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小班美術教案

時間:2024-08-08 19:00:36 教案 我要投稿

【必備】小班美術教案范文匯總六篇

  作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班美術教案范文匯總六篇

小班美術教案 篇1

  活動目標

  1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現幾種常見的蔬菜。

  2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。

  活動準備 蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。

  活動過程

  一、欣賞與演示。

  嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的.蔬菜營養好,人人吃了身體壯,今天運來什么菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)

  媽媽說,為了使寶寶身體長得更結實,媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?

  媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形,并在上面點一些小點子,表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜,媽媽來買。

  如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

  如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。

  另外老師準備示范方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。

  二、創作要求。

  我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

  三、幼兒作畫,老師指導。

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

  2、幫助幼兒用基本圖形來表現蔬菜。

  四、引導——我們買了一些什么菜?引導幼兒互相介紹,用完整、規范的詞語、句子來介紹。

小班美術教案 篇2

  設計意圖:

  皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力,也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

  活動目標:

  1、培養幼兒學習美術的興趣,體驗動手制作的樂趣。

  2、知道春天是花開的季節,學習使用紙團貼花的方法技能。

  3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

  活動過程:

  一、律動吸引

  二、教學過程

  1、音樂導入

  請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節?

  2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

  3、欣賞春天實物圖片,請幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

  4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?

  5、感知材料,嘗試體驗

  分發皺紋紙條,教師現場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

  (1)構思畫草圖

  (2) 搓紙團

  (3)涂膠粘貼

  (4)美化作品

  三、分發教具,鞏固練習

  幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導

  ——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,紙團排列的疏密與方向

  活動反思:

  皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力,也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

  第一環節:

  (1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節?引出話題春天。

  (2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的'季節。

  (3)請幼兒欣賞花的實物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

  第二環節:

  (1)出示教師示范圖,請幼兒觀察是什么做的?

  (2)發放教具,人手皺紋紙條,請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團,涂上固體膠,進行粘貼的過程。

  (3)請部分幼兒上臺粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,

  第三環節:

  (1)分發人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

  (2)教師巡回指導,提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

  本次活動教學目標基本完成,幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下:

  (1)第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,有幼兒回答雪花,教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應該進行提問與總結:春天是花開的季節。

  (2)第二環節第二部分先發教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作, 但是常規較亂。

  (3)第三環節用綠卡紙示范時,教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

  (4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。

小班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試用調羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

  2、體驗感受不同材料,不同手段的美術活動樂趣。

  活動準備:

  1、PPT樹林圖片

  2、顏料(紅、黃、藍、綠),調羹

  3、每人一雙干凈的鞋子

  活動過程:

  一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發生了哪些變化?

  (幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

  (幼兒講述)小結:每當季節變換的時候,大自然都會發生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

  二、出示顏料并進行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的'地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

  (幼兒操作)

  三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

  活動反思:這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術教案 篇4

  小班美術教案:花兒朵朵

  活動目標

  1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

  2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

  2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

  活動過程

  一、導入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現在花園里的.花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!

  好的,請小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

  (請幼兒說一說。)

  花。

  1.

  2.

  三、教師示范 教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。 教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。 好的,紅花種好了。 (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。) 我再種黃顏色的花兒

  教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創作

  幼兒自主創作,教師觀察指導

  五、作品展示

  教師:請你來說說你花園里有什么養的花呀?

小班美術教案 篇5

  生成背景

  我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

  活動目標:

  1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。

  2、初步嘗試用漸變色涂色。

  3、激發幼兒對色彩的興趣。

  活動準備:

  1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

  2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

  活動過程:

  一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的`好朋友,好嗎?

  二、匹配同類色:

  1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

  2、用同樣的方法找出另3對顏色。

  三、游戲:找朋友

  1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

  2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

  四:涂色練習:大氣球

  教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

  簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

小班美術教案 篇6

  一、設計意圖:

  小班幼兒剛入園動手能力比較弱,繪畫處于涂鴉階段,為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展,培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。

  二、說教法:

  小班幼兒年齡小,愛玩、好動、注意力易分散,根據這一特點,抓住他們的興趣、激發好奇心,我采用了以下方法進行教學:

  1、情境教學法:在教學中,讓幼兒易受情境感染的特點創設情節,引起幼兒的興趣。

  2、觀察法:通過觀察,引導幼兒思考、發現、用梳子梳出小草的方法

  三、說活動目標:

  基于以上的設計意圖,根據我們班幼兒動手能力和畫畫發展水平將本次教學目標定為:

  1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

  2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

  初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動,用梳子刷出小草。是本節課的活動重難點所在,同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

  四、說活動過程

  1、神秘的禮物引出活動主題。激發幼兒學習愿望。

  2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。培養幼兒的語言表達能力。

  3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發幼兒學習的興趣。

  4、請個別幼兒嘗試,幼兒自己探索發現畫出小草的方法。

  5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。

  6、幼兒作畫,幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的`鼓勵;個別指導為幼兒創造更多獲得成功的機會。

  7、向同伴說說自己的作品,這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導為主,幼兒講述作畫想法及交流內心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發言。討論。提高幼兒語言能力。

  活動目標

  1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

  2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

  活動準備

  梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。

  活動重難點

  積極參與活動,用梳子刷出小草。

  活動過程

  一、神秘的禮物。

  1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”

  2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。

  3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

  二、幫助小白兔種草。

  1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

  2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

  3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范(手指點畫)

  三、幼兒作畫,教師指導。

  四、向同伴說說自己的作品。

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