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大班健康教案

時(shí)間：2024-06-25 16:55:18 教案我要投稿

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大班健康教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班健康教案，歡迎大家分享。

大班健康教案

大班健康教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　八音盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：

　　導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）做第一套廣播體操。

　　（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

　　2、基本部分：

　　（1）教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看！（幼兒欣賞）

　　（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？"（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）

　　（3）全體幼兒坐下休息，我們討論，一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。

　　（4）全體幼兒起立：

　　音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）

　　（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

　　教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

　　3、結(jié)束部分：

　　每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）

　　延伸活動(dòng)：

　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

　　活動(dòng)反思：

　　在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來(lái)，從這里我意識(shí)到在教材研讀中，對(duì)于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的'課題就是：圖形的變換，這些變換在實(shí)際的物體（也就是立體圖形）能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過(guò)這些變換得到美觀好看的圖案，特別對(duì)于“對(duì)稱(chēng)”現(xiàn)象和“軸對(duì)稱(chēng)圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門(mén)、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過(guò)觀察鐘表和風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)詞，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動(dòng)的過(guò)程。

　　通過(guò)觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向（包括順時(shí)針和逆時(shí)針）、角度，并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來(lái)描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)情況。

　　難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫(huà)一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的旋轉(zhuǎn)。

　　本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問(wèn)題解決，并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。

　　遺憾的就是沒(méi)有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡(jiǎn)自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言；對(duì)于學(xué)生的把握不足，好的學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒(méi)有很好的照顧到，另外對(duì)于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。

大班健康教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個(gè)人都有多種情緒。

　　2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種表情圖片

　　課件：菲菲生氣了

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情

　　1、高興的時(shí)候

　　觀察人物表情圖，找一找高興的表情

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，你們找一找，這里哪幅圖片是體現(xiàn)高興的表情啊？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們最高興？

　　唱歌：如果快樂(lè)你就拍拍手

　　小結(jié)：在生活中，我們碰到高興、快樂(lè)的事情，可以用快樂(lè)的表情來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)；出了這些，還可以用許多方法進(jìn)行表示。

　　2、生氣的時(shí)候

　　在表情圖中找出生氣的表情，猜測(cè)生氣的原因

　　導(dǎo)入語(yǔ)：剛剛我們?cè)趫D片中找到了高興的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪里？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們生氣？

　　唱歌：如果生氣你就跺跺腳

　　小結(jié)：在生活中，我們除了會(huì)碰到高興的事情，也一定會(huì)碰到生氣的事情。

　　二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

　　1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？

　　2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

　　小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

　　3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

　　4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？

　　5、菲菲生氣了，真不開(kāi)心，有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

　　小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的'時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽(tīng)，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

　　7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。

　　三、歌曲表演

　　幼兒歌唱拉拉勾，感受與同伴在一起的快樂(lè)。

大班健康教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

　　2 . 懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

　　3 . 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4 . 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5 . 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞" （牙齒）

　　二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)

　　1．讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

　　師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來(lái)考考你們，好不好？

　　師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}

　　2．請(qǐng)牙博士為幼兒解答師：小朋友說(shuō)的都很有道理，但是你們說(shuō)的有的地方不全面，今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的？

　　（1）牙齒干凈

　　（2）沒(méi)有蛀牙

　　（3）不會(huì)疼痛

　　（4）牙齦顏色正常

　　（5）沒(méi)有出血

　　3 . 請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}

　　三、關(guān)于蛀牙的形成師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的想法}

　　師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？{播放蛀牙形成視頻}進(jìn)行

　　總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解決蛀牙的方法

　　師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來(lái)想想辦法，把這些細(xì)菌消滅掉，你們來(lái)討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒？{請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的？{播放護(hù)牙視頻}

　　師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？{播放唾液護(hù)齒的`原理視頻}

　　五、結(jié)束部分師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？

　　教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很認(rèn)真，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

大班健康教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。

　　3. 幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。

　　2. 小牙刷、茶杯。

　　3. 對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

　　(1) 猜謎語(yǔ)。

　　(2) 出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的`健康結(jié)實(shí)。

　　2. 了解齲齒形成的原因及危害。

　　(1) 看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼？

　　(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。a) 吃了東西就去睡覺(jué)。b) 小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。c) 牙齒就會(huì)變成什么樣子？

　　(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

　　(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，

　　而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　3. 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

　　(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）

　　(2) 怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

　　四、活動(dòng)建議：

　　1. 如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。

　　2. 在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。

　　3. 建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

　　五、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

　　1. 在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。

　　2. 在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程.

大班健康教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2．嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

　　3．懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：

　　各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車(chē)等。“運(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

　　2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋。

　　(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

　　師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

　　二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!

　　師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

　　師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的'?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

　　師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

　　三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

　　1．探索“護(hù)蛋”方法。師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．探索多種“護(hù)蛋”方法。師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

　　師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

　　1．教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景，討論安全運(yùn)蛋的方法。

　　2．練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

　　3．“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

　　4．給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大班健康教案6

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拋擊三毛球，提高手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手臂力量。

　　2、嘗試在不同高度拋三毛球的不通告，體驗(yàn)準(zhǔn)確擊球的手臂揮拍動(dòng)作。

　　3、在揮拍時(shí)形成自我保護(hù)意識(shí)，并能關(guān)注到周?chē)幕顒?dòng)空間，關(guān)心周?chē)榈陌踩哂邪踩庾R(shí)。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法

　　準(zhǔn)備：

　　1、6種顏色的三毛球、三毛球怕（去了膠皮的乒乓球拍）幼兒人手1個(gè)。

　　2、區(qū)域游戲材料：塑料筐若干，懸掛在固定長(zhǎng)繩上的三毛球6個(gè)（長(zhǎng)繩懸掛高度平于幼兒胸部），球網(wǎng)1個(gè)。

　　3、背景音樂(lè)磁帶，路引進(jìn)。

　　過(guò)程：

　　1、幼兒站成6路縱隊(duì)做"小球拍模仿操"（動(dòng)作可自編）

　　如：上肢運(yùn)動(dòng)（學(xué)交警指揮）、下肢運(yùn)動(dòng)（學(xué)運(yùn)動(dòng)員踢球）、體側(cè)運(yùn)動(dòng)（學(xué)飛行員開(kāi)飛機(jī)）……

　　2、幼兒進(jìn)行三毛球游戲

　　（1）教師出示三毛球：小朋友們，會(huì)用你們的球和三毛球拍玩游戲嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒Ｍ娴臅r(shí)候注意周?chē)』锇椋灰嗷ヅ鲎病?/p>

　　（2）幼兒嘗試多種游戲玩法。

　　（3）請(qǐng)幼兒介紹各自的玩法，大家相互學(xué)習(xí)。

　　3、幼兒練習(xí)揮拍拋擊三毛球。

　　（1）教師：你們會(huì)用球拍把三毛球拍起來(lái)嗎？看看誰(shuí)拍得高？

　　幼兒練習(xí)向上拍擊三毛球。

　　（2）教師介紹動(dòng)作要領(lǐng)：先向上輕拋三毛球，再用球拍右下向上揮擊三毛球。

　　（3）引導(dǎo)幼兒再次嘗試用球拍把三毛球擊遠(yuǎn)。

　　（4）幼兒練習(xí)向遠(yuǎn)處擊三毛球。

　　（5）引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：球拍由下行遠(yuǎn)處擊時(shí)，三毛球不要跑太高；球怕由上向遠(yuǎn)擊時(shí)，三毛球要拋過(guò)頭頂，手臂高舉彎曲揮擊三毛球。

　　4、游戲"三毛球過(guò)飛河"

　　（1）教師介紹游戲玩法和游戲規(guī)則：場(chǎng)地中間拉一球網(wǎng)作為河。幼兒按照三毛球的不同的顏色分成六路縱隊(duì)，站在距球網(wǎng)2——3米處。游戲開(kāi)始，幼兒輪流站在起點(diǎn)處用球拍把三毛球擊過(guò)河。結(jié)束后看，哪一組的三毛球過(guò)河的`多。每人有一次機(jī)會(huì)擊球，沒(méi)有擊過(guò)河的三毛球拾回來(lái)。

　　（2）幼兒游戲一次

　　（3）組織幼兒競(jìng)賽一次。

　　5、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲

　　（1）教師介紹與三毛球有關(guān)的游戲：如踢毽子、投三毛球進(jìn)框等。

　　（2）幼兒自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。

　　6、結(jié)束活動(dòng)

　　（1）幼兒一起整理場(chǎng)地。

　　（2）聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班健康教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒年紀(jì)小天真善良對(duì)什么是壞什么是益沒(méi)有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲(chóng)，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲(chóng)以避免細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)健體魄。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)投準(zhǔn)。

　　2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲能吸引他們

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、四害的'圖片

　　2、沙包若干個(gè)

　　3、布置場(chǎng)地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤(pán)1.5米，并在場(chǎng)地附近設(shè)置各類(lèi)障礙物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、“今天我們要來(lái)玩一個(gè)捉害蟲(chóng)的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個(gè)小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂。”“你們已經(jīng)說(shuō)出了三種，還有最后一種，有誰(shuí)知道呢?”“老鼠”。

　　教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因?yàn)槲米游搜鲜笸党悦住！?/p>

　　小結(jié)：對(duì)，小朋友說(shuō)得很對(duì)，蚊子不但會(huì)吸人血，還會(huì)傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會(huì)傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

　　二、組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　三、練習(xí)打害蟲(chóng)

　　(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開(kāi)，重心向后，用力揮臂投擲。

　　(2)幼兒反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)幾名幼兒示范。

　　(3)教師示范一遍游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

　　(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn)，投擲時(shí)，要求對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。

　　四、打害蟲(chóng)比賽

　　(1)幼兒分成了三路縱隊(duì)，聽(tīng)口令依次投擲，每人每次投5~6個(gè)沙包，由自己記住投中個(gè)數(shù)。

　　(2)比賽結(jié)束時(shí)，每隊(duì)將投中的次數(shù)相加，投中多的隊(duì)獲勝，游戲反復(fù)進(jìn)行，各隊(duì)可以交換位置。

　　結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點(diǎn)水，休息一下吧!

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過(guò)第一次室外上課，我體會(huì)到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會(huì)盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點(diǎn)緊張。總體這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問(wèn)題需要事先考慮清楚。比如：活動(dòng)的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動(dòng)雖然比較累，但是小朋友們玩得很開(kāi)心!

大班健康教案8

　　游戲材料：

　　大皮球四個(gè)、障礙物若干

　　游戲玩法：

　　幼兒和家長(zhǎng)分成若干組，每組四位家長(zhǎng)和幼兒，幼兒和家長(zhǎng)距離10米面對(duì)面站好。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，幼兒手持皮球迅速向前單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)。拍到家長(zhǎng)處接住球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)手持皮球快速單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)到終點(diǎn)，速度快的一組為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)、幼兒必須單手邊跑邊拍球，如球失落要從失落處拾起后，繼續(xù)拍球前進(jìn)。

　　(2)、幼兒必須在起跑線后交接球

大班健康教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)制訂起居，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鴦》。

　　2、圖片兩幅，為。

　　(1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩；

　　(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。

　　3、投影儀一臺(tái)，自制鐘表。

　　4、“作息表”，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵

　　師：小黃鶯的`歌唱得怎么樣？可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)？（引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌唱的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了）

　　師：小黃鶯心里怎么樣？次小黃鶯參加比賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)？為什么？

　　二、幼兒對(duì)比觀察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響

　　師（出示圖片一）：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦？

　　師（出示圖片二）：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣？為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康？

　　師：你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？

　　師（小結(jié)）：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

　　三、討論入睡和起床的合適時(shí)間

　　師（出示自制鐘表）：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢？

　　師（小結(jié)）：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

　　師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢？請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫(huà)上指針表示時(shí)間。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。）

　　五、延伸活動(dòng)

　　要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的。

　　意圖：

　　進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲；而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒(méi)有午睡，大腦沒(méi)有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并了這一活動(dòng)。

大班健康教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．認(rèn)識(shí)空氣和空氣污染，進(jìn)一步了解空氣污染的原因。

　　．知道空氣污染指數(shù)的含義及意義，探索空氣污染對(duì)人類(lèi)生活的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　．塑料袋。

　　．電筒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)塑料袋，請(qǐng)他們“捕捉”空氣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們生活在空氣中，空氣是無(wú)處不在的。

　　2、把活動(dòng)室的`燈光調(diào)暗，打開(kāi)手電筒，請(qǐng)幼兒觀察光線下空氣中飄浮的微粒，幫他們認(rèn)識(shí)空氣中的塵埃和污染物。

　　3、老師向幼兒簡(jiǎn)要介紹“空氣污染指數(shù)”的含義（可參考本標(biāo)題后面的“教學(xué)資源庫(kù)”相關(guān)內(nèi)容）。

　　4、與幼兒討論：

　　．空氣污染是由什么引起的？（空氣污染主要是由汽車(chē)、發(fā)電廠及工廠等排放的污染物引起。）

　　．空氣污染指數(shù)分多少級(jí)？（五級(jí)，分別是重度污染、中度污染、輕度污染、空氣質(zhì)量良、空氣質(zhì)量?jī)?yōu)。）

　　．為什么每天都要公布空氣污染指數(shù)？（提醒市民，特別是患病的人，在指數(shù)高的日子減少戶外活動(dòng)。）如幼兒園所屬區(qū)域的空氣污染指數(shù)偏高，老師可利用這些數(shù)據(jù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繁華的區(qū)域人多車(chē)多，空氣污染情況特別嚴(yán)重。

　　5、請(qǐng)幼兒輪流記錄當(dāng)?shù)孛刻斓目諝馕廴局笖?shù)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　．能說(shuō)出空氣污染的成因和影響。

大班健康教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。

　　2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的`情況。

　　3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

　　4、學(xué)習(xí)牙齒名稱(chēng)：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒調(diào)查表、黑板等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

　　1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

　　2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

　　3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。

　　二、討論

　　1、你在換牙時(shí)有什么感受?

　　2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

　　3、為什么我們要換牙呢?

　　4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

　　5、記錄方法。

　　三、總結(jié)

　　1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)?

　　2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

大班健康教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極動(dòng)腦筋，聽(tīng)口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　2.發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　3.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　1.按要求擺放椅子，男孩女孩相對(duì)各排一豎排。

　　2.熱身運(yùn)動(dòng)“我的身體”。

　　（二）基本部分

　　1.師：我們所有的體育活動(dòng)都是屬于大肌肉的'（跑起來(lái)）運(yùn)動(dòng)，

　　今天我們來(lái)玩一種運(yùn)動(dòng)量不大但是對(duì)你們的腦子非常有挑戰(zhàn)性的游戲。

　　（1）按要求做動(dòng)作：1——起立，2——坐下（多次練習(xí)）

　　師：這是幾（1）這是幾（2），好的，沒(méi)問(wèn)題，我們先來(lái)熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

　　（2）師拍手干擾：要聽(tīng)清楚口令，耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確，1起立，2坐下。老師先發(fā)口令在拍手的，你們不要被這個(gè)動(dòng)作迷惑了。

　　2.再次練習(xí)。

　　（1）加動(dòng)作：3——跳到椅子左邊，4——跳到椅子右邊（多次練習(xí)）

　　（2）師：我們把1234連起來(lái)做一遍。打亂數(shù)字順序游戲

　　3.加要求：5——反口令練習(xí)

　　（1）師：我們要在增加一個(gè)數(shù)字是（5）聽(tīng)口令做相反動(dòng)作。

　　（2）練習(xí)（數(shù)字1-5）多次

　　4.加要求：6——左右兩邊互換位置和動(dòng)作

　　(1)師：接下來(lái)，我們要做的是6，6很容易，2組小朋友交換位置做動(dòng)作，

　　(2)聽(tīng)清楚口令，1.2.3.4.5.2.6兩組要交換位置，再來(lái)一次1.2.6

　　(3)師：太快了，那老師慢一點(diǎn)。練習(xí)（數(shù)字1-6）多次。

　　5.游戲：搭橋過(guò)河

　　(1)分兩組游戲

　　(2)師：接下來(lái)這個(gè)游戲是在椅子上完成的，所有小朋友站在椅子上面，然后我們第一個(gè)的旁邊多了一個(gè)椅子，我們要做的游戲就是“搭橋過(guò)河”，哪一組先搭好就算贏了。準(zhǔn)備，音樂(lè)一響就開(kāi)始，音樂(lè)不響不能動(dòng)哦。（音樂(lè)彩虹的微笑）

　　(3)變成一組游戲加強(qiáng)難度

　　(4)師：這個(gè)游戲難的就是一邊要移動(dòng)，同時(shí)還要注意傳過(guò)來(lái)的椅子，是2個(gè)信號(hào)，腳和手要同時(shí)關(guān)注好。

　　6.聽(tīng)數(shù)字找朋友

　　(1)師：接下來(lái)我們做個(gè)有趣的游戲，我們現(xiàn)在有16個(gè)小朋友，全體起立，拿好椅子隨便走，耳朵要挺清楚數(shù)字，老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，譬如說(shuō)2，你們2個(gè)小朋友就要并排在一起坐好，不能?chē)＃?、5、8、 16）

大班健康教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

　　2．通過(guò)與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先錄制好的故事磁帶：《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

　　2.ppt《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

　　3.提供頭飾或胸飾。

　　4.白天鵝擺飾1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。

　　1.教師出示"天鵝湖"，啟發(fā)幼兒展開(kāi)相像。

　　教師：這是誰(shuí)？你們喜歡她嗎？為什么呢？

　　（二）師幼聽(tīng)故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt，一邊聽(tīng)故事《快樂(lè)湖里的`不快樂(lè)》。

　　2.教師組織幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。

　　教師：白天鵝先遇到了誰(shuí)？她對(duì)小鴨說(shuō)了什么？小鴨心情怎樣？

　　教師：白天鵝又遇到了誰(shuí)？她對(duì)小烏龜說(shuō)了什么？小烏龜為什么會(huì)生氣？

　　教師:白天鵝看見(jiàn)小雞們?cè)谕嬗螒颍瑢?duì)小雞們說(shuō)了什么？小雞們聽(tīng)了白天鵝這么說(shuō)，心情變?cè)趺礃樱?/p>

　　教師：對(duì)朋友們說(shuō)了這些話后，朋友們還喜歡白天鵝嗎？他們?cè)敢夂桶滋禊Z繼續(xù)做朋友了嗎？白天鵝還快樂(lè)嗎？

　　師幼共同小結(jié)：諷刺嘲笑別人會(huì)讓人心情不愉快，會(huì)失去朋友.沒(méi)有了朋友，自己也不快樂(lè)。

　　3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂(lè)起來(lái)。

　　教師：如果你是白天鵝，你會(huì)怎么做讓自己快樂(lè)起來(lái)？你會(huì)怎樣讓朋友們都變得快樂(lè)起來(lái)。（結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。）

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵。

　　1.教師：你想和小伙伴一起演這個(gè)故事，讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎？

　　2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問(wèn)題。

　　教師：這么好如果讓你和朋友們一起表演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意做白天鵝？（如果沒(méi)有人愿意做，教師可以這樣引導(dǎo)孩子，"我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。）

　　3.教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色，進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.日常滲透：在日常活動(dòng)中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時(shí)主動(dòng)地關(guān)心并詢(xún)問(wèn)原因，幫助幼兒掌握解決矛盾的方法，讓幼兒保持快樂(lè)的心情。

　　2.區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)中，教師可以繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展故事表演活動(dòng)，提醒幼兒看比爾表演時(shí)要安靜，不要隨意走動(dòng)。

大班健康教案14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒，樂(lè)意參加體育活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作玩瓶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

　　2、兩段樂(lè)曲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分:情景導(dǎo)入

　　1.隨著音樂(lè)做律動(dòng)

　　師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎?

　　2.放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、自由玩瓶

　　師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。

　　師：跳得可真累呀，讓我們坐下來(lái)休息一下吧，今天有一位新朋友要來(lái)和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認(rèn)識(shí)它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時(shí)我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實(shí)這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法。現(xiàn)在，每個(gè)寶貝都來(lái)拿一個(gè)瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過(guò)的好玩的玩法告訴老師，一會(huì)兒老師看誰(shuí)的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

　　(教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過(guò)程中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。)

　　2、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

　　⑵.師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個(gè)瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過(guò)呢?(幼兒討論并嘗試)。

　　其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

　　(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對(duì)性的'個(gè)別教育。)

　　3、小組玩瓶

　　師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的小伙伴，五個(gè)小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動(dòng)的積極性。)

　　4、集體玩瓶

　　集體游戲比賽，鞏固繞過(guò)瓶子，“S”型跑及跳過(guò)障礙的技能。

　　三、結(jié)束部分

　　隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過(guò)讓幼兒玩飲料瓶來(lái)提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵(lì)一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動(dòng)中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動(dòng)的的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來(lái)，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開(kāi)始部分積極主動(dòng)的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，基本部分一開(kāi)始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個(gè)別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來(lái)看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開(kāi)始到結(jié)束，幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

　　這節(jié)課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，來(lái)到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。