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小班社會教案

時間:2024-11-09 20:48:28 教案 我要投稿

【精選】小班社會教案模板集合7篇

  作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】小班社會教案模板集合7篇

小班社會教案 篇1

  【活動目標】

  1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。

  2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗抱別人和被抱的溫暖。

  【活動準備】

  1、相關課件、視頻

  2、音樂《愛我你就抱抱我》

  【活動過程】

  一、 繪本故事導入,引起興趣

  今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。

  這個啵啵有點調皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有,啵啵哭了起來。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧!

  二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

  1、引出課件

  師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會怎樣抱呢?

  2、課件1:愛的擁抱

  教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛你啊,希望永遠都能這樣愛著你)

  師:看到了誰呀?(媽媽、寶寶)他們在干什么?(抱抱)

  總結:媽媽非常愛他的寶寶,他們抱在一起,這是愛的擁抱。

  3、課件2:友誼的擁抱

  師:還有誰也會抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)

  師:你們又看到了誰?(好朋友)他們關系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛就叫友誼,叫什么(友誼)

  總結:小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。

  4、課件3:開心的擁抱

  師:再來看看,播放課件(視頻:球進了,他們歡呼著擁抱在了一起)

  師:你們看到了什么?(踢球)球進門了么?(進了)說明他們怎么樣?(贏了)贏了心情怎么樣?(很開心)

  總結:贏了之后很開心,他們抱在一起,這是開心的擁抱

  5、課件4:歡迎的擁抱

  師:聽(錄音:兩個外國人初次見面問好)

  師:咦,是誰呀?(外國人)他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面,在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興,他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢?我們一起來看看

  播放視頻(圖片,兩個人擁抱在一起)

  師:他們第一次見面做了什么?(抱抱)

  總結:外國人第一次見面會擁抱在一起,這是有禮貌的表現,表示歡迎對方,這是歡迎的擁抱。

  二、體驗抱抱的感覺,在擁抱的時候配上恰當的動作和話

  1、擁抱旁邊的孩子

  師:這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)

  2、集體討論:

  擁抱的感覺

  師:小朋友們抱在一起真開心,擁抱在一起的感覺是什么樣的呀?(請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,教師給予大大的擁抱“說的真好,尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語)

  3、教師總結過渡

  師:原來啊擁抱有這么多的感覺,抱別人和被別人抱都是暖暖的.、香香的??(用幼兒的話總結)很幸福。

  4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法

  師:這個小朋友哭了,我們來想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導幼兒說說不一樣的辦法,引導幼兒說出拍拍背、說安慰的話,讓幼兒說一說)

  師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結幼兒提到的辦法)那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?

  5、播放視頻,引出在擁抱的時候配上恰當的動作和話

  教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說了句話)

  總結:哇,你們都想到了!原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他,抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

  三、游戲:“愛我你就抱抱我”,體驗抱抱的溫暖

  1、交代游戲規則

  師:今天我們小5班的孩子都很動腦經,尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個大圓圈,當音樂響起的時候我們手拉手走起來,當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。

  2、第一輪游戲:擁抱好伙伴

  教師播放音樂,音樂停

  師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據具體情況可玩兩次)

  3、第二輪游戲:擁抱客人老師

  師:這次音樂停止的時候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)

  教師播放音樂,音樂停,幼兒擁抱客人老師

  師:真開心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒人來抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來抱老師)我們先和客人老師說再見吧。(客人老師再見)

  【活動反思】:

  1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中,教師還可以引導幼兒多說說?捎^察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細致地講一講。

  2、在最后的游戲過程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到,針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺:有點不開心有點孤單等,引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子,也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外,還可以滲透數學,引導孩子數一數是幾個人抱在一起的。

  3、在最后的游戲環節中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法,引導幼兒觀察了解,并且針對出現的問題:抱的時候過于用力、擁擠等情況進行指導。社會注重的是幼兒情感的真實流露,在這一點上教師仍需思考

  選擇活動課《抱抱》的教學,一是因為抱抱是愛的表現,是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意,愛的真誠表露震撼人心。

  于是我精心準 備,在活動中運用的視頻圖片游戲等形式,啟發誘導,層層設疑,創設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境,在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學著表達愛。

小班社會教案 篇2

  教學意圖:

  小班幼兒漸漸地長大、懂事,對自己長大了的感覺也十分強烈。為此,設計了《我是怎樣長大的》活動,旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中,既感受到自己身體方面的成長,又能進一步了解自己的媽媽,體驗自己和媽媽之間的親情,從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

  教學目標:

  1、初步了解自己成長的過程。

  2、通過回憶和體驗自己長大的過程,懂得關心媽媽。

  教學準備:

  1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

  2、媽媽的圖片。

  3、紅色嘴唇貼片。

  教學過程:

  一、與幼兒談話

  1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

  2、我們從什么時候就會笑了?

  二、看幻燈片,初步了解長大的過程

  1、媽媽懷孕了,有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里,一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花,想到肚子里的小寶寶,開心地笑了。

  問:你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩,會吃手指頭,也會開心地笑)慢慢地,慢慢地……十個月過去了,媽媽的肚子越開越大,行動越來越不方便。

  2、寶寶出生了,他睜開眼睛,看到美麗的世界,看看這,看看那,咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶,好小好小,不會說話,只會哇哇地哭,所以,媽媽就要很細心的觀察寶寶,為寶寶吃奶,給寶寶換尿布,媽媽好辛苦呀。

  3、三個月過去了,寶寶學會了什么本領?(看圖片),寶寶會翻身了,你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

  4、六個月過去了,這時候的`寶寶,不想總是躺在床上,他想干什么呢?讓幼兒想想,——坐起來,這樣好舒服呀!

  5、又過了一段時間,七個月過去了,寶寶又學會了新的本領,想想看,是什么呢?——寶寶會爬了,摸摸這,摸摸那,真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

  6、后來,寶寶在大人的幫助下,邁出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

  三、懂得關心媽媽現在,你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里,媽媽辛苦嗎?現在我們長大了,懂事了,不能再讓媽媽這么辛苦了,想一想,我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背,不淘氣)四、親親媽媽你們看,這是誰,(媽媽),我們來親親媽媽吧,老師這有好多的紅嘴唇,你想親媽媽哪里,就把紅嘴唇貼到媽媽哪里,讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

  五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒,活動結束活動點評:

  本次活動通過觀看成長錄像,引導幼兒在看、聽、說、想等活動中,讓他們將主觀感受和愿望表達出來,培養了幼兒動口動腦的能力,強調了重點,理解了難點;顒舆^程中,教師注意尊重幼兒特點、需要,充分考慮個體差異,最大限度的發揮全體幼兒的主體性,增強他們的自信心,力求讓幼兒在探索中學習,在教師的指導下提高。

  本次活動,教師從幼兒的興趣出發,抓住幼兒的需要,結合素質教育的基本要求,做了充分準備,使教學任務順利完成,達到了預期的目標。

  活動反思:

  這次活動一方面滿足幼兒的心理需要,促進自我意識的發展,另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護,改善幼兒只會享受長輩對自己的愛,而不懂得回報的心理狀態。

  不足之處:

  教師與個別幼兒交流做得不夠,教師在關注能力強的幼兒同時,也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來,充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

小班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。

  2、樂意與同伴有序的活動。

  活動準備:

  1、平衡木、梅花樁

  2、布置果園

  3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機

  活動過程:

  一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

 。ń處煄ьI幼兒聽音樂鍛煉身體)

  二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

 。1)春天來了,我們果園里的'桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

  我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。

  (2)幼兒運水果,教師注意觀察

  (3)幼兒討論:剛才運的時候發生了什么事?應該怎么運?

 。4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。

  三、再次運蘿卜

 。1)請幾名幼兒示范

  (2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。

 。3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

  四、吃桃子

  (1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

  (2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

  活動反思:

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

  在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發現問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

小班社會教案 篇4

  減少噪音

  聲音無處不在,無所不有,對于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的'舒暢,逐漸養成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。

  活動目標

  1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境,人人應自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。

  2、萌發幼兒的環保意識,維護集體和社會公共利益。

  活動準備

  錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,「靜」字標志。

  活動過程

  (一)導入:出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

  (二)展開:

  1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。

 、 請個別幼兒上來操作樂器,請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

  ② 請五六個幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

  ③ 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

  2、出示掛圖,教師講述故事。

 、 為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

 、 為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

  3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導幼兒討論噪聲的產生及危害。

  ① 小朋友來說一說我們為什么不喜歡聽噪聲?

 、 我們聽到噪聲時應該怎么辦?

 、 為什么會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)

 、 幼兒自由討論:我們應該怎樣減少噪聲?

  4、出示「靜」字的標志,理解其意義和作用。

  ① 請小朋友說一說「靜」的意義,它告訴人們什么?

  ② 請小朋友自由討論回答:我們應該把這些標志貼在什么地方?

  (三)結束:組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室,把「靜」字的標志貼到適當的位置。

  活動反思

  通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現在做起。

小班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、愛媽媽、老師,樂于幫助他們做事情。

  2、知道三月八日是婦女節,是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

  重難點分析:

  重點:知道三月八日是國際勞動婦女節。

  難點:體會媽媽、教師的辛苦,學會關愛別人。

  活動準備:

  物質準備:水彩筆、彩色卡片。

  精神準備:提前請幼兒回憶在家幫媽媽都做過哪些事。

  活動過程:

  一、導入

  故事導入,引出課題。

  1、教師講故事。

  2、提問:小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節日嗎?

  二、展開

  1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節,讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

  2、引導幼兒了解媽媽的`辛苦和老師的忙碌,感受她們的關愛。

 。1)提問:平時,媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會很擔心)

  指導語:媽媽為小朋友辛苦付出,因為媽媽愛你。

  (2)提問:在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)

  指導語:老師每天都為小朋友忙碌的工作,因為老師也愛小朋友。

  3、閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁),請幼兒觀察交流,鼓勵幼兒學會關愛他人。

  提問:

 。1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說說自己平時還能幫媽媽做些什么?”

  (2)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”

  4、教師小結:小朋友們在家可以幫媽媽整理房間,請媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話,做一些力所能及的事情、、、、、、

  三、結束

  1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什么事?

  2、活動延伸:制作節日賀卡送給媽媽和老師。

小班社會教案 篇6

  活動目標

  初步學會與同伴交流玩的方法。

  愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

  活動準備

  圖片:一起玩玩具

  好玩的玩具_ 兒童網

  活動過程

  一、出示新玩具,導入活動

  1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

  2、引導幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。

  二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法

  1、啟發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

 。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

 。2)交換玩

  (3)進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

  2、教師:好玩的'玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

  三、引導幼兒觀察圖片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

  2、爭搶玩具的孩子

  畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

  你喜歡誰?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

小班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

  2、 讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

  活動一: “垃圾的產生”

  活動準備:

  1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

  2、實物投影儀。

  活動過程:

  1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?

  2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產生的?

  3、教師小結:垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼兒自由討論:我們生活中的'垃圾是從哪里來的?

  活動二:“垃圾的危害”

  活動準備:

  活動準備:

  1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

  2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

  活動過程:

  1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

  2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

  3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

  活動三:“垃圾的“家”

  活動準備:

  1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。

  2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

  活動過程:

  1、觀看布偶劇并討論:公園里發生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對,為什么?

  2、幼兒討論:有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

  3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

  4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附:

  1、活動延伸:

 。1)在家中或幼兒園里,隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

 。2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

  2、環境創設:

  幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

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