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中班安全教案

時(shí)間:2024-10-09 00:24:43 教案 我要投稿

實(shí)用的中班安全教案范文集合6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班安全教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班安全教案范文集合6篇

中班安全教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中常見的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來提醒他人注意安全。

  2、增強(qiáng)安全意識(shí)與規(guī)則意識(shí)。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來提醒他人注意安全。

  2、了解并知道生活中的常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖 ;

  2、生活中常見的標(biāo)識(shí),如:小心碰頭,小心滑倒,禁止跳躍,不要觸摸,有電危險(xiǎn)等標(biāo)識(shí);

  3、事先制作小紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)若干

  活動(dòng)過程:

  一、結(jié)合故事講述,引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的作用

  1、教師出示掛圖一,邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察圖上的標(biāo)識(shí)及小兔子的行為

  師:小朋友們,你們看看這幅圖片上有些什么啊?(有一些標(biāo)記和一只小兔子)

  師:小兔子出門去,媽媽提醒它注意什么?你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢?它為什么會(huì)掉進(jìn)洞里的?它要經(jīng)過那里才能到小熊家?它硬挨注意什么?那你是怎么知道的啊?

  2、小結(jié):我們周圍有很多的標(biāo)識(shí),它們會(huì)說話,告訴我們要注意什么呢?中班健康:安全小紅點(diǎn)。

  二、認(rèn)識(shí)生活中的常見標(biāo)識(shí)

  1、出示掛圖二。引導(dǎo)幼兒說一說這些標(biāo)識(shí)的意思和作用,并說一說在那里見過。

  師:小朋友看看這幅圖片,你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)識(shí)么?哦,不認(rèn)識(shí),有的認(rèn)識(shí),都沒關(guān)系,那我們一起來認(rèn)一認(rèn),看看是什么意思,這些標(biāo)識(shí)有什么作用。

  2、通過觀察與討論,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的內(nèi)涵與作用

  三、看圖講述與配對(duì)

  幼兒翻開《小朋友的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點(diǎn)”,看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標(biāo)識(shí)來提醒別人?引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對(duì)

  師:小朋友現(xiàn)在翻開你們的書,翻到第3~4頁,看看書中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人,我們可以用什么標(biāo)識(shí)來提醒呢?

  四、張貼安全小紅點(diǎn)

  帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走,尋找并說出哪里需要我們張貼安全標(biāo)識(shí),說說為什么?然后以小組為單位在該場(chǎng)景中張貼事先制作好的小紅點(diǎn),作為提醒他人的標(biāo)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  在日常生活中,幼兒看到過許多的安全標(biāo)識(shí),但他們還不完全理解這些安全標(biāo)識(shí)的作用,因此在本次教學(xué)活動(dòng),就是為了讓幼兒從認(rèn)識(shí)并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)單的安全標(biāo)識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中,先出示標(biāo)識(shí),讓幼兒猜猜標(biāo)識(shí)的意思,后告訴幼兒這個(gè)標(biāo)識(shí)正確的名字并說明在什么樣的'情況下會(huì)出現(xiàn)這個(gè)標(biāo)識(shí),還可以問小朋友在生活中哪里見過這個(gè)標(biāo)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的興趣。最后,我與幼兒一同商量,將標(biāo)識(shí)張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用,幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),將一個(gè)個(gè)安全標(biāo)志張貼到教室的各個(gè)角落。經(jīng)過本次活動(dòng),幼兒能基本認(rèn)識(shí)并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)單的安全標(biāo)識(shí)。

  小百科:標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。

中班安全教案 篇2

  目的:

  1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

  2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

  過程:

  (一)講講:

  1、出示安全標(biāo)志

  A、小朋友,這是什么?

  B、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

  C、這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。

  D、上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

  E、現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

  F、我們教室里還有許多需要提醒的`地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

  (二)做做:

  1、幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

  2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

  3、幫助個(gè)別完成作品。

  (三) 貼貼:

  1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

  2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

  3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

中班安全教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)清安全標(biāo)志,知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。

  2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

  2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

  3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  三、活動(dòng)過程:

  找安全標(biāo)志:

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

  2、提出問題,請(qǐng)幼兒思考:

  (1)為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?

  (2)除了馬路上的.安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

  (3)請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

  議安全標(biāo)志:

  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

  2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

  3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害:

  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

  (2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

  4、游戲:看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

  三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

  2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

  教學(xué)反思:

  這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過故事形式來組織活動(dòng),提高自我保護(hù)的能力,通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,在操作過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個(gè)孩子,根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

中班安全教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,人們?cè)谌粘I钪薪佑|到的藥物品種越來越多,藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。中班的幼兒隨著年齡的增長對(duì)周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。春天的到來,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對(duì)這一情況,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以設(shè)計(jì)了《安全用藥》活動(dòng)。旨在通過加強(qiáng)安全用藥的教育,使幼兒從小具有一定的用藥知識(shí),關(guān)注安全用藥,關(guān)注健康,珍愛生命,用自己學(xué)到的知識(shí)影響身邊的人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。

  2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

  4、知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道用藥常識(shí)。

  2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)小藥箱。

  活動(dòng)過程

  1、通過故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請(qǐng)小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。

  提問:

  (1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

  幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

  幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>

  幼:吃下去會(huì)中毒的`。

  (2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?

  幼:不能,打電話給爸爸媽媽。

  幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

  幼:打 120。

  小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

  出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)

  出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)

  3、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

  由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

  如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

  4、幼兒共同討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?生病吃藥時(shí)要注意些什么?

  (1)要聽醫(yī)生的話。

  (2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

  小結(jié):

  通過討論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

  1、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

  教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

  如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

  2、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器:玩游戲

  現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

  活動(dòng)延伸

  設(shè)計(jì)家庭小藥箱:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用、準(zhǔn)備及時(shí),不求多;突出小藥箱的實(shí)用性。

中班安全教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握一些自我保護(hù)的常識(shí),能正確應(yīng)對(duì)與家人走散的問題。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的成功感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的成功感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《和家人走散時(shí)》。

  2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景 。

  活動(dòng)過程

  一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入:

  1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有一定的神秘感。

  2、用動(dòng)畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的作用。

  二、觀看動(dòng)畫事例 引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法,請(qǐng)幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫事例"和家人走散的小兔"。

  提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險(xiǎn)?"討論:和家人走散后,還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的.危險(xiǎn),從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對(duì)走散"積極想辦法做好鋪墊。

  三、聯(lián)系實(shí)際生活 討論走散后如何應(yīng)對(duì)教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護(hù)自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個(gè)情景問題進(jìn)行自由討論:

  1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會(huì)怎么做?

  2、在馬路上,和家人走散了,你會(huì)怎么做?

  3、在超市里,和家人走散了,你會(huì)怎么做?

  4、在回家的路上,和家人走散了,你會(huì)怎么做?

  討論時(shí),教師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練,初步實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求,活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現(xiàn)。

  小游戲《誰對(duì)誰錯(cuò)》,游戲中有正誤兩組"應(yīng)對(duì)走散"的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗(yàn),選擇正確"應(yīng)對(duì)走散"的圖片。選對(duì)了,會(huì)得到意外的鼓勵(lì),反之……。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng),能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應(yīng)對(duì)走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

  四、角色體驗(yàn) 如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì),讓活動(dòng)動(dòng)靜交替,增加了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。同時(shí),也是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。

  五、活動(dòng)延伸在游戲區(qū)進(jìn)行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗(yàn)得到鞏固與提升。

中班安全教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“說唱”的表演形式,感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂,并逐步喜歡說唱表演。

  2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則,通過說唱的方式表達(dá)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場(chǎng)景的'圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解說唱的表演形式。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒做音樂律動(dòng):

  請(qǐng)幼兒“變身”:

  —“現(xiàn)在我們來扮演小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)了,出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦。”

  播放歌曲錄音《嘻唰唰》,請(qǐng)幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂律動(dòng)。

  (中間停頓一次,引導(dǎo)幼兒洗車的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)

  2、請(qǐng)幼兒觀看圖片:

  (1)請(qǐng)幼兒觀看圖片,說說紅綠燈:

  —“馬路上除了有來來往往的車子以外,還有什么呢,我們一起去看看!”

  (2)請(qǐng)幼兒說出圖片中的主要場(chǎng)景:

  —“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了?”

  “綠燈亮?xí)r汽車怎么樣?”

  “黃燈亮?xí)r汽車怎么樣?”

  (3)教師小結(jié):紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮、請(qǐng)準(zhǔn)備,安全第一最重要。

  (4)引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說唱:

  —“誰再來告訴我,馬路上有什么?”(用兒歌節(jié)奏提問。)

  (5)教師小結(jié):斑馬線,白白的,過馬路要走斑馬線。(打拍子。)

  —“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈,還有什么?”

  (提示:車子也要聽他的話,行人也要聽他的話。)

  —“馬路上有交通警察,交通警察真神氣!交通警察是什么樣子的?”

  (6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

  —“交通警察是怎么指揮交通的?”你剛才看見了嗎?”

  教師小結(jié):手臂伸直請(qǐng)通行,手掌豎起請(qǐng)停手,手臂揮揮請(qǐng)靠邊。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞說唱:

  —“警察叔叔的本領(lǐng)大,我們一起來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)

  請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌:交通警察真神氣,頭戴揮揮請(qǐng)靠邊。安全第一我知道。

  4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)說唱:

  —“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽。”(和上音樂伴奏。)

  (1) 教師示范說唱:馬路上,有紅綠燈。紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮了請(qǐng)準(zhǔn)備。安全第一我知道。

  (2) 向幼兒介紹說唱:

  —“今天我們的表演真精彩,又像在念兒歌,又像在唱歌,還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢?”

  (3) 請(qǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)說唱:

  —“現(xiàn)在,我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué),表演說唱《安全第一我知道》。”

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