實用的小班音樂教案模板六篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、激發幼兒對打擊樂的興趣,體驗樂器演奏帶來的快樂。
2、培養幼兒的傾聽能力和根據故事情節與樂器進行匹配。
3、引導幼兒了解樂器發出的聲音,并樂意參與游戲。
活動準備:
大鼓、搖鈴、盤
活動重點難點:
1、重點:能根據股市情節與與樂器進行匹配,體驗游戲帶來的`快樂。
2、難點:幼兒分角色進行表演,并能控制自己的樂器。
活動過程:
(一)導入:師生問好
1、教師打擊樂器發出聲音,激發幼兒的興趣。
師:小朋友,剛才聽到什么聲音了?(鼓聲、鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)
2、教師出示樂器,進行演奏,幼兒熟悉樂器。
師:今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師:
1、器寶寶來當大象和小蚊子,一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)
2、邊搖搖鈴邊提問:搖鈴像誰的聲音?
。ǘ╅_始部分
1、教師邊講述故事邊表演樂器,了解基本情節,初步感知游戲。
提問:
。1)大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。
(2)大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們去叮叮吧)它們怎么叮的?(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音)
。3)大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)
。4)大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂器表演故事,教師講述幼兒表演。
。ㄈ┙Y束部分
小朋友表現的真棒,小樂器累了,想回去休息了,我們把他們送回家——整理樂器
活動延伸
為幼兒提供更多不同的樂器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發出的聲音像大象和小蚊子。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1.熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
2.樂意嘗試創編歌詞,并根據歌詞做相應的動作。
活動準備:
布袋木偶娃娃一個。
活動過程:
一、激發幼兒的活動興趣。
教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。
師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?
引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起說。
教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)
幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)
師:現在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)
二、組織幼兒創編歌詞,并合拍地做相應的動作。
1、 啟發幼兒創編出自己喜愛的`身體動作。
師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。
2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創編的動作。
活動建議:
在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意越唱越快)。
小班音樂教案 篇3
活動名稱:拔蘿卜(小班音樂)
設計思路:
音樂是幼兒的天性,而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提,小班幼兒的思維還是以形象思維為主,他們的角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出,要培養幼兒喜歡藝術活動,并能大膽表現自己的情感,用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節音樂活動,通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲,想讓幼兒在感知游戲情節的同時模仿歌曲中各個角色的`行走動作,體驗音樂帶來的快樂;顒幽繕耍
1、能安靜地傾聽音樂,感知生動有趣的音樂形象。
2、愿意進行歌表演,體驗音樂帶來的樂趣,。
活動準備:
課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干
活動過程:
一、幼兒發聲練習
1、我愛我的小動物
2、律動:我的身體會說話
二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。
T:一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?他可能會請誰來幫忙呢?(幼兒自由回答)讓我們一起來聽聽看吧??
T:重點提問:歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)
三、感知生動有趣的形象,體驗音樂帶來樂趣
1、分段練習表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。
T:老公公拔蘿卜時是怎樣的呢?(以此類推其他角色)叫到幫忙的人時還要說什么話呀?
、賹W演老公公的動作、語言(語速慢、語調低)。
、趯W演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調低)
③學演小姑娘的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調高)
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)
2、分角色進行表演
T:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀?
教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾,然后提出表演要求:
(1)各角色要大聲應答:“哎!來啦!”并在應答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。
延伸:全班幼兒一起表演一次。
小班音樂教案 篇4
活動目標:
1.感受樂曲AB兩段不同的情緒,學習A段創編動作做面包的過程,B段玩躲避狗熊的游戲。。
2.借助已有的生活經驗,嘗試隨樂創編在身體不同部位捏面團的'動作。
3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。
重難點:
重點:隨樂做制作面包的動作
難點:創編在身體不同部位捏面團的動作;猜猜誰被狗熊“吃掉了”。
活動準備:
經驗準備:玩過猜猜“誰不見了”的游戲。
物質準備:圖片、蓋布、音樂。
活動過程
1.故事情境導入。
教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。
2.根據故事匹配動作。
教師邊講故事邊做動作。
3.隨A段音樂,完整做動作。
4.創編身體動作,變式練習。
1)創編身體動作。教師:如果我們的身體是一個大面團,可以在哪里捏面團?
2)隨樂完整地做制作面包的動作
3)創造性表現音樂A段結束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動物面包?
5.感受并熟悉B段音樂,隨樂做躲的動作。
教師:大熊要來吃好香好香的面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。
6.隨樂完整游戲。
教師:我們再來做一個甜甜的面包吧。˙段結束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個面包,誰被帶走啦?你怎么知道是這個面包的呢?
7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲
教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請你們換個位置。
小班音樂教案 篇5
活動目標
1、 熟悉歌曲的旋律,學習用自然的聲音唱歌。
2、 根據已有的生活經驗,仿編歌詞。
3、 積極參與歌唱活動,感受音樂的樂趣。
重點:熟悉歌曲,用工整替換的方法創編歌詞。
難點:能完整的演唱自編的歌曲。
準備:圖譜、小兔
活動過程:
。ㄒ唬 談話導入,引出課題
今天,李老師請來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是誰?(小兔) 大家好我是小兔子,很高興來到XX班做客。今天啊,我要給你們一個驚喜,要給大
家帶來了一首好聽的歌曲,你們聽~~~
。ǘ 學唱新歌
1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽
師:聽了這么好聽的.歌曲,誰能來給這首歌取一個好聽的名字?(小兔子)
師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)
2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動作
好,接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?
師:誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜
3、 出示圖譜,尋找問題
師:請小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)
4、 幼兒看著圖譜學唱
好,接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
小班音樂教案 篇6
【活動目標】
1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準念白部分節奏并創編動作進行表演。
3、通過模擬榨汁機的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
1、榨汁機一臺。
2、教學掛圖、教學CD。
3、水果頭飾。
【活動過程】
一、通過觀察榨汁機的工作過程,初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師:我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。
二、通過提問及游戲的方式,引導幼兒記憶歌詞。
1、師:榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答,如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。)
2、師:現在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節奏完整朗誦歌詞。
師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復感受這一句的`節奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導幼兒將歌詞填入旋律中,學習演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節奏。
師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。
1、引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結束活動。
【活動延伸】
在復習活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進行表演練習。
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