六年級《負荊請罪》教案 負荊請罪的教案

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的六年級《負荊請罪》教案 負荊請罪的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、能分角色朗讀課文。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的意思和由來。

　　3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

　　4、通過對劇本臺詞的閱讀品味，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質。

　　教學重點、難點：

　　通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

　　教學過程：

　　一、導入板題

　　1、“負荊請罪”是什么意思?這個成語的來源是什么?

　　2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢?我們來看劇本第二幕。

　　二、出示目標

　　三、自學指導

　　1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上記號。

　　2、集體交流讀懂的及不懂的。

　　3、指導歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：

　　(1)為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”?

　　(2)廉頗是怎樣的人?(知錯就改。從語言、動作可以看出。)

　　四、先學(比讀書、比寫字)

　　學生展開充分自學，讀、說、想，教師巡視。

　　五、后教(更正比說話)

　　出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊!”

　　(1)理解“深明大義、寬容大度”。

　　(2)藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里?

　　(3)讀下面一組句子，比較一下哪種說法好?

　　你真實一個深明大義、寬容大度的人啊!

　　你是一個深明大義、寬容大度的人啊!

　　六、全課小結(比歸納)

　　第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的了解。

　　七、當堂訓練(比完成作業(yè))

　　(1)學生練習分角色朗讀。

　　(2)指名朗讀，師生評價。

　　板書設計：

　　廉頗　　　　　　　　藺相如

　　對不住你　　　 避讓 要是……

　　寬恕我 過去的事別提了

　　背荊條　　　　　　 扔在一邊

　　跪 下　 扶起

　　(勇于改過)　 (顧全大局)

　　為了趙國的利益

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