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大班社會教案

時間：2024-09-19 20:01:25 教案我要投稿

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有關大班社會教案范文匯總10篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

有關大班社會教案范文匯總10篇

大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解旅行前整理行李的重要性

　　2、嘗試整理行李，能將行李進行分類擺放

　　3、獲得和旅行相關的生活經驗。

　　活動準備：

　　幻燈片、視頻片段、統計表、實物卡片。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1，觀看視頻引出課題。

　　今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節目《爸爸去哪兒》。

　　2，再次觀看視頻并提問。

　　我們把剛才的視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發生了一件什么事情？（他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。

　　二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。

　　1、幼兒選擇旅游地，并自己收拾行李，教師巡回指導。

　　那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。

　　2、幼兒講述自己選擇的`旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。

　　3、教師根據幼兒講述總結在旅行過程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。

　　4、幼兒重新整理，并相互檢查。

　　三、擴大旅行地范圍，學習使用表格整理行李。

　　師：那我們今天學會了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的地方，今天有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在后面畫勾。

　　四、結束部分

　　師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游，

　　幼：期待，

　　師：那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀

　　爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

　　2、在遷移生活經驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

　　3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒全家合影一張，實物展示儀。

　　活動過程：

　　1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

　　——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特征。

　　——你喜歡你的`爸爸媽媽嗎?為什么?

　　2、與同伴自由交談。

　　——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

　　——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

　　——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

　　3、啟發幼兒在集體中進行交談。

　　——教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

　　——教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。

　　——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。

　　4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

　　——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

　　——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?

　　5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

　　——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

　　活動反思：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

　　小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

大班社會教案篇3

　　內容與要求：

　　1．有了解自己身邊的各種新事物的興趣。樂于主動收集新的信息。

　　2．關心周圍生活的變化，為我們的'生活越過越美好而感到高興。

　　集體教學活動：靜安公園快樂游

　　幼兒年齡：果果班5—6歲

　　執教者：南西幼兒園羅琳

　　活動目的：

　　● 回味游玩靜安公園的快樂，師生共同交流靜安公園半日游過程中的所見所聞。

　　● 樂意用連貫、完整的語言大膽表達對靜安的積極情感。

　　活動準備：

　　多媒體、幼兒的繪畫。

　　活動過程：

　　● 教師引出活動內容：我們一起游玩了第一站——靜安公園

　　● 師幼共同回憶、交流靜安公園周圍的建筑，了解靜安寺附近的一些主要建設

　　教師可根據幼兒的交流引導幼兒討論：你去上海市中福會少年宮嗎?你最喜歡什么游戲?

　　教師可根據幼兒的交流引導幼兒討論：你上過高架橋嗎?車子行駛在高架橋上的感覺怎樣昵?

　　● 游戲：靜安公園快樂游

　　師幼一起念“游、游、游，靜安公園“快樂游”兒歌，邊念兒歌邊依次手指點數每個幼兒，最后手指指到哪個孩子，這個孩子就來告訴大家“我喜歡靜安公園的小秘密!”

　　● 引出新的討論

大班社會教案篇4

　　一、活動名稱：

　　男孩女孩

　　二、活動目標：

　　1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。

　　2.喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

　　3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

　　三、活動準備：

　　話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

　　四、活動過程：

　　(一)導入：

　　教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。

　　教：我們人有兩種性別，請問哪兩種?幼：男、女。

　　教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

　　教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

　　(二)基本部分：

　　1.了解男孩女孩的性別差異。

　　1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好

　　(教師小結:小朋友都知道自己是男孩還是女孩)

　　2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

　　教：小朋友反應很快,沒難住你們,現在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

　　幼：(幼兒回答)

　　(教師小結：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

　　2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。

　　1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

　　教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

　　幼：(幼兒回答。)

　　教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

　　幼：開始辯論。

　　2)采訪老師：

　　教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

　　主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?

　　(教師小結：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優點)

　　3)互相夸一夸

　　教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

　　幼：(幼兒回答)

　　教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。

　　喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

　　(三)結束部分：

　　游戲：合作拍氣球

　　(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

　　(2)規則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

　　(教師小結：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

　　活動反思：

　　本次優質課我選擇了“男孩女孩”這節社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發，認真備教案，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的`效果，當然也有預想不到的突發狀況，現將反思如下：

　　在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環節。

　　在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環節，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環節，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質獎勵的方式來激發孩子的發散性思維能力，在辯論環節可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發狀況，針對這一爭辯，我把發言權給了女孩，爭辯環節最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節活動中的另一亮點。

　　一節活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續向老師們學習，來提高自己的教學水平。

大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎上，感受歌曲的雄壯和氣勢，初步嘗試跟著音樂的有節奏地朗誦兒歌。

　　2、喜歡、熱愛我們的`祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲，產生進一步了解中國的愿望。

　　活動準備：

　　材料準備：PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。

　　知識經驗準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：感受歌曲的氣勢與雄壯

　　2、活動難點：看老師的手勢進行即興伴奏活動過程：

　　一、直接引出

　　——今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

　　二、熟悉歌曲

　　1、感受音樂

　　——今天我帶來了一段音樂，讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

　　小結：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。

　　2、理解歌詞（分段欣賞）

　　——“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡。”（欣賞兒歌）

　　——“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）

　　小結：“就象剛才說的，因為長江、黃河，他們就象我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志”

　　提：為什么說兄弟姐妹都很多？

　　3、跟述兒歌

　　4、即興伴奏

　　——這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？

　　三、延伸活動

　　1、視頻欣賞

　　——其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風景。

　　2、說說講講

　　3、回家或在區角中繼續查找資料，進一步了解中國

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　知道做錯事后能主動承認，不把錯誤推給別人。

　　活動準備：

　　課件、錄相片斷、頭飾

　　活動過程：

　　（一）教師出示一封“請柬”，告訴幼兒請柬上的內容：邀請師幼一起到嘟嘟電視臺參加一期節目的錄制。

　　（二）師幼一起進入“嘟嘟電視臺”的場地，聽主持人的開場白。

　　聽主持人接進的第一個熱線電話，通話內容為：小羊在過生日的那一天自己家的布娃娃丟了，希望得到電視臺的幫助。（在接電話的同時通過課件顯示求救電話的場景）。

　　（三）教師擔任臨時記者，分別到布置好的三個小動物的家進行采訪。

　　1．到小貓家，詢問小貓：小羊過生日你去參加了，可你們走后它卻發現它最心愛的布娃娃不見了，請您知道布娃娃在哪里嗎？（小貓的回答是“不知道不知道”）

　　2．到小兔家，詢問小兔：請問在小羊家你看見過它的布娃娃嗎？（小兔的回答是“我可沒拿，好像是小豬皮皮把它偷回家了”）

　　3．到小豬家，詢問小豬：請問你知道小羊家布娃娃在哪兒嗎？小兔說你把它拿回家里來玩了。（小豬的回答是“我真的沒拿，真的沒有，嗚嗚哭”）

　　（四）電話鈴響起，教師接到小狗打來的.承認錯誤的電話，小狗說“小羊家的布娃娃是小狗、小貓、小兔子一起偷偷拿走的，與小豬無關”。（同時出現課件畫面）

　　（五）教師提問：

　　1．小朋友喜歡哪個小動物呢？小狗、小貓、小兔子在做錯事后分別是怎么表現的呢？自己覺得應該向誰學習呢？

　　2．剛才老師去采訪小豬時小豬的心情怎么樣呢？它為什么會那么傷心？如果自己是小豬，別人把責任無辜地推給了自己，自己心情會怎么樣呢？

　　（六）師幼一起在“嘟嘟電視臺”觀看精彩的電視短片：

　　短片1：月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主動向奶奶承認了錯誤，沒有把責任推給和他在一起的小花貓。

　　短片2：明明在玩時把一個小弟弟撞倒了，他主動向小弟弟的媽媽承認了錯誤，阿姨也原諒了他。

　　短片3：美美和壯壯一起看圖書，美美把書撕破了，她不但沒有向老師承認錯誤而且還把責任推給了壯壯。

　　提問并討論：

　　1．短片里的哪幾個小朋友的做法值得自己學習呢？他們在做錯事后分別是怎么表現的呢？

　　2．小結：通過這三個短片小朋友可以更深刻地認識到一些什么道理呢（做錯事后能夠認識到自己的錯誤并勇敢的承認，不把錯誤推給別人，做一個誠實的孩子。只要能勇敢地承認錯誤是會得到別人的理解和原諒的）

　　（七）教師向幼兒介紹電視臺新開設的欄目“心語對對碰”，邀請幼兒積極參與此欄目。

　　1．教師首先通過電視機屏幕把自己曾經犯過的錯誤勇敢地講出來，以此來帶動幼兒。

　　2．請個別幼兒參加“心語對對碰”節目，通過電視屏幕勇敢地把自己曾經犯過的而當時又沒有承認過的錯誤大膽地說出來。

　　（八）教師小結：我們今天在嘟嘟電視臺參加了這么多有意義的節目，小朋友也從中懂得了很多的道理，收獲可真大！

　　（九）師幼一起離開電視臺，結束活動。

大班社會教案篇7

　　活動設計背景

　　在日常生活中發現幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規則這一課。

　　活動目標

　　1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

　　2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規則，做個文明的小公民。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，并能表述自己的發現，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。

　　4、加強幼兒的'安全意識。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：了解交通標志的重要性。

　　難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。

　　活動準備

　　課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

　　活動過程：

　　情境進入師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

　　一，啟發談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎？一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規則。

　　二，探究學習

　　講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

　　師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什么？

　　出示課件，讓小朋友觀察，

　　老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

　　再認標志

　　老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

　　游戲鞏固安全標志

　　師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

　　1騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時候出示標志，司機去超市的故事。

　　2舉卡片

　　事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。

　　三，延伸鞏固

　　師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊？

　　小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規矩，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規則，做個好公民。

　　四，活動后延伸

　　請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享。

大班社會教案篇8

　　活動目標：

　　1、領悟經常遲到的根本原因是什么，體驗歸咎于別人與改正自我兩種態度及行為的不同結果。

　　2、能結合生活經驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。

　　活動準備：男孩玩偶一個、圖片、準時卡

　　活動過程：

　　一、你會遲到嗎?

　　1、"你知道什么是遲到嗎?"

　　2、"你們上幼兒園會遲到嗎?為什么會遲到呢?"

　　小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到，有的是因為感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因為吃早點慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由。

　　二、不是我的錯。

　　1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。

　　2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。

　　(1)故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"?(因為嘟嘟經常遲到)

　　(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車太慢)

　　(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯)

　　(4)聽了嘟嘟的話，同學們為啥都笑起來?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉)

　　三、究竟是誰的錯?

　　1、討論：嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢?

　　小結：上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。

　　2、你想對嘟嘟說些什么?

　　老師對嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟說："自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。"

　　3、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢?(早早就起來，很快就準備好)

　　他這樣做了以后，還會再遲到嗎?

　　四、怎樣才能不遲到。

　　1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師)

　　2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的.學習呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)

　　(1)教師出示準時卡"這是什么?""表示了什么意思?"

　　(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)

　　請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態度(不要都說成別人的錯，應該從自身找原因)。

　　4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

　　活動反思：

　　本次活動是一個社會活動《總是遲到的嘟嘟》，故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，故事"總是遲到的嘟嘟"內容比較簡單，孩子對于故事內容比較容易理解，在活動中利用提問，讓孩子理解故事內容，激發幼兒的多向思維，逐步引導幼兒根據生活經驗大膽猜測，是幼兒很快融入到故事情節中去，在活動中教師充分的調動了孩子的積極性，為孩子提供了寬松的語言環境，效果還是比較好的。

　　活動最后，我請每天都能早早來幼兒園的孩子說說，怎么才能不遲到，大家紛紛介紹了自己的經驗。而那些經常遲到的孩子，他們也說了自己的決心，并且要請爸爸媽媽一起監督他們養成這個好習慣。

　　大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段，在這個階段是要為上小學打好基礎的，而幼小銜接的關鍵不在于教孩子多少知識，而是培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，這樣才能為他們的小學學習生活做好準備。《總是遲到的嘟嘟》這個故事非常貼近孩子的生活，孩子們更能領會到故事的意義，也更能幫助孩子找到并且改正自己身上的缺點。

　　通過本節課的學習，讓幼兒開始增強準時上學的意識。解決遲到現象，不僅要從種種具體問題入手，更要從認識和態度這一根本問題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個具體問題往往是幼兒容易產生的想法。很多次我問孩子為什么會遲到，孩子就會告訴我是媽媽或爸爸的事耽誤的，理由說的一大堆，我經常和家長溝通，家長反映孩子吃飯慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半個小時。因此，在上課時，我抓住認識和態度這一關鍵，通過層層深入的討論，真正使幼兒體會到：要想不遲到，只有改變自己。

大班社會教案篇9

　　設計背景：

　　西方及日本等一些經濟發達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身"。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經濟發展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此，我將活動貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。

　　活動目標：

　　1、懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

　　2、知道游戲中的開支并會記錄。

　　3、有參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒參與家長一日生活，了解自己在生活中的開支情況，并與父母進行記錄。

　　2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

　　3、教師制作"鈔票"，教室里設置銀行、超市、醫院。

　　活動過程：

　　1、展示紅包師：這是紅包，它里面裝了什么？這些壓歲錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之后想做點什么？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理用……過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天（4月8日）老師發的紅包想讓你們來管，讓你們也當一回大人。

　　2、我是小小理財家

　　（1）成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開始。

　　師：請你們自由商量，三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子)，每戶家庭都有編號，一戶家庭一個紅包，一戶家庭一個籃子，籃子里有開支記錄表。請代表來拿，我們一起來看看紅包里有多少錢？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協商合作能力。）

　　（2）小鬼當家活動一：去超市購物。

　　師：請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

　　（3）小鬼當家活動二：繳水電費。

　　師：(將日歷翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。師報每戶人家的水電費后引導討論：①為什么各家水電費不一樣?②平時怎么做才能節約用水用電?③如果沒錢交水電費，家里會出現什么情況?

　　（4）小鬼當家活動三：交醫藥費師：(將日歷翻到25日)，讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶著寶寶到醫院打麻疹疫苗，需交費2元。)平時，我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論：①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會怎樣?打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。沒有用完的.錢怎么辦?交流討論，引出節余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用?

　　（5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格，給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢?②平時家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。）

大班社會教案篇10

　　設計意圖：

　　現代社會已經是多元分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。在日常工作中我發現，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現心目中不同職業的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。

　　活動目標：

　　1、樂意與家長和老師交流，能勇敢的提出自己的問題，增進親子情感。

　　2、能大膽的用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽，了解部分行業的職業特點。

　　3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒準備：1、事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業特點。

　　2、幼兒在家長幫助下完成“爸爸媽媽職業調查表”。

　　3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》

　　家長準備：自帶職業工具。

　　教師準備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業（建筑師、商人、警察、醫生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的`職業。

　　2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。

　　活動過程