有關中班教案集合五篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、會認讀數字1和2，能理解數字的實際意義。

　　2、初步學會數的形成，知道一個數添上"1"能形成另一個數

　　3、培養幼兒的觀察力和概括能力。

　　活動準備：

　　1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。

　　2、《數學》上p.1。

　　活動過程：

　　一、認識數字1、2的實際意義

　　--教師根據畫面自編《捉迷藏》的故事，激發幼兒學習興趣。

　　--說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？教師分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。

　　--想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。

　　--讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。

　　--說一說，樹干上藏著的數字分別是什么？

　　二、引導發現

　　--說出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的`形象及時肯定幼兒的每一個創意。

　　--教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境中尋找數量１或２的物品。

　　三、活動結束

　　四、課后回顧

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學習分辨前、中、后的位置。

　　2、學習聽指令做動作。

　　【活動準備】

　　1、三個海獅頭飾。

　　2、魚的圖卡。

　　3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。

　　【活動過程】

　　1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。

　　2、請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”

　　3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：

　　前面的小海獅拍拍手。

　　中間的小海獅扭扭腰。

　　后面的`小海獅跳兩次。

　　4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：

　　中間的小海獅出來拿一條大魚。

　　在最后面的小海獅出來拿兩條魚……

　　5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。

　　6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。

　　【活動建議】

　　老師可以通過調整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

　　利用生活環節加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環節等。

中班教案 篇3

　　設計背景

　　幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會具體的在玩中學，只有教師正確的引導，結合幼兒園的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學會了積累詞語。

　　活動目標

　　1、激發幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

　　2、遵守規則，認真傾聽同伴的回答在進行接龍，培養良好的傾聽習慣。

　　3、能根據詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。

　　重點難點

　　能根據詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。

　　活動準備

　　課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個

　　活動過程

　　一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》

　　導入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發生了什么事情。

　　出示課件：今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務，讓小羊們仔細觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按照順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的后一個字，作為下一個詞語的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的'字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語是詞語接龍，小朋友們我們在平時學過成語接龍“四個字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們為大家展示一下好嗎？

　　二、游戲

　　1、圖片排序：慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務，來考考大家。你們愿意接受這個任務嗎？（出示圖片）請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認一認圖片，誰愿意接受挑戰到前邊來排一排。進行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準。白云——云彩——彩虹——紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進行比賽，進行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準。刷牙——牙齒——齒輪——輪船

　　小結：小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長交給的任務，而且挑戰成功，現在老師也想考考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍得快又好。

　　2、詞語接龍比賽：接的越多越好，注意不要重復使用。例如：黑白——人民——等等

　　3、分組比賽：燈籠和火車對要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看哪組小朋友接的最多，評出獲勝的一組進行獎勵。燈籠——火車——

　　三、游戲《接力運球》

　　四、擴展《成語接龍》游戲

　　剛才林老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們為大家展示一下我們平時積累的成語接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人——）

　　五、總結

　　今天我們的小朋友表現得棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說得多。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1。能夠看圖創造性地講述游樂場的熱鬧場景，感受到快樂。

　　2。會使用有的……有的……句式說話。

　　活動準備：

　　課件、游樂場

　　活動過程：

　　一、手指操：過大年

　　二、課件導入：今天老師要送給小朋友個特殊的驚喜。帶你們到公園的.游樂場去玩。你們高興不高興呀？讓我們開小火車去游樂場吧。

　　三、指導幼兒觀察游樂場

　　1、說說小朋友都在做什么？

　　2、他們是怎么玩的？玩的怎么樣？

　　3、練習用有的……有的……句式說話。

　　4、說說游樂場給你留下了怎樣的印象？

　　5、誰來說說你喜歡玩什么？

　　四、表演：健康歌

　　五、游戲：師幼互動

　　1：師邊做動作邊用有的……有的……句式說話。

　　2：找幼兒做動作其他幼兒練習說話。

　　3：觀察幼兒的外貌來說話。

　　六、討論：

　　1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦？

　　2、陌生人給東西該不該要？跟不跟陌生人走？

　　3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？

　　七、結束律動：開這小火車回家

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。

　　2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協調性。

　　3、培養勇于面對困難的`精神。

　　活動準備：

　　1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

　　2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。

　　3、軟墊搭成的斜坡。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、師：隊員們，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧！

　　2、（播放音樂）出發前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！

　　二、樹葉游戲

　　1、設置情境，提出問題。

　　師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發現。

　　2、自由探索，初步體驗，教師小結。

　　3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）

　　請部分幼兒介紹自己的玩法。

　　重點介紹側身滾。

　　教師示范講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。

　　幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）

　　教師點評。

　　三、男女大比拼

　　1、師：現在我們朝下一關出發。看，你發現了什么？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？

　　2、請一幼兒示范，并強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。

　　3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。

　　4、教師點評。

　　四、結束部分

　　1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！

　　2、幼兒在音樂聲中做放松運動。

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