實用的大班美術教案模板集錦九篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發孩子的積極性和創作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創作,體驗沙畫活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新，培養幼兒豐富想象力和動手操作能力。

　　2、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

　　3、培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好習慣。

　　4、發展幼兒的想象力及創造能力。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發孩子的學習興趣。

　　師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)

　　二、引導幼兒用多種材料裝飾。

　　師："看，我給你們準備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團)孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

　　幼兒自由操作。

　　師："做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。"(幼兒送小魚)教師小結："哇，小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮?

　　三、示范沙畫。

　　師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的`畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

　　師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

　　師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

　　師：哎，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。

　　師："身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?"教師小結(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

　　五、幼兒操作

　　師："孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導)

　　六、作品展示

　　師："裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"

　　活動結束：

　　師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動：網小魚)

　　教學反思：

　　本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節課學生在頭腦中樹立了創造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創造性的接受知識，學生的想象力、創造力得到了充分發揮，學習積極性得到了提高，同時也激發了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

大班美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

　　2、發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）

　　【活動準備】

　　1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2、教師自制指紋畫范例

　　【活動過程】

　　1、出示指紋畫，引起幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦，看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴我你看到了什么？（舉手）

　　提問：老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？（手指）

　　師：小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋）。

　　教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。

　　2、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　師：小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。

　　重點：怎樣才能印出清晰的'指紋。

　　師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示范）老師告訴你們一個關于指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

　　3、幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。

　　2、幼兒運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

　　3、激發幼兒向往新年新氣象的愉快心情。

　　活動準備：

　　有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫

　　活動過程：

　　一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。

　　師：過年了，小朋友在過年的`時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等）

　　二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據自己的圖片簡單敘述）示范與創作

　　三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

　　師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的，所以我們要畫出側面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。

　　四、幼兒完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）

　　五、作品展示與

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

　　2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

　　4、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的`外形特征，汽車的形狀以及細節；

　　2、范例圖；

　　3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

　　4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等） 、水粉筆。

　　活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

　　活動過程：

　　一、提問、討論各種各樣的汽車

　　1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

　　啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

　　2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

　　二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

　　三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

　　教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

　　四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

　　要求：

　　1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

　　2、畫好后用水粉色平涂；

　　3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

　　4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

　　活動延伸：

　　1、可結合主題活動豐富畫面內容；

　　2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；

大班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

　　2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

　　3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。

　　活動準備

　　1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

　　2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

　　3、“正在落葉的樹”范畫。

　　4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

　　活動重難點用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

　　活動過程教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、談話導入

　　教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。

　　二、出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。

　　1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。

　　教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？

　　2、請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。

　　3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。

　　4、教師：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。

　　（1）思考問題且回答問題

　　（2）小朋友示范正在落葉的`書通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。

　　三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。

　　1、發放材料，教師講述作畫要求。

　　2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

　　四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

　　教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

　　小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。

大班美術教案 篇6

　　教學目標

　　1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

　　2、知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間藝術的興趣。

　　3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　教學準備

　　課件、范例、白紙、剪刀等。

　　教學過程

　　(一)導入

　　1、師：小朋友，你知道哪一天是你們的節日?你們會怎樣慶祝節日?

　　表演兒歌《全世界兒童是一家》。

　　2、老師表演變魔術，出示范例。

　　3、給老師的剪紙起個名字——手拉手

　　4、什么叫“二方連續”。

　　(二)講解

　　1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

　　排序，折-畫-剪-裝飾

　　2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

　　(三)操作

　　1、你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

　　2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)

　　3、按步驟跟老師操作。

　　折：短邊對著，像折扇子一樣。

　　畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。

　　剪：強調規則(廢紙入簍)。

　　裝飾：幻燈片提供一些基本方法。

　　(四)展示

　　1、評析

　　2、玩變魔術的游戲

　　(五)活動延伸

　　回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的'方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術?大膽地試一試!

　　教學反思 亮點：

　　1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

　　2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

　　不足：

　　1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

　　建議：

　　1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

　　2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3、老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

　　4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

　　3、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。

　　活動準備：

　　1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。

　　2、畫有魚的紙人手一張，記號筆人手一支。

　　活動重點：讓幼兒理解黑白線描畫。

　　活動難點：幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　活動流程：猜謎導入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫并將解要求------幼兒操作------作業展評

　　活動過程：

　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

　　師出示魚尾的圖片

　　提問：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？

　　師接著出示魚的身體的圖片

　　提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

　　師接著出示魚的身體的圖片

　　提問：再請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

　　師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片

　　再依次提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

　　師：小朋友現在出現在我們面前的是什么？

　　幼：是一條完整的魚。

　　活動實錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應很強烈，一下就猜出了是魚身體的各個部分。

　　評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。

　　二、師引導幼兒回憶給美人魚裝飾的情景

　　師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？

　　幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。

　　師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

　　幼：運用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。

　　師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進行裝飾。

　　活動實錄：孩子們通過以前有數次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。

　　評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的。

　　三、引導幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。

　　師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

　　師幼一起欣賞圖片,然后作比較。

　　幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。

　　師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

　　活動實錄：當我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。

　　評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點及含義。

　　四師對魚精心裝飾

　　師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。

　　師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進行裝飾。（請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進行裝飾）。

　　活動實錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運用的圖案和線條，我在范畫上進行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。

　　評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.

　　五、提出裝飾要求，

　　師：我們裝飾的時候⑴一定要細心，畫線時不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

　　六、幼兒操作

　　師在幼兒操作過程中，給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。

　　活動實錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵他們要與別人不同的.裝飾方法.

　　評析:我對孩子進行一些語言指導和幫助,鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.

　　七、展示并評價幼兒的作品

　　將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設計的魚，并鼓勵幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。

　　活動實錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.

　　評析:孩子們相互觀察欣賞，說出各自設計的魚，使他們能吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。

　　反思：通過本次活動可較好的發展幼兒的想象力和創造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優劣勢,在范例的運用下激發了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優勢彌補在言語方面的劣勢.

大班美術教案 篇8

　　活動目標

　　1．欣賞克利的作品，嘗試在數字美術平臺中使用“小畫筆”創作夸張的臉，加深對克利作品風格的感受和體驗。

　　2．能大膽使用平臺中的直線工具，將圖案進行分割，表現創意；能大膽使用圖形表現臉部五官。體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1．幼兒已欣賞過多個大師的自畫像，并繪畫過《夸張的我》，有使用數字化平臺中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經驗。

　　2．克利的兩幅作品、幼兒數字美術平臺、數字小畫板。

　　活動過程

　　一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

　　1．出示圓形的分割圖，請幼兒進行拼圖游戲。

　　2．師幼共同感受分割使原形狀產生的量與形的變化。

　　二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點

　　1．出示作品1，引導幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來了一位大師的.畫，請你們仔細看看，你覺得他畫的是什么?

　　師：這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)

　　2．介紹畫家及其作品的風格。

　　師：這位大師就是瑞士著名畫家克利，他非常喜歡大膽地使用線條進行畫面分割，讓人覺得他的畫就像有魔力一樣。

　　3．出示作品2，引導幼兒細致觀察，了解畫面中圖形的特點以及色彩的搭配。

　　①師：這幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?

　　②師：畫中每個色塊的顏色都一樣嗎?

　　③請幼兒在白板上尋找并用電子筆劃出分割圖形的線條。

　　三、幼兒討論操作策略

　　1．討論構圖。

　　師：今天我們也來創作一幅這樣的“臉”，可以選擇一個圖形來做臉的輪廓，請小朋友試一試。

　　師：我們可以用電子筆進行分割，如果你想使線條變直可以使用平臺中的“直線”工具。

　　2．討論色彩。

　　師：以前涂色的時候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”，但今天的這幅克利的“臉”是由很多個色塊拼成的，需要不斷地搭配色彩，可以嘗試使用“倒色筒”工具。

　　四、幼兒創作，教師巡回指導

　　1．鼓勵幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

　　2．指導幼兒在顏色搭配時注意前景色和背景色的對比。

　　五、幼兒展示和欣賞作品

　　引導幼兒共同在“展示臺”中展示、評價作品。

大班美術教案 篇9

　　活動目標

　　1 喜歡參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　2 在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。

　　3 能利用身邊的`物品或廢舊材料制作工藝品。

　　4 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。

　　活動過程

　　1 把各組設計好的作品分區展示在教室里。發給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。

　　2 幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒討論：應該怎樣編排每個月的畫面。例如。可以按色彩特點來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。

　　活動反思

　　幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想象力、思維力得到了發揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

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