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我愛我家教案

時間：2024-09-12 03:33:11 教案我要投稿

幼兒園大班音樂教案我愛我的家推薦度：
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有關我愛我家教案范文匯編六篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的我愛我家教案6篇，希望對大家有所幫助。

有關我愛我家教案范文匯編六篇

我愛我家教案篇1

　　教學課時：2課時

　　教學目標：

　　一、教養方面

　　能運用“點、線、面、色”創作“我愛我家”的畫面。

　　二、教育方面

　　從“關注自我”發展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。

　　三、發展方面

　　在欣賞評述過程中啟發想象與創作思路。

　　教學重點：

　　能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。

　　教學難點：

　　選擇能表現“我愛我家”的內容。

　　教學準備：

　　全家福照片、多種材料工具。

　　作業要求：

　　能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、啟動主體

　　說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。

　　二、發揮主體

　　1、播放投影，欣賞小朋友收集的'與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發尊敬長輩、熱愛家庭的情感。

　　2、說說爸爸媽媽的特征（臉型、發型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發型、表情的畫法。

　　3、學生開始創作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。

　　三、發展主體

　　讓學生運用不同材料和工具自由發揮、激發個性選擇。

　　第二課時

　　一、啟動主體

　　復習上一節課所學，檢查學習效果。

　　二、發揮主體

　　1、播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優缺點，準備怎樣修改。

　　2、給畫面涂色，注意背景的表現與五官、動作的刻畫。

　　3、學生接著完成作業，師指導。

　　三、發展主體

　　說說你畫面的故事。

　　課堂總結：

　　總結兩節課所學的內容，小結小朋友們作畫情況。

我愛我家教案篇2

　　教材分析

　　在感情世界里，有一個字叫“愛”。有了愛，便會生出許多聯想，許多感受，許多心情，許多渴望。孩子便是愛的結果，愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長的地方，每個人都應該擁有并熱愛自己的家，“愛”便由家而開始……

　　家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長的地方，每個人都應該擁有并熱愛自己的家。在小學生的生活范圍里，最熟悉的環境莫過于是自己的我愛我家，且家中每一個角落、每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，我愛我家對父母親及其家人更是一往情深，永遠依戀。《我愛我家》是在這樣一個情感基礎上編排的，因而對它的學習與表現具有特別意義和諸多內容，也有較大的教學拓展余地。

　　教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的'由淺入深，教材安排有父親、母親的照片，用于教學時對男女不同形象特征的區別與把握，使學生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格，加深對雙親的認識。學生作業分別從線描畫頭像、畫全身像和表現家中快樂生活的不同場景，體現家庭生活的豐富多彩，也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現形式來畫父母之像、來畫家人的生活。通過遴選，呈現在教材上的應該是最合適的：溫暖、美觀、實用，可作為教學時對家的認識與生活追求的一種標準。

　　學情分析

　　1.學生主體條件。

　　很多時候兒童都能夠用五彩畫筆創造出造型奇異、色彩豐富的內容，在此基礎上只要老師給予的是鼓勵與支持，他們就更能將自己聽到、看到、想到的，信心十足的表現出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片，通過對同齡人創作的“家”的優秀美術作品，豐富學生的表象素材，打破學生僵化的思維，拓寬學生的聯想空間。但教師除了適當的引導與促進外，不過多地示范和講解，以免禁錮學生的思維。在教學過程中，評價用語也應盡量是肯定與鼓勵。

　　2.適宜學生的工具。

　　考慮到開發學生創造思維和培養探索精神以及體驗成功教學法的需要，同時也考慮到二年級學生的年齡特點，學生準備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料，讓學生堅決自信地“照著自己的意思去做，”教師不進行范畫，不限定創作規則，實施表現材料的自由選擇制，以最大限度地發掘兒童的表現可能性，激發他們的學習興趣。

　　教學目標

　　進一步了解自己的家人，自己的起居環境，學會制作立體紙相框。

　　1、引導學生憑記憶畫出自己家的一隅，給父母家人畫像或畫一幅表現家人生活場景的畫。

　　2、培養學生更好地熱愛生活與家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。

　　教學重點和難點

　　重點：引導學生給父母家人畫像或畫一幅表現家人生活場景的畫。

　　難點：如何畫出父母家人的形象與性格。

我愛我家教案篇3

　　設計意圖：

　　家是孩子幸福的搖籃，是成長的樂園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請朋友來自己的家中做客。開學，戈梓人小朋友對小伙伴們說他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說："我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我家還有兩個廁所"，徐諾說："這有什么，我家也有兩個廁所，還有一個大客廳呢？"孩子們你一句，我一句的說了起來。每個人都有自己的`家，但每個家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們在孩子已有的生活經驗上，我設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、了解家的特點與作用，感受家的溫暖。

　　2、培養幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒畫自己的家。

　　2、拍攝兩位幼兒的家。

　　3、各種有關家的文字。

　　活動過程：

　　一、介紹自己的家住在哪。

　　1、出示文字--家，引出話題。

　　師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認識"家"字。

　　2、幼兒介紹自己的家的住址。

　　請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。

　　3、理解門牌號的意義。

　　提問：（1）門牌號的第一個數字代表什么？后面的數字代表什么？

　　（2）有了門牌號有什么好處，如果沒用門牌號會怎樣？

　　小結：每個小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號。

　　二、觀察討論

　　1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。

　　帶領幼兒參觀小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。

　　2、了解家里不同的房間和功用。

　　請幼兒說說家里的每個地方的用處，師用文字記錄。

　　3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。

　　師統計幼兒喜歡家里的哪個地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。

　　小結：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩，因為家里有愛我們、關心我們的人，我愛我家。

　　三、散文詩欣賞：家

　　1、完整欣賞一遍。師帶領幼兒朗讀一遍。

　　2、分析感受。你覺得這首詩怎樣？喜歡嗎？為什么？

　　3、師再帶領幼兒朗讀并用肢體動作表示。

　　小結：家是為我們遮風擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。

　　延伸：

　　家還可以是什么呢？到區域活動時仿編散文詩，設計未來的家。

我愛我家教案篇4

　　教學目標：

　　1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養育之恩。通過“過家家”活動，再現家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以積極的態度參與家庭生活，對待親人

　　2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。

　　3、知道孝親敬長是中華傳統美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。

　　4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。

　　教學準備：

　　1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

　　2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

　　3、制作獎章，如“最佳節目獎”等。

　　4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗活動的氛圍。

　　5、準備愛愛鴿頭飾。

　　（一）大聲唱出愛

　　1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。

　　在這段視頻里，你看到了誰呢？

　　你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？

　　你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

　　2、唱兒歌，感受愛。

　　咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。

　　學生練習并上臺表演。

　　（二）大聲說出愛

　　1、小調查

　　老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？

　　2、過渡

　　很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。

　　3、交流。

　　兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養育大，小烏鴉不忘媽媽的養育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。

　　小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。

　　圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的`？

　　小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？

　　指名上臺交流。

　　4、小結

　　小朋友們不忘父母的養育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！

　　（三）大膽表達愛

　　1、導入“過家家”活動。

　　小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

　　2、總體講述“過家家”活動要求

　　“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

　　3、分步驟指導

　　（1）自選活動主題。

　　主題一：給媽媽過生……

　　主題二：勸爸爸戒煙……

　　主題三：奶奶生病了……

　　小朋友可以挑一個來說一說。

　　除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。

　　（2）自由組合，分角色

　　想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色

　　自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。

　　商量一下，每個小朋友扮演什么角色。

　　（3）分組排練

　　想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。

　　選一選：需要用上哪些道具

　　練一練：根據分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。

　　（4）匯報演出

　　請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現在開始！掌聲有請第一組上臺

　　（四）活動總結

　　舉行“頒獎典禮”

　　1、主持人宣布：頒獎典禮現在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。

　　2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。

　　3、總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。

我愛我家教案篇5

　　主題名稱：我愛我家

　　第 1 周本周重點;了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說出父母的名字和家庭住址等。通過說說自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的溫暖。

　　學習活動運動活動周一;全家福;我家有幾口人;扭扭車;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有幾口;外出;;活動;老鷹抓小雞;走獨木橋;周四;我家住哪里;我家的廚房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸媽媽的小幫手; 老鷹抓小雞;

　　生活活動;目標：結合日常生活及家園配合教育幼兒懂得愛自己的家，學習做爸爸媽媽的小幫手，開展各種形式的活動做力所能及的事。

　　內容：利用幼兒在園時間學習穿衣、疊被子等活動。

　　家園配合《爸爸媽媽的'小幫手》觀察與指導游戲活動目標積木和幼兒收集的材料，做小小建筑師。在角色游戲中，選擇一些道具，在游戲中模仿自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶的活動。

　　內容與材料木制積木收集廢舊材料

　　區域活動：新設活動：制作電話卡材料，幼兒家的電話、底版、數字觀察與回應反思與調整“我愛我家”主題活動日計劃 “肚子里的家”

我愛我家教案篇6

　　主題背景：

　　（一）主題產生：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

　　（二）主題價值：

　　主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的'相關信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

　　主題目標：

　　1、能關注周圍環境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環境和諧相處的快樂感覺。

　　2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態度。

　　3、學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發展。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合

　　主題準備：

　　1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

　　2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

　　3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況