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《奧爾夫音樂》教案

時間:2023-02-15 20:44:44 教案 我要投稿

《奧爾夫音樂》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的《奧爾夫音樂》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《奧爾夫音樂》教案

  教學設想:

  聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認為在音樂教學中應該做到:音樂與律動的結合、音樂與生活實際的結合,不僅有利于音樂教學的完成,提高兒童的學習興趣,鍛煉兒童的表演能力,也是全面提高兒童的音樂素質和審美能力的好辦法。

  在教學本課時,先播放動物嬉戲的錄象,讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作,初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上,讓兒童進行二聲部、三聲部的組合練習,體驗多聲部節奏的和諧美,然后讓兒童用“×― 、× 、”這三個節奏型說話,培養兒童創造節奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現本歌曲中的“×― 、× 、”。

  教學目標:

  1.通過音樂活動,讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

  2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器,及肢體語言等方式表現二分音符、四分音符、八分音符。

  3.讓兒童感受、體驗多聲部節奏的和諧美,培養兒童穩定的節奏感。

  4.培養兒童模仿和創造節奏的能力。

  教學過程:

  一、看一看、聽一聽、仿一仿

  1.課件呈現動物嬉戲的錄象。

  要求:欣賞完后,讓兒童說一說你看到了什么?聽到了什么?并模仿一下。

  2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態。

  (1)指聲表演。

  (2)集體表演。

  3.整理兒童在錄象中收集到的聲音,如:

  小鴨:嘎嘎小貓;喵―小狗:汪汪汪

  小雞:嘰嘰嘰嘰青蛙:呱―小羊:咩咩……

  4.兒童用不同方式表現這些聲音的節奏。比一比,誰表現的方式多。

  二、談一談、議一議、仿一仿

  1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作。

  2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作:

  泉水:叮咚

  火車:嗚…嗚…卡嚓卡嚓

  大鐘:當―

  汽車:嘀―

  鬧鐘:嘀嗒嘀嗒

  牛:哞―

  老鼠:吱吱吱吱

  心臟跳動:咚咚

  釘釘子:叮當叮當

  獅子:吼―

  小兔:蹦蹦跳跳

  3.節奏組合表演

  (1)師引導:誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音?

  (2)兒童自由組合表演,教師給予指導。

  (3)請表演好的兒童表演展示給大家看,并給予獎勵。

  鳴笛聲‖嗚嗚

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