有關(guān)小班社會教案范文匯編6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班社會教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現(xiàn)出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設(shè)計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影游戲，讓幼兒進一步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動目標

　　1．知道常見動物的顯著特征。

　　2．愿意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。

　　活動準備

　　準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的`圖卡。

　　過程建議

　　1．說一說：小朋友喜歡的動物。

　　說出名稱，并且要用動作表現(xiàn)其明顯的外形特征。

　　2．將活動室布置成一個較暗的房間。

　　教師在白布箱內(nèi)出示不同動物圖形卡，并用電筒在箱內(nèi)照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內(nèi)模仿動物的形狀，讓小朋友猜。

　　3.請小朋友用手在箱內(nèi)模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。

　　4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。

　　5．全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演故事“小兔乖乖”。

　　延伸提示

　　幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演。

小班社會教案 篇2

　　活動目標

　　1、知道長大后還要學習更多的本領(lǐng)。

　　2、感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1、收集幼兒小時候的衣服、物品。

　　2、幼兒不同時期的照片若干。

　　活動過程

　　一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

　　1.自己動手試穿衣服。

　　師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.討論：為什么穿不上了?

　　師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢?

　　小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

　　二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化

　　1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化

　　師：這里有些小朋友的`照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?!..教案網(wǎng)!他們有什么變化?

　　(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

　　(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。

　　(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

　　2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化

　　(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!

　　(2)師：視頻上的小朋友會做什么事了?

　　(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

　　小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學會了許多本領(lǐng)。

　　三、繪畫活動《不同的自己》

　　1.激起興趣：

　　出示范例，引起幼兒興趣。

　　師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?

　　2.請幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

　　3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

　　師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣?

小班社會教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學習！

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學習。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）

　　教學反思：

　　通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學習，要做個勇敢的、不怕冷的'人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學習的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學習，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。

　　小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。

小班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　活動準備：

　　節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干。

　　活動過程：

　　一、組織活動：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）小腳在哪兒？快把它請出來吧！聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

　　（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）卷起小身子（將襪子卷起）住進小鞋子（放進鞋子里）排排做好。

　　二、基本部分：

　　1、認識小腳師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。

　　2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？

　　小結(jié)：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。

　　提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。

　　腳尖：可以跳舞。

　　腳背：弓一弓，像小橋。

　　腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）上面叫腳背下面叫腳底。

　　小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個好！

　　3、比較腳的大小師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？

　　小結(jié)：（出示小腳印圖）老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。

　　4、小腳的作用師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒自由說并嘗試）你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）

　　5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

　　6、保護小腳。師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的'小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒自由說）小結(jié)：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

　　延伸活動：到戶外做一些小腳喜歡做的活動（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

　　活動反思：

　　在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。

小班社會教案 篇5

　　核心導讀：活動準備 貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。 活動目標 結(jié)合多媒體故事看一看，說一說，積累有關(guān)

　　活動準備

　　貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

　　活動目標

　　結(jié)合多媒體故事看一看，說一說，積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　通過“小小藥劑師”的游戲，嘗試學習3以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　活動過程

　　一、觀看多媒體：故事“青青生病”

　　1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐！我們一起去看看她，好不好？

　　2、出示多媒體故事《青青生病》。

　　提問：

　　（1）青青感冒了，不能去哪里了？媽媽給她吃藥，她說什么？媽媽帶她去打針，她說什么？

　　（2）如果生病了不吃藥，不打針那會怎么樣？幼兒泛說。

　　（3）對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來，青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說什么？醫(yī)生給她打針時他怎么樣？

　　（4）吃了藥，打了針后，青青病好了嗎？她去幼兒園了嗎？

　　（5）你生病時有沒有打過針呢？打針時你怕嗎？請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。

　　師小結(jié)（出示多媒體）：小朋友真勇敢，醫(yī)生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂！

　　（6）你生病時，有沒有吃過藥呢？請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

　　師小結(jié)（出示多媒體）：小朋友要聽醫(yī)生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎？請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師，她會在中午時到教室里給你吃藥的'，知道了嗎？

　　二、游戲：小小藥劑師

　　1、師：今天還有一位客人，我們來看看他是誰？

　　2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。

　　張醫(yī)生：小朋友，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片，你們行嗎？

　　師：張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生，你們愿意嗎？這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么？（數(shù)字寶寶）看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少？（1、2、3）等一會兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明白了嗎？

　　3、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　4、幼兒將藥瓶按數(shù)字進行分類。

　　師：小醫(yī)生們真能干！請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號箱子里，數(shù)字2的放在2號箱子里，數(shù)字3的放在3號箱子里。

　　三、延伸活動：角色游戲“小醫(yī)院”

　　師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的游戲，好嗎？

　　故事《青青生病了》

　　1、青青感冒了，不能上幼兒園了。

　　2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃。”媽媽帶她去打針，她說：“打針痛，我不打。”

　　3、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小朋友玩了！”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：“媽媽我要吃藥！”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針。”

　　4、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。

　　5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了。

小班社會教案 篇6

　　活動目標

　　1.能感知身體的溫度變化。

　　2.知道如何向周圍人說自己的感受。

　　3.培養(yǎng)自我保護意識。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　1.教師：小朋友，天冷的時候，我們都穿的很厚，

　　是不是感覺就很暖和了。

　　2.我們來做個游戲吧，我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊，

　　然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？

　　3.教師：小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（冷，涼）

　　教師：小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？

　　（穿衣服）。

　　二、出示衣服，引起幼兒的感受

　　1.教師吧衣服穿身上

　　教師：那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？

　　教師：是的，加件不怕冷的'大衣是暖和了，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　2.教室演示在教室里來回跑步。

　　三、教師和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。

　　1.小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？

　　2.游戲：摸摸我的手

　　教師：小朋友們是什么感覺呢？（熱了）

　　哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？

　　（脫衣服）

　　四、熱了脫衣服

　　1.教師小結(jié)：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，

　　老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！

　　2.出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感受。

　　五、教師總結(jié)

　　1.教師：當小朋友感覺自己很熱的時候，在家要告訴爸爸媽媽。

　　在幼兒園，要及時告訴老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，

　　也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體。

　　鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們?nèi)�餐要吃好哦�?/p>

　　確保營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，小朋友們記住了嗎？

　　2.引導幼兒練習表達自己的感受。

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