關于中班音樂教案錦集6篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　游戲玩法建議：

　　師幼圍坐成圓，領頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節奏的輕拍圈上的朋友，當歌曲唱"小猴是誰呀？"的最后一個字"呀"時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領頭人，繼續游戲。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：有音樂游戲"小熊是誰呀？"的游戲經驗、有音樂結束就要倒下的游戲經驗。

　　2、物質準備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節奏的點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑倒的.不同痛苦造型。

　　3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養成不亂扔東西的好習慣。

　　【活動過程】

　　1、了解歌曲內容，完整欣賞歌曲。

　　（1）故事導入，完整傾聽。

　　（2）提問歌曲內容。

　　（3）再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

　　2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。

　　（1）手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范"找小猴"

　　（2）提問怎么找到小猴的？

　　（3）教師示范再次找小猴。

　　（4）集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節奏的摸。

　　3、教師、幼兒帶上手偶紲續邊唱邊找小猴。

　　4、在玩游戲"找小猴"的基礎上，累加"小猴滑倒"的游戲。

　　（1）累加故事內容。

　　（2）幼兒創編摔倒的不同動作。

　　（3）完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲（1—2遍）。

　　（4）累加轉的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）

　　5、自我評價師：現在你們都學會這首了嗎？哪里不清楚？

　　6、小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結尾）

　　友情提示：

　　1、在邊唱邊玩游戲環節，幼兒很容易只關注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發幼JL快樂歌唱的興趣。

　　2、因為每玩一次才會出現1—2個領頭人，所以教師要及時關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。

中班音樂教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、在聽辨活動中感知sol、mi兩個音的高低。

　　2、能聽音模唱，并知道它們在簡譜上的位置。

　　3、感受《我的家有幾口人》，嘗試看色塊來唱譜。

　　【活動準備】

　　鋁板琴、兩組sol和mi組成的.樂句簡譜，《我的家有幾口人》簡譜。

　　【活動過程】

　　一、認識sol、mi兩個音。

　　“鋁板琴——‘音樂城堡’里面住著很多的音寶寶，今天啊，有兩個音寶寶要來和我們小朋友做好朋友，讓我們來聽聽看，它們是怎么介紹它們自己的。”

　　1、教師手持音塊，邊敲邊唱55│555│，引導幼兒聽音模唱。

　　2、同樣介紹“mi”。

　　3、教師引導幼兒觀察sol、mi兩個音分別標有黃、紅兩種顏色，知道sol喜歡穿藍衣服，mi喜歡穿黃衣服。

　　4、敲擊sol、mi兩個音，引導幼兒聽辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。

　　“鋁板琴——‘音樂城堡’是音寶寶的家，有很多層樓，上面都標有數字寶寶，sol住在五樓，mi住在三樓，所以sol的音要比mi高。”

　　二、聽音模唱。

　　1、敲擊兩個音組成的簡單樂句。如：53│553│；3535│353│等，讓幼兒聽音模唱。

　　2、敲樂句：鼓勵幼兒在鋁板琴上找出相應的音，并有節奏地敲擊。

　　三、認識sol、mi的位置。

　　1、認識黃、藍兩個音。

　　2、介紹音符的家：sol、mi在簡譜中的數字寶寶代表。

　　4、看著簡譜唱唱簡單的樂句。

　　四、嘗試看色塊唱譜。

　　熟悉《我家有幾口》的譜子，嘗試著看色塊來唱譜。

中班音樂教案 篇3

　　設計意圖

　　分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

　　在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

　　最后，在熟悉歌曲的.基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

　　目標

　　1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節奏的念歌詞。

　　2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

　　準備

　　1．圖譜、歌詞圖片

　　2．音樂磁帶

　　過程

　　一、我很快樂

　　1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

　　2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　　3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）

　　二、潑水的故事

　　今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情

　　1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

　　逐一提問：

　　（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）

　　（2）他們之間發生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）

　　（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）

　　（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

　　2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

　　3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

　　三、學唱歌曲。

　　1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

　　2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

　　3、解決難點。

　　4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

　　5、再次唱，老師退位。

　　四、分角色演唱。

　　1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

　　（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

　　（2）師幼嘗試著分角色演唱。

　　2、幼兒分角色演唱。

　　3、幼兒互換角色進行演唱。

　　五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

　　1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

　　2、：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

　　3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

　　4、幼兒嘗試著演唱。

　　5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。

　　2、嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動過程：

　　一、談話導入——說說新年

　　再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？

　　二、學唱歌曲——理解歌曲內容

　　1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？

　　2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？

　　3、學唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

　　4、重點練唱附點音符

　　三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

　　1、過新年的時候還可以說什么祝福的話？

　　2、過新年的時候，祝福的話可以對誰說？

　　設計思路：

　　學期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節。春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，孩子最喜歡過節，特別是在節日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

　　歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍，并在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的'方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。

　　小百科：《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的賀年歌曲，然而很多人并不知道，最開始這首賀年歌曲并不是用來慶賀新年的。近代的中國，是一個處在極端戰亂貧困中的國度。當時的人民不僅衣不裹體食不果腹，更是分秒都在槍林彈雨中逃生。直到1945年抗日戰爭勝利，瓢潑的淚雨浸潤了無數干癟疲憊的心，疲憊了半世紀的中國人民終于有勇氣期待明天。在這樣的背景下，這首歌曲便誕生了。

中班音樂教案 篇5

　　涉及領域：音樂

　　活動目標：

　　1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

　　2、在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

　　活動過程：

　　（一）歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

　　1、復習歌曲“粉刷匠”。

　　師：請小朋友先一起來復習一下歌曲“粉刷匠”。

　　2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。

　　（二）在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

　　1、學唱新歌《計算器》。

　　（1）傾聽教師范唱。

　　師：你都聽到了什么？原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便。

　　（2）集體說歌詞并完整學唱，注意唱好歌曲中的附點音符。

　　2、創編新歌詞。

　　⑴ 說說學習上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網游戲看新聞，一按鼠標就知道”等。

　　⑵ 說說生活上的工具。如：“豆漿機、榨汁機等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進行歌唱。

　　⑶ 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。

　　教學反思：

　　當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的.最后兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1．欣賞、理解、學念兒歌《傘》。

　　2．了解傘的形狀、用途、構造。

　　活動準備：

　　各種傘

　　活動過程：

　　1．欣賞和理解兒歌《傘》

　　教師朗誦兒歌。

　　蘑菇娃娃（荷花姑娘）的傘是什么？馬路上什么時候開滿五顏六色的傘？

　　幼兒學念兒歌《傘》。

　　2．討論：傘。

　　教師出示準備好的傘，請幼兒觀察并說說傘是什么形狀，有哪些部分？請幼兒找找形狀像傘的'東西（蘑菇、涼亭等）。

　　教師小結傘的外形和結構：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

　　你覺得傘有什么用？你會用傘做什么？

　　教師小結傘的用途：傘可以遮風、遮雨、遮陽光，保護我們，下雨的時候應該打傘，太陽很大的時候也可以打傘。

　　兒歌：《傘》

　　樹林里，蘑菇娃娃，撐著胖胖的傘；池塘里，荷花姑娘，撐著綠綠的傘；下雨啦，馬路上，開滿五顏六色的傘。

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