實用的小班音樂教案模板六篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

　　2、培養幼兒的傾聽能力和根據故事情節與樂器進行匹配。

　　3、引導幼兒了解樂器發出的聲音，并樂意參與游戲。

　　活動準備：

　　大鼓、搖鈴、盤

　　活動重點難點：

　　1、重點：能根據股市情節與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的`快樂。

　　2、難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。

　　活動過程：

　　（一）導入：師生問好

　　1、教師打擊樂器發出聲音，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）

　　2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。

　　師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

　　師：

　　1、器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）

　　2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？

　�。ǘ�）開始部分

　　1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節，初步感知游戲。

　　提問：

　�。�1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

　　（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們去叮叮吧）它們怎么叮的？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）

　�。�3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）

　�。�4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。

　　3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

　�。ㄈ�）結束部分

　　小朋友表現的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器

　　活動延伸

　　為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發出的聲音像大象和小蚊子。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1．熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

　　2．樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。

　　活動準備：

　　布袋木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

　　師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

　　引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

　　師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

　　教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

　　幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

　　師：現在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

　　二、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

　　1、 啟發幼兒創編出自己喜愛的`身體動作。

　　師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

　　2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

　　活動建議：

　　在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案 篇3

　　活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）

　　設計思路：

　　音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節的同時模仿歌曲中各個角色的`行走動作，體驗音樂帶來的快樂�；顒幽繕耍�

　　1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。

　　2、愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，。

　　活動準備：

　　課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、幼兒發聲練習

　　1、我愛我的小動物

　　2、律動：我的身體會說話

　　二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

　　T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??

　　T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

　　三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣

　　1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

　　T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？

　�、賹W演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

　�、趯W演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

　　③學演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

　　④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、分角色進行表演

　　T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？

　　教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：

　　（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。

　　延伸：全班幼兒一起表演一次。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感受樂曲AB兩段不同的情緒，學習A段創編動作做面包的過程，B段玩躲避狗熊的游戲。。

　　2.借助已有的生活經驗，嘗試隨樂創編在身體不同部位捏面團的'動作。

　　3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。

　　重難點：

　　重點：隨樂做制作面包的動作

　　難點：創編在身體不同部位捏面團的動作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

　　活動準備：

　　經驗準備：玩過猜猜“誰不見了”的游戲。

　　物質準備：圖片、蓋布、音樂。

　　活動過程

　　1.故事情境導入。

　　教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。

　　2.根據故事匹配動作。

　　教師邊講故事邊做動作。

　　3.隨A段音樂，完整做動作。

　　4.創編身體動作，變式練習。

　　1）創編身體動作。教師：如果我們的身體是一個大面團，可以在哪里捏面團？

　　2）隨樂完整地做制作面包的動作

　　3）創造性表現音樂A段結束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動物面包？

　　5.感受并熟悉B段音樂，隨樂做躲的動作。

　　教師：大熊要來吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。

　　6.隨樂完整游戲。

　　教師：我們再來做一個甜甜的面包吧�。˙段結束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個面包，誰被帶走啦？你怎么知道是這個面包的呢？

　　7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲

　　教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請你們換個位置。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1、 熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。

　　2、 根據已有的生活經驗，仿編歌詞。

　　3、 積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。

　　重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創編歌詞。

　　難點：能完整的演唱自編的歌曲。

　　準備：圖譜、小兔

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 談話導入，引出課題

　　今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔） 大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大

　　家帶來了一首好聽的歌曲，你們聽~~~

　�。ǘ�） 學唱新歌

　　1、 教師范唱第一遍，幼兒傾聽

　　師：聽了這么好聽的.歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）

　　師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

　　2、 教師范唱第二遍，邊唱邊做動作

　　好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

　　師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜

　　3、 出示圖譜，尋找問題

　　師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

　　4、 幼兒看著圖譜學唱

　　好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

小班音樂教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。

　　2、能夠唱準念白部分節奏并創編動作進行表演。

　　3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、榨汁機一臺。

　　2、教學掛圖、教學CD。

　　3、水果頭飾。

　　【活動過程】

　　一、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。

　　1、教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。

　　2、用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。

　　二、通過提問及游戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。

　　1、師：榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答，如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。)

　　2、師：現在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

　　3、教師以游戲的方式按節奏完整朗誦歌詞。

　　師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復感受這一句的`節奏。)

　　4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

　　三、引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。

　　1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。

　　教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

　　2、提醒幼兒注意念白部分的節奏。

　　師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句?應該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

　　3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

　　1、引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

　　2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。

　　3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。

　　4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結束活動。

　　【活動延伸】

　　在復習活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。

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