲:

  將手偶放在區域游戲中,供幼兒游戲使用。

  教學反思:

  小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。

小鴨小雞音樂教案實用3

  活動目標:

  1、理解歌詞,初步學會唱歌曲。

 。、初步能以不同的角色學習唱歌表演,培養參與活動的積極性和表演能力。

 。、感受音樂活動帶來的快樂,體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

  活動準備:

  1、草地背景圖。

 。病⑿▲、小雞圖片

 。场⒐澴嘧V

 。、頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數量相同。

  活動過程:

  一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。

 。、“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。

  2、提問:小鴨是怎么來到草地上的'呀?誰來學一學這只小鴨呢?(學小鴨走路)

  3、我們看看草地上還來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學小雞走路)

  4、小鴨小雞都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節奏譜1嘎嘎嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節奏譜2嘰嘰嘰)

 。、打完招呼后,他們還開心的唱起了好聽的歌。(嘎嘎嘎)(嘰嘰嘰)他們一同唱歌、一同游戲。

  二、初步學習演唱歌曲。

 。、帶領幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內容!巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學一學。”(有節奏的念歌詞)

  2、教師清唱歌曲!巴趵蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”

 。、幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”

  三、進一步演唱歌曲。

 。、分角色演唱。

 。、配合動作分角色演唱。

 。场ь^飾分角色表演唱。

  四、結束活動。

  請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!

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