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中班語言課教案《三只蝴蝶》(通用10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班語言課教案《三只蝴蝶》,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 1
目標(biāo):
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
準(zhǔn)備:
大圖書、三只蝴蝶頭飾
過程:
一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。
1、看三只蝴蝶書名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?
2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。
3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”
4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?
5、這下它們?cè)趺崔k啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”
6、為什么不分開?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢?
8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開嗎?(不會(huì))(不能分開)
9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的`葉兒下避避雨吧!”
11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”
12、算了,分開吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎?三只蝴蝶一起搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
13、這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。
二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 2
教案方針:
1、引導(dǎo)幼兒熟悉和領(lǐng)略故事的內(nèi)容,并劈頭學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。
2、引導(dǎo)幼兒舉辦演出,感覺伙伴間彼此喜愛的感情。
教案籌備:
蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片
教案進(jìn)程:
一、 猜謎激趣,引入課題。
本日有客人老師來我們班做客,我們接待。尚有3位小客人也來我們班做客,請(qǐng)小朋友聽謎語猜一猜它們是誰:“昆蟲之中我最美,人稱我是會(huì)飛的花朵”引入課題。
通過紙偶教具報(bào)告故事,講到下起大雨來時(shí),提問:“溘然下起了大雨,三只蝴蝶奈何避雨呢?假如你是蝴蝶你怎么辦?請(qǐng)小朋友說說本身的避雨履歷。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”
二、辦理問題、輔佐領(lǐng)略
(1)故事的名字是什么?故事中有誰?為什么三只蝴蝶找不到避雨的'處所?厥后誰輔佐了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花,太陽你們喜歡誰?為什么
(2)按照幼兒的答復(fù)功效,問幼兒:你們以為三只蝴蝶虧得什么處所?太陽怎么好了?三朵花的做法對(duì)嗎?
三、操練對(duì)話,打基本
我們的故事太動(dòng)聽了,有個(gè)電視導(dǎo)演要把它拍成電視,名字就叫《三只蝴蝶》,傳聞中2班小朋友很智慧想請(qǐng)小朋友當(dāng)演員,演員要會(huì)說臺(tái)詞我們來練練吧:
(1)先練蝴蝶向花請(qǐng)求避雨的對(duì)話(全體、個(gè)體,要求按照情節(jié)突出語速)
(2)操練花對(duì)蝴蝶的對(duì)話(全體、個(gè)體)
四、自由選擇,來演出:
(1)一組8人戴頭飾演出,其他小朋友當(dāng)觀眾為演員打分。
(2)請(qǐng)兩組幼兒別離演,其他幼兒打分。全班幼兒演出
五、教案延伸
紅花、黃花、白花知道錯(cuò)了,打電話給我,請(qǐng)所有蝴蝶去他們那兒玩,老師帶你們?nèi)ァ?/p>
中班語言課教案《三只蝴蝶》 3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。
2、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
6、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。
能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體;有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角;有兩只圓圓的.、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結(jié):蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大,下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同制作
1、教師演示
提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結(jié):
(1)對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折,折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。
(2)畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半,現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對(duì)折線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
2、幼兒制作
提問:接下來請(qǐng)你們來請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評(píng),布置環(huán)境
1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結(jié):我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓返娘w舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思:
活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià),幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品,學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 4
一、活動(dòng)目的
1、在多次感受和學(xué)習(xí)重復(fù)句的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)描述句,并初步學(xué)會(huì)表演。
2、突破難點(diǎn)、掌握語言表現(xiàn)手段:三只蝴蝶"請(qǐng)求避雨",三朵花拒絕的語調(diào)。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
掌握非語言表現(xiàn)手段:三只蝴蝶"快樂飛舞"、"發(fā)冷"、"請(qǐng)求"、"三朵花"、"難為情"的表情和動(dòng)作。
3、萌發(fā)幼兒分辨是非,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、白花及蝴蝶頭飾若干,場(chǎng)景布置和第一課時(shí)一樣。
三、活動(dòng)過程
(一)、引起幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。
教師出示各種頭飾,讓幼兒說三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話。
(二)、組織幼兒學(xué)說故事中的'描述句。
1、邊看老師表演,邊就說旁白
2、跟著錄音,分段學(xué)說描述句。
(1)、學(xué)說故事開頭的描述句。
A、一開始,三只蝴蝶高興地在花園里飛舞時(shí),是怎么說的?
B、下雨了,這時(shí)又怎么說的?
(2)學(xué)說故事結(jié)尾部分的描述句。
A、三只蝴蝶在雨中著急地飛著,被誰看見了,說什么?
B、天晴了,太陽公公干什么了,三朵花怎么樣了,三只蝴蝶又高興是怎么樣了?
小結(jié):你們剛才學(xué)的描述句,講得很好,現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)三只蝴蝶是怎么做的。
(三)、組織幼兒學(xué)做蝴蝶的動(dòng)作。
1、三只蝴蝶請(qǐng)求花時(shí)怎么說,怎么做的?
2、三只蝴蝶,下雨時(shí)在風(fēng)里、雨里怎么飛的?
3、太陽公公出來時(shí),三只蝴蝶是怎么圍著太陽公公跳舞的?
4、最后三只蝴蝶是如何快樂地跳舞的。
(四)、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍,全體幼兒講旁白并看清他們什么地方演得好。
過渡:剛才你們旁白講得很好,表演的小朋友也把三只蝴蝶怎樣"高興的飛舞",在大雨中"冷得發(fā)抖"、"請(qǐng)求",三朵花的表情和動(dòng)作演得很好,下面我們大家一起來表演好嗎?
(五)、全體幼兒分組跟著角色學(xué)習(xí)表演。
活動(dòng)反思:
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,語言簡(jiǎn)潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解故事含義,學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。"
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫故事視頻
2、PPT課件
活動(dòng)過程:
一、引入故事
師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請(qǐng)來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?我們一起來猜個(gè)謎語好不好,猜中了他們就出來了哦。(請(qǐng)小朋友猜謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂又逍遙。)幼:蝴蝶。
師:小朋友們真聰明,你們猜對(duì)啦,是三只可愛的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看,它們分別是什么顏色的呢?幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師:嗯,我們小朋友真聰明!我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她們的.表情是什么樣的呢?幼:他們?cè)诨▍怖锿嫠5模麄冊(cè)谛Γ荛_心。幼:不對(duì),他們不高興,有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師:嗯,小朋友們有不同意見了,那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢?他們到底是高興還是不高興呢?我們先一起看一段視頻再來回答這個(gè)問題好不好?幼:好(拍手)
師:大家可要認(rèn)真看哦,等一下老師可還有問題要考考你們的哦!
二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的故事,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)幼兒興趣。師:故事看完了,你們還記得故事的題目是什么嗎?幼:三只蝴蝶師:對(duì),小朋友們真棒,那故事里還有誰出現(xiàn)了呢?幼:小花,太陽
師:還有小花啊,那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?
幼:紅色、黃色還有白色。師:對(duì)的,是紅、黃、白。
師:嗯,我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?幼:下雨了,他們沒有地方躲雨。師:那它們?cè)趺崔k呢?幼:他們找地方躲雨。
師:那他們找了哪些躲雨呢?小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好?幼:好。
三、老師講整個(gè)故事,邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片,并針對(duì)故事內(nèi)容提問,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。
師:(第二個(gè)部分故事講完,老師進(jìn)行提問)三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么?(鼓勵(lì)幼兒和老師一起說)幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧!師:紅花說什么?三只蝴蝶又齊聲說什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)幼:紅花說:紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來,黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。
三只蝴蝶說:我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。(故事講完第三個(gè)部分,師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問)師:后來誰幫助了三只蝴蝶?幼:太陽公公
師:三只蝴蝶、三朵花、太陽,你們喜歡誰呢?幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。 ······
師:根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對(duì)嗎?
幼:他們都不拋棄對(duì)方,互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對(duì),他們不友善,不幫助蝴蝶他們。
四、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢?幼:喜歡。我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。師:平時(shí),我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時(shí)等場(chǎng)合,應(yīng)該怎么做呢?幼:不和別人搶,要團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會(huì)分享。
五、結(jié)束部分:
師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛,知不知道?幼:知道。
師:好,下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員,一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好?
幼;好!師:那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。(結(jié)束本節(jié)課)
中班語言課教案《三只蝴蝶》 6
活動(dòng)名稱:
三只蝴蝶
課程設(shè)置理念:
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),幼兒自我表現(xiàn)的愿望也愈加強(qiáng)烈。根據(jù)幼兒喜歡模仿、愿意展現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本科內(nèi)容。希望幼兒能學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴和親人,同時(shí)體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)友愛的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
2、理解并學(xué)會(huì)詞組:相親相愛、避雨。
3、會(huì)用不同的語氣和表情表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片
2、紅、黃、白花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各一個(gè)。
3、三只蝴蝶故事磁帶、幼兒用書第一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、通過問題引出故事,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
出事三只蝴蝶的'道具并提出問題:天突然下了大雨,三只蝴蝶怎樣避雨呀?避雨時(shí)又發(fā)生了一件怎樣讓人感動(dòng)的事?幼兒帶問題聽故事。
二、教師完整的有感情的講述故事,幼兒圍繞先前提出的問題展開討論。
問題:
1避雨時(shí)發(fā)生了什么事?
2他們是怎樣做的?
3他們是怎樣對(duì)紅花、黃花、白花姐姐說的?
引導(dǎo)幼兒理解相親相愛、避雨的含義,知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛
三、分角色表演對(duì)話部分。
請(qǐng)幼兒模仿三只蝴蝶和三色花,聯(lián)系對(duì)話部分的表演加深對(duì)詞組的了解(提醒幼兒會(huì)用請(qǐng)求的語氣表達(dá)求助的愿望,用堅(jiān)定的語氣拒絕避雨的決心)
四、聽音樂分角色進(jìn)行故事表演。教師給予大膽表演的幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)
五、閱讀幼兒用書第一冊(cè),學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 7
一、活動(dòng)要求:
1.鼓勵(lì)幼兒記住故事的名稱,嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶紅,黃,白各一只,紅,黃、白花各一朵、多媒體課件。
三、活動(dòng)過程:
(一)語言導(dǎo)入,引起興趣。
引起幼兒的興趣,按照紅,黃,白的順序,先后出示蝴蝶,并問:這是什么呀?是三只什么顏色的蝴蝶呢?在幼兒回答后,老師說:“這三只蝴蝶還有一個(gè)好聽的故事呢,小朋友想不想聽呢?
(二)觀看多媒體,集體討論并表演。
1、師:那我們一起來看看吧!
2、分段欣賞多媒體,組織幼兒討論:
師:花園里有三只蝴蝶,它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ诨▓@游戲和跳舞)有一天,它們正在草地上玩,可是天空怎么了啊(下雨了),它們一起飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求時(shí)說了什么?(紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!)紅花聽了三只蝴蝶的請(qǐng)求,說了什么?(紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來!)三只蝴蝶聽了紅花的話,是怎么說的呢?(我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一起來,要走一起走。)(
3、雨更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,對(duì)黃花請(qǐng)求了什么?黃花怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么說的?(在嘗試回答問題后在看他們之間的對(duì)話)
4、三只蝴蝶一起飛到白花那里,向白花請(qǐng)求了什么?藍(lán)花怎么說的?三只蝴蝶怎么回答的?(幼兒一起講述)
5、欣賞故事最后一段:誰幫助了它們,三只蝴蝶最后怎樣呢?
6、組織幼兒表演,老師串聯(lián)故事。
7、分組表演展示。
(三)小結(jié)
1、探討:在這個(gè)故事里面你們覺得誰最好?好在什么地方?誰的做法不好?為什么?
2、鼓勵(lì)孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛。
反思:
三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),先出示三只蝴蝶、三朵花,用問題的形式把故事的角色展示給幼兒,把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來,讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動(dòng)地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的'重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí),更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時(shí),很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來表演,特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,最后讓紅花進(jìn)來。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日常活動(dòng),玩游戲,積木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說一,在今后的活動(dòng)中,我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒多說。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話。
2、引導(dǎo)幼兒感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,三只蝴蝶圖片
活動(dòng)過程:
一、多媒體出示3只會(huì)動(dòng)的蝴蝶,引出課題。
小朋友看,誰飛來了?是什么顏色的蝴蝶飛來了?一共飛來了幾只蝴蝶?今天老師就給小朋友講一個(gè)故事,名字叫《三只蝴蝶》(幼兒跟讀故事名字兩遍)
二、多媒體講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒講述故事
1、剛才聽的故事題目是什么?故事里有誰?誰能用有------有------還有-----來講。
2、多媒體出示圖片引導(dǎo)幼兒完整講述故事。
教師利用圖片完整的講述故事,提出問題,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)三只蝴蝶對(duì)紅花姐姐怎么說的?紅花姐姐是怎么回答的?
(2)三只蝴蝶對(duì)黃花姐姐怎么說的?黃花姐姐是怎么回答的?
(3)三只蝴蝶對(duì)白花姐姐怎么說的?白花姐姐是怎么回答的?
(4)后來誰幫助了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花,太陽你們喜歡誰?
(5)根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問幼兒:你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對(duì)嗎?
四、小結(jié):孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛
五、跟唱《蝴蝶花》
六、給三只蝴蝶涂上顏色。
附故事:三只蝴蝶
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的,一只蝴蝶是黃的,一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩,非常快樂。
有一天,他們正在草地上捉迷藏,突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那里,齊聲向紅花請(qǐng)求說:紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!”
紅花說:“紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶,白蝴蝶,別進(jìn)來!”
三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛不分開,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
雨下得更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,齊聲向黃花請(qǐng)求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的`翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧!” 黃花說:“黃蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶,白蝴蝶,別進(jìn)來!”
三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛不分開,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧!”
白花說:“白蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶,黃蝴蝶,別進(jìn)來!”
三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛不分開,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真是著急呀!可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,吩咐雨別再下了。
天晴了,太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平常班里孩子喜歡做游戲,枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣,我想,在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng),效果會(huì)怎樣呢?于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意玩蝴蝶找花的游戲,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的.相同與不同。
難點(diǎn):能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干,紅、黃、藍(lán)花各一朵。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入:教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室,問:小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)
2.請(qǐng)紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋,黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉(zhuǎn)圈。
3.花園里花兒都開了,花兒們請(qǐng)小蝴蝶一起做游戲:紅花喜歡紅蝴蝶,黃花喜歡黃蝴蝶,藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。
4.音樂游戲:蝴蝶找花(請(qǐng)小蝴蝶聽音樂跳舞,音樂停時(shí),就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)
5.幼兒互相交換圖片,繼續(xù)游戲。
6.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
在教室角色投放此次活動(dòng)的材料,讓幼兒自由選擇自己扮演的角色,一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花,一部分扮演蝴蝶,鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí),也可作為語言課來發(fā)展。
中班語言課教案《三只蝴蝶》 10
設(shè)計(jì)意圖:
《三只蝴蝶》是一個(gè)古老的、非常有趣的童話故事,語言簡(jiǎn)潔、內(nèi)容簡(jiǎn)單,但又充滿懸念、妙趣橫生。這個(gè)故事的主要價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是激發(fā)幼兒根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測(cè)和想象故事的情節(jié),感受故事內(nèi)容的曲折和有趣;二是引導(dǎo)幼兒向故事中的白花姐姐學(xué)習(xí)助人為樂的精神,感受三只蝴蝶面對(duì)困難團(tuán)結(jié)一致、不離不棄的珍貴友誼。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在語言領(lǐng)域?qū)χ邪嘤變禾岢隽诉@樣的目標(biāo):能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思;能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容;能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息,大致說出故事的情節(jié);能隨作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。基于《指南》提出的教育目標(biāo)和建議,結(jié)合中班幼兒辨別是非能力增強(qiáng)、好提問題、口語發(fā)展迅速的認(rèn)知特點(diǎn),我先將故事進(jìn)行了兒歌式的改編和二次創(chuàng)作,使故事本身更加豐富有趣,然后設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。旨在通過教學(xué)活動(dòng),使孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中,認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容、用心感受故事情感、大膽表述自己想法、自信表演故事情節(jié),最終達(dá)成以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受三只蝴蝶珍貴的友誼。
2、能清楚表達(dá)自己的想法,并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。
3、懂得助人為樂是一種高尚的品德,體驗(yàn)助人為樂的積極情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受三只蝴蝶珍貴的.友誼。懂得助人為樂是一種高尚的品德,體驗(yàn)助人為樂的積極情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
能清楚表達(dá)自己的想法,并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件《三只蝴蝶》
2、紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀,紅花、白花、黃花頭飾。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入師:小朋友,你們有好朋友嗎?當(dāng)你和好朋友遇到了困難你們會(huì)怎么辦?如果你身邊的小伙伴兒遇到了困難你會(huì)幫助他嗎?
幼兒自由交流,分享、講述自己的想法。
2、教師小結(jié)師:看來,我們班的小朋友都是團(tuán)結(jié)小伙伴、助人為樂的好孩子,老師真為你們高興!今天,有三個(gè)小伙伴兒來到了我們校園里,讓我們一起看看她們之間發(fā)生了什么事。
二、基本部分
1、看圖講故事,了解故事基本情節(jié)。
(1)教師播放PPT,一邊提問一邊講故事。(第一部分)
師:她們是誰啊?在干什么?發(fā)生了什么事兒?
(花園里住著三只美麗的蝴蝶。一只是紅色的,一只是黃色的,還有一只是白色的。她們每天在花園里游玩嬉戲,開心極了。有一天,三只蝴蝶正在花園里捉迷藏,突然,雷聲轟鳴,下起了雨來。)
師:這么大的雨,該怎么辦呀?(幼兒自由交流并表述自己的想法。)
師:讓我們一起來看看三只蝴蝶是怎樣避雨的。
(2)教師播放PPT,一邊提問一邊講故事。(第二部分)
師:三只蝴蝶先去找誰避雨了?(紅花)紅花答應(yīng)了嗎?她是怎么說的?三只蝴蝶是怎樣說的?
(紅花說:"紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶,白蝴蝶,別進(jìn)來!"三只蝴蝶齊聲回答:"我們?nèi)齻(gè)好朋友呀,相互關(guān)愛不分開,要來一塊兒來,要走一塊兒走,我們?nèi)齻(gè)好朋友。")三只蝴蝶然后去找誰避雨了?(黃花)黃花答應(yīng)了嗎?她是怎么說的?三只蝴蝶是怎樣說的?
(黃花說:"黃蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶,白蝴蝶,別進(jìn)來!"三只蝴蝶齊聲回答:"我們?nèi)齻(gè)好朋友呀,相互關(guān)愛不分開,要來一塊兒來,要走一塊兒走,我們?nèi)齻(gè)好朋友。")三只蝴蝶最后去找誰避雨了?(白花)你們猜猜看白花會(huì)答應(yīng)嗎?(幼兒大膽猜測(cè),并說出自己的想法。)
(3)教師播放PPT,講述故事結(jié)尾。(第三部分)
師:聽了這個(gè)故事,小朋友們最喜歡紅花、黃花還是白花?為什么呢?
幼兒交流討論,并講述自己的想法。
師:那你們覺得三只蝴蝶是不是三個(gè)最要好的朋友?為什么呢?
2、教師小結(jié):故事中三只蝴蝶面對(duì)困難不退縮、不害怕,團(tuán)結(jié)一致、不離不棄,是三個(gè)最要好的好朋友。白花姐姐心胸寬廣、樂于助人,是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
3、情景表演。
教師出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀,紅花、白花、黃花頭飾,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示分角色表演。
第一次播放PPT和配樂講故事,個(gè)別幼兒分角色表演。
第二次播放PPT、教師旁白,部分幼兒分角色表演并對(duì)話。
第三次全體師幼共同表演,教師旁白,幼兒分組、分角色表演并對(duì)話。
三、結(jié)束部分教師小結(jié):
今天,我們一起聽了一個(gè)有趣的故事《三只蝴蝶》,老師希望小朋友們跟自己的小伙伴相處的時(shí)候能夠像三只蝴蝶一樣相親相愛、團(tuán)結(jié)一致、不離不棄,同時(shí),還要向白花姐姐學(xué)習(xí),做一個(gè)心胸寬廣、助人為樂的好孩子。
活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事并嘗試大膽改編故事結(jié)尾。
2、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)排練童話劇《三只蝴蝶》。
3、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試用撕、剪、貼、畫等多種方式創(chuàng)作自制繪本《三只蝴蝶》。
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