【精華】小班音樂教案范文匯編10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動名稱：音樂活動——小小蛋兒把門開(一)

　　活動目標：

　　(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

　　(2)培養幼兒對歌唱的愛好。

　　活動準備：

　　圖片 鋼琴 實物蛋殼

　　活動過程：

　　一、律動

　　教師：小朋友們豎起小耳朵，聽聽老師談的什么歌，并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

　　二、練聲：

　　教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔細聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

　　三、教師出示孵小雞圖片。

　　(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

　　(2)教師：你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)

　　四、學習新歌。

　　1、教師：我們的`小雞還給我們帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽風一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)

　　2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調

　　(1)教師：現在老師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問：小小蛋兒把門開，開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

　　3、帶領幼兒隨琴聲念歌詞

　　教師：現在跟著老師一起把歌詞念一念。

　　4、教唱新歌、復習。

　　(1)教師：小朋友們這么好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

　　(2)教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

　　(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰唱的好!

　　活動延伸：

　　教師：讓我們一起來唱一唱以前學過的歌給小雞聽一聽吧!(復習游戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1：能夠看掛圖唱歌曲《小烏龜》強調樂句進行的準確性。

　　2：利用肢體配合音樂，讓幼兒學習聽辯樂句。

　　3：幼兒學習配合兒歌二聲部合奏。

　　活動準備：

　　圖片 4張 小烏龜 鼓 鈴故。

　　活動過程：

　　一、教師出示小烏龜，導入活動。

　　教師：

　　1朋友，今天老師帶了一個朋友來，你們想知道他是誰嗎?《小烏龜》 你們知道小烏龜是怎么走路的`嗎?誰上來學學。

　　現在你們想不想一起學學小烏龜爬呢?你們學習小烏龜的時候，老師會敲鼓，聽到鼓聲你們就要停下來， 2師唱歌曲，幼兒在老師唱停的地方拍一下手

　　二、歌曲小烏龜

　　1老師：小朋友，小烏龜來到了我們這里，它經過了4 個 地方，你們看看它經過了哪4個地方?

　　2 老師出示四張掛圖：你們看：這是什么地方?〈 小山坡〉這是什么地方?〈樹林〉這一棟房子是什么地方?〈這是小商店〉 他們還經過了哪里?〈游樂場〉。他是一邊走，一邊唱著來的，你們聽聽小烏龜是怎么唱的》

　　3 老師拿著烏龜放在圖上走，放音樂，讓孩子欣賞音樂一遍。

　　4老師和孩子一起唱歌曲：小烏龜。

　　三、游戲

　　1游戲：小烏龜找圈

　　老師把小山坡 樹林 小商店 游樂場放在地上，《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。

　　四、簡單的二聲部

　　1用大小聲音來練習二聲部：老師聲音大 幼兒聲音小，邊拍手邊念。

　　2 幼兒拍膝蓋 嘴巴念：小烏 龜 教師唱小烏龜 進行二聲部合奏。

　　將拍膝蓋換成鈴鼓，再二聲部合奏練習。

　　五、結束活動：小烏龜今天跟小朋友玩得很開心，它要回家了，小朋友再見。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

　　⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

　　⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手里拿著什么?”

　　b、“喝口什么?”

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。

　　d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”

　　3、集體學念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯，邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

　　兒歌：

　　手拿花花杯，喝口清清水

　　抬起頭，閉著嘴

　　咕嚕咕嚕吐出水

　　課后反思：

　　一、活動的價值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。

　　今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的`習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現場反思：

　　1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

　　目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

小班音樂教案 篇4

　　小班音樂教案：我家有幾口

　　主題名稱:讓愛住我家

　　次主題名稱:親密一家人

　　活動課題:我家有幾口

　　主要教學領域:音樂領域

　　內容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。

　　幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　　設計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發現、形象表征、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。

　　活動目標:

　　1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

　　活動重難點:

　　重點:知道自己家里都有誰。

　　難點:用歌聲表達情感及家里有幾口。

　　活動準備:

　　1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

　　活動過程:

　　1、游戲問答

　　導入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數數家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

　　2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

　　3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節奏。

　　4、探索發現:剛才小手在我們的`肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。

　　5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

　　6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班音樂教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、培養幼兒的音樂感。

　　2、培養幼兒的表現能力和創造性。

　　二、活動準備

　　1、一個呼啦圈

　　2、電子鋼琴

　　三、活動程序

　　1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？

　　2、學唱音樂一<小魚歌>，邊唱邊做動作。

　　3、在會做小魚游泳動作的基礎上，引出音樂二的游戲。

　　a、先用故事的'形式，引起幼兒對游戲的興趣。

　　b、介紹游戲的名稱。

　　c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網來捕捉小魚了。

　　d、請幼兒當小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現在小魚在做什么啦？最后魚網來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網捕住。

小班音樂教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、理解歌詞，初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

　　2、感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　二、活動準備：

　　1、鋼琴。

　　2、歌詞相對應的圖譜一套。

　　三、活動過程：

　　（一）復習律動，談話導入。（適當地加強運動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）

　　師：“小朋友，現在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”

　　幼：“冷。”

　　師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”

　　幼：……

　　（二）教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。

　　師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”（教師朗誦歌詞一遍）

　　師：“北風呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”

　　幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”

　　師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

　　（三）教師完整演唱歌曲。

　　師：“小朋友聽老師來唱唱吧。”

　　（四）幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　1、教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）

　　師：“小朋友，你們想不想學學這首歌啊？”

　　幼：“想。”

　　師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”

　　2、跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。

　　師：“我們來跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。”

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”

　　（五）鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

　　師：“我們加上動作再來一遍吧！”

　　四、活動反思：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的`動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1.學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音;

　　2.根據故事大狼喝粥的情節變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;

　　3.感受玩打擊樂的快樂，創編不同的打擊方法。

　　4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

　　2. 將座位排成一個圓圈。

　　3. 教學掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾

　　活動過程：

　　一、故事引導，激發幼兒學習興趣

　　1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

　　2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)

　　3.師問：

　　①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

　　②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

　　③大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。

　　4.小結：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。

　　二、節奏初步練習，為使用打擊樂奠定基礎

　　1.師： 小朋友們現在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!

　　①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下手，搖一下手);

　　難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。

　　請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學習，爭取得到糖果回家喝甜粥。

　　②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：(拍一下手，再連拍三下手);

　　難點：在連拍三下時注意速度。

　　請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

　　③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。

　　難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

　　2.小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。

　　三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習

　　1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習。)

　　①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);

　　難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

　　請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

　　②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);

　　難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

　　請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

　　③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。

　　難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

　　2.小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。

　　四、創編。讓幼兒自由發揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發出聲音。

　　小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發出聲音，幼兒自由發揮，對他們的方法進行練習。

　　五、活動延伸

　　游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

　　附故事：

　　大狼最喜歡喝甜粥啦!

　　大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.

　　大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.

　　大狼在幼兒園喝甜粥,老師說："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."

　　大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!

　　教學反思：

　　我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內容，幼兒在學會敲打樂器以后，不會滿足于單調不變地發出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的.會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強弱和節奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現事物、表達情感的一種方式和途徑。

小班音樂教案 篇8

　　武漢市新一輪學前教育保教實驗走進江岸現場研討會教案

　　學習活動：《怪車轱轆》

　　重點領域（語言）年齡段（3-4）

　　執教：珞珈山幼兒園汪瓊

　　設計意圖：

　　小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達，注意聽別人說話并做出回應。《怪車轱轆》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節簡單、有趣，形象生動，能夠激發幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內容，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，提高幼兒的語言表達能力，聽懂普通話，能安靜、專心聽成人或同伴講話，理解簡短的故事情節。

　　活動目標:

　　1.喜歡與同伴看看講講，體驗故事有趣。

　　2.了解故事的情節，能用簡單的.短語表達。

　　3.能注意聽懂老師的提問，會表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．知識經驗：認識常見的蔬菜、水果、車，能說出它們的名稱。會唱歌曲《汽

　　車轱轆轆》。

　　2．物質材料：布置相關的場景、PPT課件、泡沫墊子若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發興趣。

　　1．師幼開“汽車”，邊唱邊開車進入活動室。

　　寶貝們，我們開著一輛自己最喜歡的車到森林里去旅行，好嗎？

　　2．師幼一起找小動物。

　　美麗的森林到了，你們看到小動物了嗎？原來小動物們去找房子了。

　　二、理解故事，簡單表達。

　　1．觀看課件，理解故事前半部分。

　　小動物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？

　　2．極動腦，為小動物想辦法。

　　小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見了誰？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？

　　3．揭示故事結尾，學說句子。

　　你們的辦法真好！小兔也想了一個辦法，我們一起來看看！這是什么？你們是怎么知道的？

　　小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？

　　三、完整欣賞，再次練說。

　　1．小動物們真聰明，把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個好聽的故

　　事就叫《怪車轱轆》，我們再來聽聽這個故事！

　　2．教師完整講述故事，幼兒再次練習說。

　　四、變變玩玩，體驗快樂。

　　1．明確任務，變變說說。

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。

　　2．分享交流，體驗快樂。

　　五、開開“怪車”，結束活動。

　　讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧。

　　活動延伸：

　　幼兒拼裝怪汽車。

　　教師提供各種怪汽車的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車。

小班音樂教案 篇9

　　預設目標：

　　1、學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

　　2、培養幼兒自我服務的能力。

　　活動準備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

　　活動預設：

　　1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。

　　(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節奏，聽音樂拍手，并進行練習。再找出跺腳節奏，并進行練習。

　　(2)在動作熟練的基礎上，分兩組進行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節奏。

　　2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的'辛苦，體驗歌曲表達的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)幼兒感受節拍，按節拍念歌詞。

　　(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

　　(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。

　　4、復習舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂教案 篇10

　　目標：

　　1、能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、愿意常事歌表演。

　　3、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

　　準備：

　　音樂磁帶；已學過兒歌《敲門》

　　過程：

　　（一）感受歌曲的韻律節奏。

　　1、幼兒一起有節奏地念兒歌，感受歌曲的韻律。

　　2、引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的旋律。

　　（二）學唱歌曲。

　　1、邊彈琴邊范唱歌曲。

　　2、帶領幼兒學唱，提醒幼兒富有韻律感地念白。

　　3、啟發幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。

　　4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，在念白處表現出激動、快樂的'情緒。

　　（三）嘗試歌表演。

　　1、引導幼兒邊唱歌曲，邊表演相應的動作。

　　2、啟發幼兒用家庭中的其他成員來替換相應歌詞，進行表演，如“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門”，“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。

【小班音樂教案】相關文章：

有關小班音樂教案 小班音樂優秀教案02-21

音樂小班教案12-19

小班音樂教案06-12

小班音樂教案08-07

小班音樂教案下雨教案02-14

小班音樂春教案12-16

【熱門】小班音樂教案11-28

小班音樂教案手指11-29

小班音樂教案汽車02-15

【推薦】小班音樂教案06-12