《單據(jù)》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《單據(jù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1．首先讓學(xué)生通過自主閱讀教材相關(guān)材料，了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。然后通過實際訓(xùn)練掌握幾種常用單據(jù)的寫法，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、準(zhǔn)確運用單據(jù)寫作知識。

　　2．為引起學(xué)生對單據(jù)學(xué)習(xí)的重視，教師可引入一些活生生的案例來警示學(xué)生。

　　3．單據(jù)的寫法比較簡單，重點是要求學(xué)生掌握各種常見單據(jù)的格式和內(nèi)容要求，教師可通過以下環(huán)節(jié)進行教學(xué)：

　　①用范例來明確要求。

　　②設(shè)計錯誤的案例讓學(xué)生辨析糾錯，達(dá)到鞏固知識的目的。

　　③本課教學(xué)應(yīng)精講多練，可根據(jù)學(xué)生生活和專業(yè)需要，創(chuàng)設(shè)一定的情景，提出寫作的具體要求，讓學(xué)生通過實際訓(xùn)練掌握技能。

　　4．教師可通過提供各種常用的發(fā)票的樣票給學(xué)生填制來學(xué)習(xí)發(fā)票的使用。

　　5.學(xué)生寫作訓(xùn)練時，教師應(yīng)具體指導(dǎo)；學(xué)生完成習(xí)作后，教師應(yīng)及時點評或引導(dǎo)學(xué)生互評。

　　相關(guān)資料

　　一、常用的單據(jù)及格式

　　（一）常用的單據(jù)

　　1．借條：借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。等所借錢或物品歸還時，應(yīng)收回或銷毀原來所寫的借條。

　　2．收條：收到單位或個人送來的錢或物品，應(yīng)寫張單據(jù)給對方作為憑證，這種單據(jù)叫收條，也可叫收據(jù)。

　　注意：如所收錢或物品本來是由甲方借出的，那么甲方應(yīng)出示乙方寫的借條，還給對方或當(dāng)面撕毀。這時甲方不必寫收條。如甲方不在，別人代收，代收人應(yīng)寫收條或代收條給乙方。

　　3．領(lǐng)條：從單位或個人處領(lǐng)到錢或物品時，寫給發(fā)放人的留存單據(jù)，就是領(lǐng)條。

　　4．欠條：借錢或物品，到期不能全部歸還，應(yīng)收回原借條，另寫一張單據(jù)，約定在一定期限內(nèi)歸還尚余部分。這樣的單據(jù)叫欠條。

　　注意：欠條的特征是原來借的錢或物品，已還清一部分，尚余部分要在新商定的期限內(nèi)歸還。因此，不能與借條混淆。

　　（二）基本格式

　　1．標(biāo)題

　　通常在第一行中間寫“借條”、“收條”、“領(lǐng)條”等，或者寫“今借到”、“今收到”、“今領(lǐng)到”等字樣，表明單據(jù)的性質(zhì)。

　　2．正文

　　第二行空兩格開始寫，要寫明從什么單位或什么人處借到或領(lǐng)到什么財、物，要詳細(xì)寫明名稱、種類、數(shù)量，數(shù)量要用大寫漢字，一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　3．具名和日期

　　正文下面偏右處寫上經(jīng)手人的姓名及日期，個人出具的單據(jù)，由本人簽名，有時要寫明所屬單位名稱，并蓋章；單位出具的單據(jù)要蓋公章，一般還要有經(jīng)手人簽名蓋章。日期寫在署名的下面。

　　（三）注意事項

　　1．錢物要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。

　　2．錢的數(shù)額前，必須緊相連寫“人民幣”。數(shù)額末尾加“整”。

　　3．正文之后，可寫“此據(jù)”，以防他人增減作弊。

　　4．不得涂改，如有改動，改動處應(yīng)加章。

　　5．打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。