【精選】科學教案三篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的科學教案3篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　目標：

　　1、從自己的生活經驗出發，展開想象，了解一些自然界的仿生現象。

　　2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學習的樂趣。

　　準備：

　　幼兒事先收集一些仿生學的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干

　　過程：

　　一、導入：迷彩服

　　1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。

　　(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什么?(幼兒討論)

　　2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學來的.呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)

　　3、老師小結：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護色這個本領中得到啟發，發明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發現。

　　二、個別經驗分享交流

　　1、動物有一些特別的本領，人就從動物身上得到啟發，發明創造了許多東西。

　　你們還知道人從動物身上學到了哪些本領呢?

　　2、個別孩子收集的資料進行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等

　　三、游戲：學來的本領(翻翻樂)

　　1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學習”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學哪種動物的本領?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)

　　2、小結：我們人很聰明，從動物身上得到啟發，發明創造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學些什么?

科學教案 篇2

　　教學概念：

　　1、星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，視覺圖像也不同。

　　2、北斗七星是大熊座的主要標志，利用北斗七星可以找到北極星（小熊座）。

　　教學目標：

　　制作星座模型，對模型進行合理推理并做出解釋。

　　教學準備：

　　1、教師準備：全天星空圖、星座圖、傳說資料。

　　2、學生準備：紙板、細線、橡皮泥。

　　教學過程：

　　1、激趣導入：老師出示星座圖，同學們，茫茫星空，常常使人望而興嘆，但哪位同學知道怎樣認星呢？今天我們就一起來探討《在星空是（一）》。

　　2、請同學們了解課本57—58頁，然后提出自己想了解的問題。

　　3、提出問題

　　（1）星空中有些什么星座？ （2）如何借助大熊座找到北極星？

　　互動學習：

　　一、比較平面和立體，鋪墊星座概念

　　1、出示正方形和立方體，問：它們最大的區別是什么？

　　2、出示圓和球形，問：它們最大的區別是什么？

　　3、出示平面點圖和星座模型

　　（1）它們最大的區別是什么？

　　（2）它們之間又有什么聯系？

　　二、制作和觀察星座模型，建構星座概念

　　1、制作要求：

　　（1）在1—7號小孔上分別掛上不同長度的鈴鐺。

　　（2）將其固定在鐵架臺上。

　　2、出示北斗七星圖，推測：組成北斗七星的這七顆恒星在天空中的位置會是怎么樣的？如果從宇宙的其他地方，如這顆星看過去，還會是這樣的圖像嗎?

　　3、關于星空，除了北斗七星，你還知道些什么？

　　剛才大家已經說出了很多星座的名字，這張星圖中就有許多星座，看一下，有哪些星座？

　　星座是遠近不同的`恒星在天空中的視覺圖像。

　　三、布置觀測任務，深化星座概念

　　1、北天星圖觀察

　　（1）出示北天星圖找大熊座和小熊座

　　板書 ：大熊座——北斗七星

　　小熊座——北極星

　　（2）填寫北天星圖。

　　（3）請同學上來匯報一下。

　　2、南天天星圖觀察

　　課件出示南天星圖，填寫記錄紙中的星圖，并匯報交流。

　　3、剛才我們是對照著星空圖片找到了這些亮星或恒星特殊組合及它們所在的星座，那如果在今晚實際的夜空中你找到它們？那今晚七點就去觀察星空，找一找這些星座吧！ 自我總結

　　（1）學生互動出題：通過本節課的學習，你能出一些題來考一考你的同學嗎？

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

　　2.知道自己笑的樣子很可愛，大家都喜歡。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備：

　　若干鏡子或一面大鏡子。

　　活動內容:

　　1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

　　師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

　　幼：你好。

　　師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長得漂亮嗎?

　　幼：漂亮。

　　師：因為這個布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮，以后我們小朋友要經常笑。

　　你們來觀察一下布娃娃的'臉上都長著什么呀!

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　小朋友觀察得真仔細。

　　2.請幼兒照鏡子并提問

　　師：現在老師給你們準備了好多的鏡子，請你們仔細觀察你們的臉上都長著什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”

　　幼：長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　師：小朋友咱們對著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮。

　　3.教師帶寶寶做五官游戲

　　師：小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來變一個吧!當老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時，小朋友馬上指導相應的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。

　　“看XX指得又快又準確。”“其他寶寶要加油奧!”游戲反復進行。

　　4.引著寶寶笑一笑

　　教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛，大家很喜歡。

　　師：“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

　　幼：想。

　　師：“來，咱們大家拍個照，笑一笑!”。

　　活動結束。

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