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小班社會教案

時間:2024-10-30 11:39:34 教案 我要投稿

實用的小班社會教案范文匯總8篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小班社會教案范文匯總8篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2、通過日常生活,體會父母對自己的關愛。

  3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。

  活動準備:

  1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3、錄音機、攝像機。

  4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

  活動過程:

  1、談話:我的`家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。

  2、幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

  教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

  活動延伸:

  1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

  2、家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學習、生活等環節。

  2、知道每個環節中的內容與規則要求。

  3、喜歡上幼兒園。

  活動重點:

  了解幼兒園的一日活動環節。

  活動難點:

  會在教師的引導下遵守一日活動的規則

  活動準備:

  教具:有關幼兒園生活作息的圖片(到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學)視頻等

  學具:標記圖、小圖排序卡、小貼畫若干

  活動過程:

  一、幼兒觀看視頻,回憶、講述幼兒園活動,教師出示圖片

  師:今天我們來上幼兒園了,下面我們一起來看看在幼兒園里都會做哪些事情呢?

  幼兒講述,教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。(無序擺放)

  二、幼兒排序作息時間圖片

  1.師幼一起排出一天生活作息表

  師:我們早上入園時,做的'第一件事情是什么事?

  幼兒講述,教師示范排出第一個環節,后面的環節可以請個別孩子上來在黑板上排序。

  和老師打過招呼以后,接下來我們又會做什么事情呢?

  2、幼兒講述自己喜歡的環節

  師:在這一天的環節中,你最喜歡哪個環節?

  幼兒講述,教師總結。

  三、幼兒排序,師小結。

  1、讓幼兒小圖卡排序,并請老師驗證。

  師:為了考驗小朋友的記憶力,下面請兩位小朋友一起合作用小圖卡,再來排一次幼兒園的一天活動。

  排完之后,請給老師檢查一下,老師會給你們驚喜哦!

  2、展示排序,師小結。

小班社會教案 篇3

  社會活動:玩滑梯

  ——小二班 金晶活動目標;1、 在集體活動中學會輪流和等待。2、 形成同伴之間謙讓的意識。活動準備:1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。2、 教學用圖,《玩滑梯》活動過程:

  1、 引出主題

  談話:——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?”教師和幼兒討論活動情況,確定怎樣的行為最安全。

  2、 了解圖片內容

  幼兒觀察教師出示的圖片——“圖片上有什么?”“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”“什么是輪流?大家一起來排隊試試看。”理解圖片

  3、 師生共同理解圖片

  活動評析:玩是幼兒共有的特點,如何培養幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學的,要讓幼兒在學習,玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的,也同時激發幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

  馬路上的車(小班社會教案)

  山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

  設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。

  活動目標:

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的'車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

  2、認識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動延伸:

  這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

  小班社會教案:看朋友

  小班社會教案:看朋友

  設計意圖

  小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結合小班數活動內容“認識3以內的數”,預設了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數,理解數的實際意義。

  活動目標

  1、樂意參與3以內的數數活動,初步理解數的實際意義。

  2、體驗去朋友家做客的快樂。

  活動準備

  1、布置家的場景:物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活動過程

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數字寶寶家。

  敲門,進去,和數字寶寶打招呼。

  個別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

  (1)思考:應該怎么送禮物,數字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數寶寶

  討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

  (2)參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發現什么?

  交換數字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈禮物

  1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼,帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

  個別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

  5、和數字寶寶再見,開汽車回。

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、學會關心、幫助同伴。

  2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

  3、具有一定的同情心。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準備:

  配課教師(教學老師與配課老師進行情景表演)

  教學重點難點:

  教學重點: 學會關心、幫助同伴。

  教學難點: 用簡單的方法幫助和安慰同伴。

  活動過程:

  1、配課教師進行情景表演,學會關心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教師演小明)教:小朋友,剛才姐姐在干什么,發生了什么事情?

  教:小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來的?

  教:小明對小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?

  (讓幼兒學習表演中的對話,模仿幫助別人的'動作。

  2、通過討論,學會關心、幫助別人。

  教:你覺得小明好嗎?他好在什么地方?

  教:你是怎樣關心同伴的?

  教:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

  教:當別人遇到困難時應該及時提供幫助,幫助別人也會給自己帶來快樂。

  3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

小班社會教案 篇5

  目標:使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生,愛清潔。

  準備:認識衛生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的'事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

  建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

  2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

  3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

小班社會教案 篇6

  活動目標:

  1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動,學習一些簡單的勞動技能。

  2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得珍惜來之不易的勞動成果。

  活動準備:

  1.聯系好豐收的農家園地,根據需要聯系好車輛。

  2.與幼兒一起準備好適宜的勞動工具。

  3.提醒幼兒準備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。

  活動過程:

  1.出發前與幼兒談話,使幼兒明白活動的目的和注意的事項,提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊,跟好老師和同伴,在車上不把頭和手伸到車外等。

  2.沿途中引導幼兒觀賞秋天的景色,認識一些農田種的蔬菜和果實,感受田園豐收的'美景。

  3.引導幼兒分組進行采摘活動。

  引導幼兒學習使用勞動工具和農作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進行采收勞動,注意提醒幼兒安全使用勞動工具,并能把收獲的農作物分類放好。

  4.引導幼兒物品、工具,交流自己收獲的農作物,體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。

  活動延伸:

  1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。

  2.引導幼兒說說秋天都有什么豐收了。

小班社會教案 篇7

  整理小書包

  【設計意圖】

  幼兒園生活即將結束,幼兒將進入小學接受正規的學校教育。這要求幼兒在習慣養成方面做好充分的準備,同時要提高幼兒整理學習用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期,為入學打好基礎。現在的幼兒很多在家中都是小皇帝小公主,爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養成了一種依賴的習慣,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養成自我服務的意識,盡快適應學校生活,并進一步激發他們當一名小學生的愿望,我設計了“整理小書包”活動。

  【活動目標】

  1、了解書包的結構和各部分的用途,愛護小書包。

  2、學習整理書包,培養有序整理文具、書本的好習慣,為升入小學的自理打下基礎。

  3、清楚講述自己的做法。

  【活動準備】

  每人一個書包、一個小筐內放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

  【活動過程】

  (一)、聽音樂導入

  孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》!對,再過幾個月,我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生,就要養成良好的習慣,學會自己的事情自己做。那好,今天咱們就來說一說小書包。

  (二)、引導幼兒了解書包的結構及用途

  1、引導幼兒了解書包的結構

  孩子們,現在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的`小書包是什么樣子的?

  師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

  幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的,有奧特曼,還有背帶,里面有3層;我的書包還有兩個帶網的側兜。

  教師小結:小朋友說的真好,咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包,上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶,最重要的是小書包有許多層,有的大一點,有的小一點,小書包的兩側還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。

  2、引導幼兒了解書包的用途

  師:(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?

小班社會教案 篇8

  活動目標:

  感受聲音的輕和響。

  初步體驗在不同的場境中發出輕、響不同的聲音。

  活動準備:

  錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶、圖標等

  活動過程:

  1. 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗什么時候該用響亮的聲音說話

  老師創設講故事的情境,聲音越說越輕,讓幼兒感受輕的聲音有時會讓大家聽不到。

  幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己,感知什么樣的聲音是響亮。

  2. 聽錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗什么時候該用輕的聲音說話

  播放一段嘈雜聲的磁帶,引導幼兒感受大家都在說話的時候應該用輕輕的`聲音說話。

  提問:“你們能聽清楚他們在說什么嗎?為什么呢?”

  3. 回憶幼兒園的生活,想一想,在什么時候需要輕、需要響。

  提問:“我們在幼兒園里,每天要做哪些事情?”(教師出示相應生活圖標)

  提問:“什么時候需要輕,什么時候需要響呢?”(師生共同討論選擇圖標分類擺放)

  4. 情境練習,進一步體驗不同的場境需要不同的聲音。

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