精選大班教案集錦五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　目標：

　　1、在了解詩歌畫面內容和相關事物的基礎上，鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。

　　2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　春景圖錄音機磁帶

　　詞卡：春雨種子麥苗

　　分析：

　　了解詩歌畫面內容和相關事物的基礎上，鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。

　　進程：

　　一、教師以談話的形式導入課題。

　　討論：春天來了，你看到了什么？他們在干什么？

　　二、感受詩歌的意境，學會句式：“——說，下吧下吧，我要——”

　　1、欣賞詩歌《春雨》了解詩歌的內容。

　　2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？

　　三、觀察周圍生活，引導幼兒用自己的'語言描述仿編部分內容。

　　1、引導幼兒用適當的詞替換詩歌中的詞。如：柳條說：下吧下吧，我要發芽。

　　2、通過反復出現的詞：說我要……讓幼兒能夠熟悉仿編部分內容。

　　四、引導幼兒把幾個段落串起來，形成一首較長的春雨的詩。

　　教師小結幼兒編出的詩歌段落后，串成一首完整的詩。

　　五、表演詩歌。

　　鼓勵幼兒在朗誦自編詩歌時，加上適當的表情和動作，把仿編的詩歌大膽的表演，展示給大家聽。

　　附詩歌：《春雨》

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

　　種子說：“下吧，下吧，我要發芽。”

　　梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。”

　　麥苗說：“下吧，下吧，我要長大。”

　　小朋友說：“下吧，下吧，我要長大。”

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索椅子的玩法，并利用小椅子學會障礙跑。

　　2、幼兒愿意參加集體活動，敢于大膽嘗試。

　　活動準備：小椅子數把、音樂、音響、體育用墊。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進入活動場地，并談話導入課題，引起幼兒活動的興趣。

　　小朋友，剛才你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由回答（騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當獨木橋）現在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。

　　2、做熱身運動：

　　小朋友們真聰明，都能想出椅子的多種玩法。現在，老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動開，先聽著音樂來做一做熱身運動。

　　3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：

　　（1）我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛才小朋友說椅子可以當成獨木橋在上面走，小朋友來排成一隊試一試，走過獨木橋。小朋友在走的時候要注意安全。

　　（2）小朋友說椅子還可以從下面鉆過去，也可叫鉆山洞，小朋友在鉆的時候不要碰到山洞的'墻壁，要注意安全啊。

　　（3）椅子還可以跳來跳去，現在我們來讓椅子排好隊，小朋友從上面跳過去，一定要注意安全啊。

　　教師總結：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來玩椅子。

　　4、放松運動：

　　現在小朋友都玩累了，我們一起聽著音樂來放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。

　　5、自由結束教學活動：幼兒做完放松運動之后，結束教學活動。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

　　2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機

　　3、小型體育器械---跨欄

　　活動流程：

　　一、 進入活動場地，做熱身運動

　　1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

　　2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)

　　二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的'內容

　　師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動? 幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

　　師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?

　　幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　我們班幼兒學習了找中心點這個活動后，在區域活動中，我發現有兩個小朋友在討論桌面的中心點，并嘗試借助于教室里的材料來完成他們想法，對于他們的行為，一方面，為孩子們積極動腦而感到驚喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再設計一個活動，支持孩子們的探索行為，讓他們在不可折的方形上找到中心點，所以，我設計了今天的這個活動。

　　活動目標：

　　1、通過探索操作，找出不可折方形的中心點。

　　2、培養幼兒合作完成任務的.能力。

　　活動準備：綠色小圓點、記號筆、一根長繩、兩張正方形紙、扭扭棒、雪花片、硬的紙片、鉛筆、回形針、泡沫地毯。

　　活動過程：

　　操作要點：

　　通過回憶

　　鞏固經驗

　　1、出示一根長繩，請幼兒為繩子找中心點。

　　2、為正方形紙找中心點。

　　3 教師幫助幼兒梳理所學知識。

　　提出問題

　　引起思考

　　1、以前我們找過繩子、紙的中心點，他們是可以折的。今天吳老師帶了一塊用四塊泡沫地毯拼出來的正方形，這塊正方形沒辦法折了，那它的中心點在哪里?

　　2、請一名幼兒上來操作，找出中心點。

　　3、你同意嗎?為什么呢?

　　教師：泡沫地毯的這條縫就像這張紙橫的中心線，另外這條縫就像這張紙豎的中心線。兩條縫的交叉點就是這塊泡沫地毯的中心點。

　　1、吳老師請你們玩個游戲。

　　任務一：請幼兒分組拼泡沫地毯，并尋找中心點。

　　分組探索

　　交流討論

　　(要求：用綠色圓點在反面作上記號)

　　任務二：讓第一組的幼兒到第二組，第二組的幼兒到第三組，第三組的幼兒到第四組，第四組的幼兒到第一組(在已拼好的地毯)找中心點。

　　(要求：找到中心點在正面作上記號)

　　2、說說你為什么認為這里(圓點)是整塊地毯的中心點，看看反面是否也藏了個小圓點。

　　3、發現新問題：

　　任務三：請幼兒分組用老師的材料為一塊泡沫地毯尋找中心點。

　　(要求：找到中心點在正面作上記號，不要把拼接的材料拆掉)

　　4、把你所用的方法介紹。

　　活動效果：本次活動的設計滿新穎的，整個活動思路清晰，環環緊扣，在操作過程中小朋友的思維能力和動手能力都得到了一定的發展和提升，達到了目標，找出了中心點，但是孩子的表達能力不是最佳，以后要多多培養，要讓小朋友全面發展。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

　　2.學習用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過一定高度的障礙架（難點）。

　　3.培養幼兒勇于挑戰的冒險精神，勇敢品質和創新能力。

　　活動準備：

　　障礙架4組(架上有高度不同的.標簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話導入

　　2、聽音樂邊跑邊做準備活動：腰部和腿部動作為主。

　　3、站成4路縱隊：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

　　二、基本部分

　　1、自由探索活動

　　①介紹活動方法及規則

　　②幼兒分組練習，教師強調想出不同的辦法過架，高度從高到低。

　　③聽哨聲集中：幼兒個別演示過各高度的不同方法。

　　2、學習新技能

　　①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個別幼兒嘗試一下。

　　②教師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

　　③幼兒學習新技能。

　　a..原地練習：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

　　b.無障礙練習：分四組在塑料地毯上練習，強調用剛才所學動作，體驗滑動感。

　　c.過障礙練習：分組由高到低進行練習，教師提醒幼兒：一、分組使用剛才所學動作過架。二、滑到時不用手去撐地，注意安全。三、鼓勵幼兒有信心完成任務。

　　3、游戲：挑戰極限

　　①介紹游戲規則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學動作滑過障礙架，過架的幼兒再繼續游戲，未過幼兒則站在對面為隊友加油。

　　②高呼：“挑戰極限，耶！”為自己加油開始游戲：根據能力逐漸降低高度，篩選幼兒。

　　③分差異評價幼兒，挑戰極限成功！師生歡呼。

　　三、放松活動

　　跟音樂做一些腰、腿等的放松動作，愉快的離開場地。

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