關(guān)于小班美術(shù)教案集合十篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、學習在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。
活動難點：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。
核心要素：想象、創(chuàng)造、
活動準備：
經(jīng)驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程：
一、談話導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術(shù)師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀察
引導幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
小結(jié)：小熊的'本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
（1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
（2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
（3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？
（2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動建議：
1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動區(qū)活動：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。
小班美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@動手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動感興趣。我設(shè)計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。
二、說教法：
小班幼兒年齡小，愛玩、好動、注意力易分散，根據(jù)這一特點，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進行教學：
1、情境教學法：在教學中，讓幼兒易受情境感染的特點創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的興趣。
2、觀察法：通過觀察，引導幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法
三、說活動目標：
基于以上的設(shè)計意圖，根據(jù)我們班幼兒動手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學目標定為：
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。
四、說活動過程
1、神秘的禮物引出活動主題。激發(fā)幼兒學習愿望。
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發(fā)幼兒學習的興趣。
4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；個別指導為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會。
7、向同伴說說自己的作品，這個環(huán)節(jié)中主要的`就是以欣賞作品為前提，教師引導為主，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語言能力。
活動目標
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
活動準備
梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。
活動重難點
積極參與活動，用梳子刷出小草。
活動過程
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點畫）
三、幼兒作畫，教師指導。
四、向同伴說說自己的作品。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進行作畫，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
2、通過泡泡畫活動培養(yǎng)幼兒對動手創(chuàng)作的興趣，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
有多種顏色的泡泡水數(shù)份（紅、黃、藍、綠、紫），抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。
活動過程：
一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡，和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：這是什么啊？泡泡是什么樣的？（圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）
2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么辦法把泡泡留下來呢？（幼兒討論留下的方式，拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…）
二、留住泡泡痕跡
1、我們怎么樣能留住泡泡的痕跡呢？老師有一個好辦法，擁有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
出事有顏色的泡泡水，請幼兒說出他們的顏色。
教師：泡泡都是透明的，他們都想有漂亮顏色的衣服，看看這些泡泡是什么顏色的？
出示吹泡泡的工具
2、教師邊說邊示范泡泡留下痕跡的方法。
選擇自己喜歡的.顏色。
蘸顏色，在邊上輕輕刮一下（不要講顏色滴下來為好）。
對準紙，輕輕地吹出一個泡泡。
“啪”落下來，紙上就留下了一個彩色泡泡。
三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫。
1、教師：泡泡真的留下來了，它好開心。你們也來留下泡泡吧！
2、教師與幼兒一起吹泡泡。
提醒幼兒注意：用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子里，不要混淆顏色；畫面盡量整潔，泡泡不要太密，注意整潔（手、桌面、畫面）。
四、介紹自己的泡泡畫。
1、你吹了什么泡泡？像什么？
2、你把什么顏色的泡泡留下來了？
教師引導幼兒介紹自己的作品時，可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇4
一、教學目標：1、能用手指點畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、有認真繪畫并保持畫面整潔，干凈良好的習慣。
二、教學準備：
1、《幼兒畫冊》
2、紅、綠兩種顏料
三、教學過程：
1、引起幼兒興趣，出示教師范畫。
師：現(xiàn)在春天到了，草變綠了，花都開了，天氣變暖和了，老師這一幅美麗的圖畫，請小朋友和老師起欣賞一下。
師：圖上有些什么？都有哪些顏色的花，草是什么顏色的？
2、介紹手指點畫的方法。
（1） 示范畫花
師：你知道些花是用什么畫的？（二拇弟）今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花，先看看老師是怎么畫的？
師：這里面幾片花瓣？它們都是怎么樣的'（連在一起的）。
請個別幼兒上來示范用手指畫花，教師給與一些評價。
3、指導畫大小不同的花
師：我們來看看，圖上的花長的一樣嗎？它們有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么畫，小的花瓣怎么畫嗎？
正確示范，得出結(jié)論，畫大花瓣，手指要用力按下去，畫小花只要輕輕點。
4、幼兒親自操作畫花，教師交待規(guī)則并巡回指導
師：下面請我們的小朋友來試試用指畫花，不過畫的時候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上，畫完要擦手，不要弄花自己的操作紙。
5、結(jié)束活動，點評幼兒作品
師：我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。
對畫的好的幼兒給以評價。
五、教后反思：
春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官――手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫――《花兒真美麗》活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。首先活動一開始，我就進行了提問引起幼兒興趣，接著，我在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導幼兒觀察花的外形、花瓣的大小和顏色的變化，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。這一活動中，老師用了簡單的方法就將幼兒應該掌握的難點學會了，因此，我覺得在美術(shù)教學中，特別是針對年齡小的孩子 要單個輔導。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力
活動準備：
1.ppt幻燈片
2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙
3.氣球
活動過程：
一、導入活動
1、請幼兒拍手跟音樂進教室，帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？——引導幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學活動
1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣
師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”
幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”
師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片
幼：“在天上了“
2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。
師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝幔拷處煶鍪净脽羝堄變河^察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”
4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。
師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”
請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。
教師引導幼兒說有氣球的身子…………
5、教幼兒畫氣球
出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。
請幼兒自己進行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的.方法，并指導，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。
三、結(jié)束活動
小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準備：
驗準備欣賞過彩虹物質(zhì)準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程
一、情境導入
1.談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的.？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作
1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評價
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案 篇7
小班美術(shù)活動：小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）
活動目標：
1．能大膽選擇色彩學習印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2．初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
活動準備：
1．教師準備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3．《小魚游》音樂，錄音機。
4．《小魚吐泡泡》課件。
活動過程：
1．活動導入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么
樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的啊？
（2）出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的`泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧！
（3）鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．教師示范，明確注意事項
（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項。
4．幼兒印畫
（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用
抹布擦去。
5．互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
小班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計思路：
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經(jīng)驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經(jīng)驗。
活動目標：
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的`水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程：
１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？
4、教師示范各種材料的使用方法。
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
（2）、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。
（3）、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）
（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）
6、分享與經(jīng)驗提升。
1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗。
師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？
活動反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預期目標。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標：
1、 知道四種小鞭炮的名字，能夠運用形體動作表現(xiàn)放鞭炮的過程
2、 享受自由想象并用肢體創(chuàng)造的樂趣
活動準備：
兒歌：小鞭炮
PPT
活動過程：
一、聽念兒歌，分享放鞭炮的經(jīng)驗
----鞭炮是什么樣子的，鞭炮被點燃是什么樣子的，會有什么聲音
二、學做小鞭炮
請幼兒上臺表演鞭炮被點燃后爆開的樣子，讓孩子自由創(chuàng)作
姿勢，站著，蹲著，躺著，趴著
動作，往上跳，雙手合十往前鉆，在地上滾
聲音，嘭，噼里啪啦……
三、幼兒嘗試扮演各種鞭炮，
教師出示各種鞭炮圖片，幫助幼兒回憶并認識這些鞭炮的`名字與爆開的方式 沖天炮
連珠炮
蝴蝶炮
仙女棒
四：游戲小鞭炮
學說兒歌《小鞭炮》
幼兒模仿小鞭炮，當兒歌說到一點著，模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸開的樣子。
小鞭炮
我是一個小鞭炮
穿紅衣，戴紅帽，
一點著，
噼里啪啦，噼里啪啦
又叫又跳。
小班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計思路:折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，因此在之前的兩次折紙活動中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學折紙，讓他們樂于動手、主動參加活動呢？于是我設(shè)計了本次活動，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動學習對角折的方法。
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒學會用對角折折出屋頂，并貼到大小對應房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。
活動準備：
1.各色正方形美工紙（有大有小）、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）
3、幼兒操作材料人手一份
活動預設(shè)過程
價值分析
及時思考
一、猜謎導入
師：寶寶，今天我們班來了兩位動物朋友，王老師把它們編到了一個謎語里，看看誰先把它找出來！紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來跳呀跳，是誰呀？
謎語導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰，指向性強，因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中，樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪剑俊薄巴脣寢專覀儙湍銈冊靷�屋頂吧。”“兔媽媽，請住進新家吧”等等。
3、教師示范時，孩子們能認真傾聽，對擬人化的`示范方法也能較好理解。
4、個別幼兒示范時，對角折這個技能沒有出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r候出現(xiàn)了貼的太低的問題，于是教師請其他孩子進行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對這個難點進行擴大，導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。
5、活動中孩子的情感體驗很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境：幫助兔媽媽造屋頂
1、（出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶）師：咦，它們怎么在哭呀？我們來問問它，好嗎？引導幼兒說：兔媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、（出示沒屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉恚脣寢屚脤殞毭咳硕加幸淮焙芷恋姆孔樱≡诶锩婧苁娣墒怯幸惶旆孔拥奈蓓敱淮箫L吹走啦，房子沒有屋頂，會怎么樣啊？我們快想辦法幫幫它們！誰想到辦法了？
3、師：我想到了一個好辦法，用紙造個屋頂吧！（出示大小不同的兩張正方形紙）這兩張紙是什么形狀的？一樣大嗎？大屋頂送給誰？小屋頂送給誰？
4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對角折的方法：看，這只角要找對面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。
6、個別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。
7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家！（出示兔媽媽和兔寶寶，將它們粘在房子里）
創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒學習用對角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣。
三、幼兒操作
1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了，你們想不想去幫它們造新房子啊？造好房子，別忘了讓它們住進新房子噢！
2、幼兒操作，教師巡回指導
四、結(jié)束活動
表揚做的好又干凈整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”，掌握對角折方法，鍛煉手部肌肉動作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。
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