關于大班社會教案十篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

　　一、活動目標

　　嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　二、重點與難點

　　認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

　　三、材料準備及環境創設

　　1. 選擇并聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

　　2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

　　四、設計思路

　　舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的'意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。

　　五、活動流程

　　（一）感知生活

　　1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。

　　2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

　　（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。

　　說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

　　（三）參加勞動。

　　說明

　　1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

　　2. 將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

　　（四）交流情感。

　　說明集體交流：＂你今天在哪里勞動＂、你為顧客做了什么＂在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。

大班社會教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

　　2、知道我們人類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。

　　3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。

　　【活動準備】

　　教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。

　　學具：地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

　　【活動過程】

　　1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？

　　2、我也帶來了三個朋友，兩個外國朋友，一個中國朋友。知道他們是誰嗎？中國的劉翔（跨欄運動員），英國的貝克漢姆（足球運動員），美國的大威廉姆斯（網球運動員）。請小朋友們說說他們長什么樣？

　　3、小結：

　　黃種人：黑眼睛、黑頭發、黃皮膚。

　　黑種人：黑眼睛、黑頭發、黑皮膚。

　　白種人：藍眼睛、黃頭發、白皮膚。

　　還有其它種類的是少數人。

　　4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。

　　（1）認識地球：

　　地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。

　　（2）人們生活在哪里？

　　（3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。

　　5、認識地球儀：知道地球儀的.地理位置“上北下南，左西右東”。

　　6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據老師指令找位置。

　　7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？

　　8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。

　　9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）

　　10、幼兒根據圖片復述故事。

　　11、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

　　（1）繪畫：我和外國朋友手拉手。

　　根據自己喜歡的外國朋友想象作畫。

　　（2）裝飾：我的外國朋友。

　　根據教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發、蠟筆涂膚色。

　　（3）手工：我和外國朋友手拉手。

　　第一步：一張白紙一折四。

　　第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。

　　第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

　　12、完成的作品展示。

大班社會教案 篇3

　　活動目的：

　　1、理解故事內容，并能從中受到啟發，懂得要養成早睡早起的好習慣。

　　2、了解小學生活，并向往成為一名小學生

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　活動過程：

　　一、引出話題：

　　1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什么事？

　　2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？

　　經驗提升：一名合格的小學生，是不應該上課遲到的`，所以每天晚上一定要按時睡覺，養成早睡早起的好習慣，這樣白天才會有精神去學習本領。

　　二、欣賞故事《小鱷魚上學》

　　有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習慣改掉的呢？

　　幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》

　　提問：

　　1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學習帶來什么影響？

　　2、最后小鄂魚有沒有把壞習慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？

　　三、交流討論：

　　你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？

　　活動反思：

　　在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學很多的東西，不能睡得太早，不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。

大班社會教案 篇4

　　一、心育目標：

　　⒈讓兒童通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長 的。

　　⒉培養兒童能夠關心自己的身體變化，發展自我意識。

　　二、活動準備：

　　兒童入園時的身長圖和體重表。

　　三、活動過程：

　　(一)出示兒童剛入園的身長圖和體重表，引起兒童觀察，并進行討論。

　　⒈這些圖片上的'娃娃是誰?(貼有照片的兒童外形)

　　⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

　　小結：這些都是我們剛上幼兒時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

　　(二)通過操作活動對比，讓兒童感知其中變化，了解自己在長大。

　　⒈小朋友，現在你們的身高和體重有沒有變化?

　　⒉請兒童現場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

　　⒊請兒童在觀察對比，了解其中變化。

　　小結：剛才我們發現小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。

　　(三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領。

　　“現在，我們長大了，在幼兒學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)

　　小結：我們長大了，學會自己吃飯，能高高興興上幼兒，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會長大，學會更多的本領。

　　四、親子活動

　　建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。

　　五、活動評價：

　　⒈知道自己在不斷地長大；

　　⒉逐步學會關注自己身體的變化。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道蒙古族是我國的少數民族，了解我國是一個多民族國家。

　　2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

　　3、對蒙古族產生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

　　活動準備：

　　1、收集關于蒙古族風情的影像資料。

　　2、中國地圖一張。

　　3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

　　活動過程：

　　1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

　　⑴教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個民族的人嗎？

　　⑵他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說的`話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

　　⑶引導幼兒學習一句蒙語，例如：“你好”。

　　2、分段欣賞，進一步感知蒙古族的風土人情。

　　⑴歌曲欣賞。

　　⑵欣賞蒙古族的民族舞蹈。

　　⑶了解蒙古包。

　　教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

　　3、出示圖片，進一步感知蒙古族的民俗風情。

　　⑴教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認識酥油、奶酪等。

　　⑵教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

　　⑶讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚的琴聲。

　　4、知道蒙古族是我國的少數民族之一。

　　⑴教師出示地圖，找出內蒙古的位置，并貼上標志。

　　⑵啟發并引導講述自己知道的民族，教師總結。

　　5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

　　引導幼兒觀看錄像，學習表演簡單的蒙古舞蹈。

大班社會教案 篇6

　　一、活動來源

　　大班計劃在本周雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊游，因有以往的經驗，孩子、家長對此項活動反應熱烈，家長們根據自己的實際情況分工作各種準備工作，可孩子們卻為郊游地點的確定產生了激烈的爭論，得到了孩子們的一致贊成。我覺得這是一次傳播民主選舉觀念的好機會，于是設計了這個活動。

　　二、活動目標：

　　1．傳播民主選擇的觀念：投票選舉是一個公平作出決定的方法。

　　2．教給孩子選舉過程的基本原則：確定候選對象；每人一張選票；選票由自己私下獨立填寫；計票由一人以上的非競選人員進行。

　　三、活動內容

　　活動一：

　　目的：

　　1．確定郊游候選地點。

　　2．初步感知問卷調查的使用方法。

　　準備：

　　本地旅游景點的宣傳畫，大張的白紙和油畫棒。

　　過程：

　　1．讓每個孩子說己想去的地方，教師幫助記錄，并將記錄的內容設計成一份調查問卷。

　　2．請兒童將調查問卷帶回家和父母一起講座郊游的地點，并作出選擇，每家最多不能超過3個地點。

　　3．和兒童一起將帶回的調查問卷統計，選出3—5個地點作為郊游的候選地點。

　　活動二：

　　目的：

　　1．制作選票。

　　2．了解選票的基本內容和填寫方法。

　　準備：

　　一張放大的選票樣本，一張80cm×21cm的白板紙。

　　過程：

　　1．教師出示一張放大的選票的基本內容、式樣和填寫方法，教師按討論的.結果在白板紙上畫出選票的樣本。

　　2．和兒童討論我們班本次選票的基本內容、式樣和填寫方法，教師按討論的結果在白板紙上畫出選票的樣本。

　　3．和兒童一起到文印室請工作人員幫助復印選票，點清選票的數量（包括教師每人一張）。

　　活動三：

　　目的：

　　1．確定郊游地點。

　　2．讓兒童了解民主選舉的投票程序。

　　準備：

　　用硬紙盒做一個投票箱，聯系好鄰班的一位教師和一位小朋友做計票員，填票用的水彩筆。

　　過程：

　　1．教師向參加選舉者宣布選舉的程序和要求：①每人只能填寫一張選票；②按要求填寫選票，每張選票只能選一個地點，多選作廢；③選票由個人私下獨立填寫；④投票時到投票箱前依次進行；⑤投票后請鄰班一位老師和一位小朋友來當計票員；⑥在本班推選兩名監票員；⑦投票選舉的結果不管是否符合自己的意愿，都必須服從。

　　2．選出本班的兩名監票員。介紹請來的計票員，重申計票員和監票員的職責。

　　3．每人一張選票，讓孩子按自己的意愿用水彩筆在選票指定的位置上填寫，填好后將選票投入投票箱。

　　4．請計票員、監票員統計選舉結果。

　　5．公布投票選舉的情況，將得票最多的地方確定為本次郊游的地點。

　　四、活動延伸：

　　1．班里以后遇到意見分歧，都可用民主選舉的各種方法（如舉手表決、投紅花表決等）來定奪。

　　2．如遇當地的人大代表選舉或幼兒里的教代會、工會等組織的選舉活動，應讓孩子觀摩，讓孩子感受大人們民主選舉的神圣和莊嚴。

　　《民主選舉》評析

　　“民主”是社會文明進步的標志，同時也是社會進步的一種動力，從小培養兒童的民主意識，對兒童自己及對我們社會今后的發展都有著十分積極的意義。人們在提倡某種教育的時候總是喜歡說“某某教育從娃娃抓起”，這里我們也想套用此語說一下我們的主張“‘民主教育’從兒童抓起”，讓我們的孩子從小就樹立民主的意識，感知民主運行的程序，這于國于民都有好處。本活動設計能結合兒童的生活問題，同時還十分注意對當地社區資源的利用。另外，如果能將“民主決策意識”滲透到兒童在園生活的其它方面將更加有利于兒童民主意識的提高。

　　另外值得一提的是：“少數服從多數”作為一種實行民主的操作性原則，在有時候可能會變成“多數人”對“少數人”的一種不尊重。因此，作為教師在使用“少數服從多數”這一民主操作的原則時，要特別小心，要盡可能地使得“民主”變成對所有孩子的尊重——而不僅僅是只對多數孩子的尊重

大班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。

　　2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。

　　活動準備：

　　1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫的場面

　　2.教室里的提示標語。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒關注。

　　1.今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）

　　2.你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學習嗎？為什么？

　　二、指導幼兒要做文明的小孩子。

　　1.看亂涂亂畫的照片，在我們的'生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。

　　2.請幼兒找找教室里的文明。

　　三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的后果。

　　班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。

大班社會教案 篇8

　　活動準備

　　深入了解完整家庭與破損家庭對幼兒身心的影響。

　　童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段：A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學到的本領；B段爸爸與媽媽吵架；C段小動物幫助爸爸、媽媽解決矛盾；D段爸爸和媽媽和好。

　　活動目標

　　培養幼兒運用生活經驗解決問題的能力。

　　幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。

　　活動過程

　　1、播放錄音“笑聲”，引起幼兒興趣，導人課題。

　　教師：聽，這是什么聲音？這是誰的聲音？這是從歡歡家傳出的笑聲。來看看什么事這么高興呢？

　　2、逐段播放錄像，引導幼兒討論。

　　（1）播放A段錄像，引導幼兒感受歡歡有一個幸福的家。

　　教師：歡歡在干什么？他的爸、媽在干什么？

　　教師與幼兒共同小結：歡歡有一個多么幸福的家。

　　（2）播放B段錄像，幫助幼兒了解歡歡家發生的'不愉快的一件事。

　　教師：歡歡家發生了什么事呢？他們每個人的態度怎么樣？歡歡的心情怎么樣？

　　3、播放c段錄像后，啟發幼兒討論以下問題：

　　教師：歡歡這個時候多么需要有人來幫助他，誰會來幫助他呢？用的是什么辦法？他們是怎么說的？

　　4、播放D段錄像后，幼兒討論。

　　教師：鹿老師和小動物們幫助歡歡想了許多好辦法，那么，歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了？歡歡心情怎樣？

　　教師總結：歡歡的爸爸、媽媽和好了，歡歡又有了幸福的家。

　　5、遷移經驗，拓展討論范圍，進一步體驗溫暖與幸福。

　　（1）通過提問，引導幼兒探討解決問題的辦法。

　　老師：關于歡歡的錄像看完了，那么，你的爸爸、媽媽吵過架嗎？他們為什么吵架的？當他們吵架的時候，你怎么辦？

　　（2）幼兒自由討論：爸爸媽媽吵架的時候你想對爸爸媽媽說些什么呢？讓幼兒說出自己的感受。

　　（3）小結：我們都很愛自己的家，愛爸爸、也愛媽媽。當爸爸、媽媽發生矛盾的時候，小朋友們就會動腦筋、想辦法，勇敢地說出自己的心里話，幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣，使我們的家更加幸福美滿，就像歌里唱的那樣“太陽是爸爸，月亮是媽媽……”（小動物們出場，大家一齊邊唱邊舞）。

　　活動延伸

　　繪畫活動《我愛我家》

　　附童話劇《歡歡的家》劇照7幅

　　①歡歡有一個多么幸福的家啊！

　　②爸爸又喝醉了，和媽媽吵了起來！

大班社會教案 篇9

　　教學目標：

　　1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

　　2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。

　　教學重點：

　　樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

　　教學難點：

　　體驗保持好心情的快樂

　　教學準備：

　　多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；

　　教學過程：

　　一、引入主題

　　1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？

　　2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

　　二、討論交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？

　　2、照片（ppt）：關愛長輩后的開心

　　3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？

　　4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

　　三、經驗遷移

　　1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的`事情，哪些事會讓你不開心？

　　2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？

　　過度語：小狐貍也想了一個好辦法。

　　3、 "消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？

　　4、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

　　5、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

　　6、為熊大哥消氣。

　　7、提問：

　　（1） 消氣商店的第一位客人是誰？

　　（2） 小熊怎么啦?它為什么生氣?

　　（3） 猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發幼兒想出各種消氣的辦法）

　　（4） 幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）

　　（5）小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？

　　8、師總結：

　　原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

　　9、為小朋友消氣：

　　（1）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？

　　（2）他們之間發生了什么不高興的事？

　　（3）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？

　　（4）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？

　　（5）生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

　　10、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

　　活動延伸：

　　1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。

　　2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。

　　教學評析：

　　本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環節是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發了幼兒對發泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。

大班社會教案 篇10

　　活動目標

　　1.通過活動，體驗游戲時守規則和活動時守秩序的重要。

　　2.了解一些常見游戲的有關規則。

　　重難點：自覺做到游戲時守規則，活動時守秩序。

　　活動準備：小手帕、教學掛圖。

　　活動過程

　　一、談話交流，引出規則

　　1.談話交流：我們上課應該怎樣做呢？

　　2.通過談話由上課守紀律過渡到游戲時守規則、活動時守秩序。

　　小結：如果大家按著這些要求去做，大家學習起來就會感到快樂和享受。學習是這樣，其實大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。

　　二、組織游戲，體驗規則

　　1.做游戲：丟手絹

　　（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。

　　（2）體驗游戲規則的重要性，師生談話。

　　A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？

　　B.提問觀察一組的幼兒：你們發現了哪些問題？

　　C.大家想辦法、定規則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快？

　　（3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時明確：規則是大家制定的，大家應該共同遵守！（玩游戲的幼兒，按丟手絹的規則，開心的玩著。觀看一組，認真看，守秩序。

　　2.幼兒繼續做游戲“擊鼓傳花”，感受守規則的重要，享受守規則的`順暢與快樂。

　　三、創設情景，了解規則

　　1.了解幼兒園生活中有關游戲的規則。

　　2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關的規則。

　　四、辨析鞏固，強化規則

　　出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會怎么做？

　　小結：小朋友做游戲時守規則，在活動中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進同伴之間的感情。

　　五、課后延伸，遵守規則

　　1.集體做游戲。

　　2.交流感受：做游戲時覺得開心嗎？為什么？