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大班健康教案

時間：2024-10-09 19:14:07 教案我要投稿

大班健康教案愛惜糧食推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
大班健康教案《有營養的蔬菜》推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班健康教案《牙齒》推薦度：
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【精華】大班健康教案集合七篇

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】大班健康教案集合七篇

大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1.認知目標：讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜

　　2.技能目標：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標初步培養幼兒不偏食的良好習慣

　　活動重點：

　　引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜

　　活動難點：

　　讓幼兒了解各種蔬菜的營養價值

　　活動準備：

　　1.前經驗準備：生活區初步了解過各種蔬菜

　　2.物質準備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭

　　活動過程：

　　1.引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱

　　（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？

　　（2）依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道？"）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的`香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值

　　（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

　　（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

　　3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

　　教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習雙手相互拋接大球，發展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性。

　　2、培養幼兒養成遵守規則的良好習慣。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的'好習慣。

　　活動準備：

　　大皮球塑料圈

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。

　　2、基本部分。

　　（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續進行。

　　（2）交換規則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

　　（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

　　（4）復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規則。

　　3、結束部分。

　　放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。

　　教后感：本活動發展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協調性，幼兒能從中養成遵守規則的良好習慣。

　　活動反思：

　　本節課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。

大班健康教案篇3

　　【活動目標】

　　1、了解幾種常見豆子的營養。

　　2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。

　　3、養成愛吃豆制品的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　1、裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個；

　　2、四種豆子的標記圖及指偶；

　　3、透明器皿4個；

　　4、食品：豆漿、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；

　　5、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。

　　1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖晃一下后問幼兒：這里有幾個罐子，請小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？

　　2、教師揭開謎底，將罐子內的豆子分別倒入四個透明的器皿內，和幼兒一起認識四種豆子。

　　二、通過故事，了解黃豆的營養。

　　1、引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；

　　2、師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的？

　　3、師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？

　　4、教師小結：黃豆營養價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發育。

　　三、教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養。

　　1、教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；

　　2、師：除了黃豆有較高的營養價值外，其他幾種豆子也有較高的營養價值，有誰知道這些豆子有什么營養呢？

　　3、幼兒兩兩相互討論，并在集體中發言；

　　4、教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養；

　　5、師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？

　　6、教師小結：豆子對我們的.生長發育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發育；紅豆有補血作用；綠豆有清涼解毒的作用。

　　四、幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。

　　1、師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。

　　2、幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。

　　3、教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。

　　五、師生共同看幼兒用書，認識豆制品。

　　1、師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？

　　2、教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現場品嘗。

　　【活動延伸】

　　1、種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。

　　2、引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。

大班健康教案篇4

　　活動設計背景

　　因為幼兒年齡小，好奇心強，如果能隨著音樂做動作他們會更高興。因此，我設計了這節健康課。《有趣的關節》有效的利用感官來探索發現關節的功能。激發幼兒學習興趣，培養幼兒自覺探索的能力。

　　活動目標

　　1，感知關節的特征

　　2，嘗試關節的作用

　　3，培養幼兒自我保護的意識

　　教學重點、難點

　　重點：準確找出關節，并能感受關節的重要。

　　難點：記住關節的名稱

　　活動準備

　　相對應關節的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰

　　活動過程

　　一，聽音樂《健康歌》

　　1，幼兒隨老師做動作

　　2，導言：剛才我們跳舞的時候都有哪些地方動了?你都怎樣動的?

　　3，師小結：重點說出動的地方叫關節，今天我們就來學習這些有趣的關節。

　　二，出關節圖

　　腕關節：1，教師示范指出在哪個部位，幼兒也找到腕關節，然后摸一摸，動一動，轉一轉。

　　2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節舉起來給老師看一看。

　　3，讓幼兒準確的說出腕關節的'名稱，老師強調關節的作用。

　　三，出示其他關節圖

　　肘關節，胯關節，踝關節。方法同上

　　四，幼兒分享快樂：教師每人發一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關節，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準，看誰畫的對。

　　五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節。

　　六，關節的保護

　　我們的關節很重要，怎樣去保護他呢?請你說一說?

　　自評反思

　　本節健康課，我根據孩子小好動這一特點，制訂了本節課的流程，因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。

　　需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。

大班健康教案篇5

　　活動設計：

　　在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我控制、自我調節，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。

　　活動目標：

　　1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

　　2、能重新認識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。

　　3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的.愉悅。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　1、重點：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學者調控自己的情緒。

　　2、難點：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。

　　活動準備：

　　1、攝下生活當中相關情景錄像;

　　2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;

　　3、音樂磁帶：幸福拍手歌。

　　活動過程：

　　1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。

　　① 猜猜他們發生了什么事?

　　② 你喜歡什么表情，為什么?

　　③ 你不喜歡什么表情，為什么?

　　2、教師小結：笑很可愛，大家都喜歡;發怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。

　　3、觀看錄像(一)：

　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。

　　4、啟發引導幼兒討論：

　　① 你喜歡豆豆嗎?為什么?

　　② 豆豆的表現給同伴們帶來了什么影響?

　　③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?

　　④ 那怎樣做才不影響別人呢?

　　5、觀看錄像(二)并討論：

　　錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

　　討論：豆豆做了些什么?他為什么會改變?

　　看了錄像后你知道了什么?

　　6、教師小結：我們要學會控制自己的行為，不亂發脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

　　7、幼兒進行區域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現。

　　討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎?

　　當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

　　8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。

　　活動反思：

　　活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，并學會贊美、幫助別人。

大班健康教案篇6

　　活動設計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進家園聯系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系。增進彼此的感情。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　1、在節目的.準備過程中對幼兒的訓練整齊度。

　　2、節目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

　　活動準備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

　　活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節目單順序表演節目。

　　4、節目結束后在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們準備的節日禮物。

　　教學反思

　　通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日?吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。

　　在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

　　當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。