精選小班美術教案模板集合10篇

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案 篇1

　　設計思路

　　3月適逢春天，春天是個美麗的季節(jié)，特別是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內容，設計開展了“越開越大的花”的美術活動。

　　活動目標

　　1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

　　2、感受發(fā)現春天的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

　　活動過程

　　一、視頻導入

　　師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧！

　�。ㄓ^看花兒開放視頻）

　　師：哇,美不美?花是怎么開的啊?

　　小結：原來花是慢慢地一點點地開大的，真美啊。

　　二、故事導入：

　　師：今天，張老師在花園里也發(fā)現了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。

　　三、情景化演示：

　�。ㄓ^看微視頻）

　　太陽公公看見了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”(教師在花心外面畫一圈)

　　聽，又有誰來了呀？呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花被春風吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大�！� （教師再畫一圈）

　　還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大�！� （教師再畫一圈）

　　師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的`花兒都開放了！春天的小花可真美啊。

　　提問：小花是怎么樣長大的？誰愿意幫小花長大？

　　請個別幼兒示范

　　四、幼兒操作。

　　師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀？

　　重點指導：

　　1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。

　　2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

　　小結：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。

　　五、作品分享展示

　　師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀！花兒真高興。

　　1、現在我們來找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？

　　總結：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！

　　活動反思

　　這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

小班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步學習撕紙的技能，發(fā)展手眼協調能力。

　　2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　活動準備：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙活動過程：

　　（一）導入活動

　　今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

　　（二）認識紅、綠、藍三種顏色

　　1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

　　2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

　　3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復習三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）學習撕貼的技能

　　今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

　　手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

　　最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

　　老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

　　請小朋友帶著你的`小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小朋友結束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

　　（四）認識彩色

　　小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

　　許多顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

　　（五）結束

　　小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　活動過程：

　　一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四．交代要求：

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的`安全。

　　五．幼兒制作，教師指導：

　　1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六．幼兒互相欣賞、評價，結束

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

　　活動反思：

　　教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發(fā)現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

小班美術教案 篇4

　　施甸縣幼兒園蔣從毅

　　今天我組織了美術活動《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術活動是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術的美。目標定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡單的點、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個活動，我發(fā)現了存在的很多問題，并且在王老師的指導下我將整個活動進行了一個反思和總結。

　　第一、兩條目標的定位都在于技能方面，缺少情感的目標。 小班幼兒應以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標太多于技能化，注重強調技能，卻忽略了情感的重要性。根據小班幼兒的特點，可以將目標改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術的美。

　　第二、目標在活動過程中達成度不夠，并有所偏離。

　　第二條目標為嘗試用簡單的點、線等花紋裝飾雞蛋但我執(zhí) 教的整個過程中卻未將這條目標進行解決，而是潦草帶過，沒有給孩子經驗的一個提升，而在欣賞過程中，圖片上的彩蛋以線條和簡單的小圖案居多，可以將第二條目標改為嘗試用線條和簡單的小圖案來裝飾。而且我的示范圖過于復雜，與目標也不符合，在示范時可以征求幼兒的意見，但也不能一味的照著幼兒所說的意見進行示范，我應該加入目標中所需要達成的內容進行示范，這樣會更有針對性。以前上的美術活動都是提前準備好范畫讓幼兒欣賞，而這次是第一次當場和幼兒一起來畫范畫，由于經驗不足，大大的偏離了目標，

　　在這方面我還需要不斷的進行學習，改進不足之處，讓自己不偏離目標，將目標把握好。

　　第三、引導環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。

　　本次活動中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達成目標的幾幅關鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導致后來幼兒進行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術活動中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應該更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎上有所提升。

　　第四、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

　　在講評環(huán)節(jié)中我只是問幼兒你最喜歡哪個蛋寶寶，為什么？在幼兒回答時我也沒有及時的進行有效的總結，讓幼兒得到提升�？梢詫�問題變得更全面一些，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的'，用了什么顏色？讓講評更有效，起到畫龍點睛的作用。

　　小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

小班美術教案 篇5

　　小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖： 由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。

　　一、活動目標:

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的'手工活動的習慣。

　　二、活動準備:

　　教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

　　三、活動過程:

　　1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲” 。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

　　2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　四、效果分析:

　　通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1.初步嘗試用兩種形狀的物體進行印畫，知道可以運用多種材料進行印畫 活動。

　　2.通過對畫面印記的對比，初步了解印畫的方法，對色彩感興趣。

　　3.體會印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程，學習用一句話表達自己的作品。

　　活動準備：

　　（一）教師展示各種顏色和圖案的.小毛巾，引導幼兒欣賞。

　　1.教師：今天，老師帶來了幾條小毛巾，請你們看一看毛巾上有什么圖案？是什么顏色的？

　　2.幼兒仔細欣賞，自由回答。

　　3.教師：小毛巾上有許多美麗的小花，而且每一朵小花都是一樣的。

　　4.教師在出示其他小毛巾，引導幼兒欣賞上面的顏色和重復的圖案。

　�。ǘ�）教師出示幼兒用書介紹操作材料，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：咦，這里怎么又一條白毛巾�。空l可以幫它變漂亮？我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

　　2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法，幼兒徒手練習。

　　3.教師：它們是怎樣幫助小白毛巾的？我們一起來說一說，做一做。

　　（三）教師講解創(chuàng)作要求。

　　1.教師：你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎？每人有一條白毛巾，請你用剛才印畫的方法，印上不同的圖案，給他穿上漂亮的衣服吧。

　　（四）幼兒蓋印畫，教師指導。

　　1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。

　　2.鼓勵幼兒選擇兩種形狀的物體進行印畫。

　�。ㄎ澹┱故居變鹤髌�，師幼共同欣賞。

　　引導幼兒用一句話表達自己的作品，如“我印了很多紅色的小花”。

　　活動延伸：

　　教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，讓幼兒運用更多的材料蓋印，體驗印畫活動的樂趣。

小班美術教案 篇7

　　設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的.水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內部進行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

　　活動目標：

　　1.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

　　2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

　　3.體驗制作和交往的快樂。

　　活動準備：

　　PPT、背景音樂。

　　蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

　　人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

　　活動過程：

　　一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

　　談話：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。

　　二、觀看五種切開過的水果樣子。

　　1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

　　2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

　　三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

　　1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

　　2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察，引導幼兒發(fā)現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、視頻《雪花飄飄》；

　　2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數相同；

　　4、各種顏色的顏料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。

　　二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

　　2、教師交代拓印的方法和要求

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的'思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節(jié)課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

　　從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現，原來孩子是那么有創(chuàng)意。

　　不足之處：

　　個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因為雪花屬于六方晶系。

小班美術教案 篇9

　　活動目標

　　1、激發(fā)對美術活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

　　活動準備

　　1、涂色—蘋果

　　2、圖片—蘋果

　　3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開

　　1。感知蘋果的顏色

　　出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2。學習涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3。布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4。幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5。展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

　　幼兒園小班美術教案：花葉子

　　執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

　　活動目標

　　1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。

　　2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

　　活動準備

　　1、圖片—楓樹葉

　　2、涂色—樹葉，楓葉。

　　3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片：葉子

　　小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

　　仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的'，葉子上長著什么。

　　二、展開

　　1、出示涂色—葉子

　　教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？

　　什么顏色最漂亮呀？

　�。ń處煿膭詈鸵龑в變捍竽懓l(fā)言，表達自己的想法）。

　　2、教師示范涂色方法

　　涂色時，順著一個方向涂，

　　盡量將顏色涂在輪廓內，順時涂，把顏色涂均勻。

　　小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

　　3、幼兒繪畫，均勻涂色。

　　鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

　　三、結束

　　1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。

　　2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢？

小班美術教案 篇10

　　設計意圖：

　　孩子們的世界多彩多姿，有的時候�？吹剿麄內�三兩兩地圍坐在一起，講起晚上做的夢，有的幼兒說我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”；還有的說“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現出來，于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，教師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設計下，能力差點的粘貼教師提供的圖片，能力強的孩子非常有創(chuàng)意，教師鼓勵他們添畫。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特別的我，開展了這個美術活動。

　　活動目標：

　　1、欣賞繪畫作品《調皮的'夢》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受。

　　2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進行表現。 活動準備：

　　a、知識經驗：幼兒已掌握粘貼技能

　　b、材料準備：1、教師準備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）

　　2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

　　c、環(huán)境準備：1、多媒體課件，夢。

　　2、四種顏色的大張紙貼在墻上

　　活動過程：

　　一、導入活動，出示寶寶的《調皮的夢》，師生共同欣賞。

　　師：有一個寶寶，今天，我們一起來看看他的夢。

　　二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

　　1、師：寶寶夢到一位什么？他在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》） 生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？

　　師：我們來學學她的樣子。

　　2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？

　　生：舒服的。

　　3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）

　　生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：他還在做夢呢？夢見了什么?（點擊鼠標,切換背景）

　　生：糖果、巧克力等。

　　5、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）

　　生：小朋友在玩翹翹板。

　　6、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，出現背景）

　　生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。

　　三、啟發(fā)幼兒作畫

　　小朋友，你們都夢見了什么？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調

　　給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？

　　四、過程指導

　　1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

　　2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

　　3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

　　五、評價

　　在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。 課件設計思路

　　一、設計思路

　　封面

　　以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、制作者。 圖片一

　　以盒式向內收縮出現畫作品《調皮的夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。 圖片三

　　用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景

　　圖片四

　　人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。 圖片五

　　人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。

　　圖片六

　　人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。

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