精選大班教案集合八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步形成保護益蟲、消滅害蟲的環保意識。

　　2、培養幼兒認真傾聽的習慣及語言表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內容，了解菜粉蝶的生長變化過程，知道它是害蟲

　　活動準備：

　　蝴蝶的生長變化圖、蝴蝶標本、圖片、蒙氏教具——蝴蝶鑲嵌板

　　活動過程：

　　1、觀察蝴蝶的圖片，引導幼兒描述各種蝴蝶的外形特征。

　　2、引導幼兒講出蝴蝶各部位的名稱，如：頭、胸、腹、足、觸角、翅膀，與幼兒一起數并記錄數量。

　　3、欣賞故事《奇怪的病人》

　　4、理解表達故事內容：

　　問題：

　　（1）故事中有誰？它們都是益蟲嗎？

　　（2）奇怪的病人是誰？為什么？

　　（3）你知道那種蟲子象菜青蟲一樣也會變？

　　5、提問的形式復述故事

　　6、分角色表演故事。

　　7、延伸活動：繪畫《蝴蝶的一生》。

　　活動效果：

　　戶外活動時，我們捉到了一只蝴蝶，于是我們通過利用放大鏡觀察，對蝴蝶的外形有了進一步的認識：孩子們拿著杯子互相的.傳看著，興奮的指著自己的發現向別人介紹：這是他的一對觸角；兩對翅膀；你看他的嘴，長長的嘴到花朵里扎幾下，就卷起來了；這是他在吸花蜜；咦，他怎么只有四條腿呢，是呀，蝴蝶是昆蟲，昆蟲是6條腿的呀，我看看，真的，另外的兩條腿呢？是呀，我們取出來看看，我提議，原來，他的6條腿不是一樣的，前面的兩條腿很短，上面有很多的細毛，孩子們明白了，蝴蝶就是用這兩條長滿細毛的腿來傳播花粉的。這是頭，頭上長著嘴，叫口器，還有觸角，這是他的胸，上面張著6條腿和2對翅膀，這是他的腹，上面一圈圈的。我又結合蒙氏中蝴蝶的鑲嵌板，通過分解蝴蝶鑲嵌板，更使幼兒清晰的理解了蝴蝶的身體結構及蟲蟲的外骨骼的特征，又通過觀察圖片使幼兒明白了蝴蝶的多種種類和形態。我們又通過講故事蝴蝶的一生和討論我了解的蝴蝶，使幼兒對蝴蝶完全變態的特性及生活的習性有進一步的了解。

　　這節活動生動有趣，幼兒的興趣很高，讓孩子自己觀察即培養了幼兒對事物的細心觀察，又讓幼兒的印象深刻。又根據故事的講述讓幼兒把蝴蝶一生的轉變過程進行了概括，在活動后，幼兒又根據自己的理解把蝴蝶的一生用畫的方式表達了出來，這樣幼兒不僅聽了故事，而且了解了與故事相關的知識點，幼兒的知識面也就相應的變寬了。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上，反復感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。

　　2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

　　準備：

　　幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

　　過程：

　　1、游戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。

　　2、發生練習《套圈真有趣》

　　師生對唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖

　　（老師）套圈游戲，有趣，有趣，套人真有趣，。

　　00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖

　　（幼兒）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。

　　3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：

　　（1）唱一遍

　　（2）兩聲部邊唱邊表演

　　4、復習游戲《套圈》

　　師：今天我們來玩一個新的.游戲，叫做《套圈》游戲。

　　（提醒幼兒游戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，后套誰。）

　　5、學做音樂游戲：

　　（1）老師邊唱邊示范。

　　A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個游戲，誰和老師一起來玩？（請配班老師與一幼兒共同示范）

　　師：做套圈游戲真開心，有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣？（老師做的時候有音樂）

　　B、教師邊唱邊示范表演。

　　師：剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？

　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。

　　師：歌里唱的就是我們做游戲的內容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什么?

　　師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞并演唱）

　　D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。

　　（2）幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。

　　A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。

　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。

　　6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）

　　師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

　　7、復習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

　　2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。

　　活動準備：

　　1、掛圖16號。

　　2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

　　3、畫筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、談話引出話題。

　　——小朋友，你們知道古時候的人們清明節期間做些什么嗎？(吃青團 ，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)

　　——在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現在的河南開封）的人們在清明節期間的`活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一 ，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現在就跟著優美的音樂來一起欣賞下這幅畫

　　二、欣賞整體畫面。

　　1、教師出示掛圖。

　　--這里描繪的是汴京郊野的風光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。

　　--這里描述的是汴河兩岸小鎮的風光。在小鎮上有一排排的房子， 房頂是什么形狀的？（三角形）

　　--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著啊（水）這是一條河，這條河叫做汴河。（

　　--船身都有什么樣的花紋啊（許多點點 ，橫線）船身是有許多的點點還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮

　　--在往下看看 ，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋

　　---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么啊（人） ，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣（看不清出，分辨不出來了）

　　---小朋友們再看看，這又是什么啊（牛）那這個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當于我們現在的貨車出租車一樣。

　　---再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的啊（三角形）三角形里有些什么的線（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢，我們一起去看一看。

　　---哇這里給我們的感覺怎么樣啊（非常的熱鬧，繁榮，人好多），那他們在干什么啊（有抬轎子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。

　　--我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。

　　三總結。

　　剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷史上，沒有一個畫家能達到這樣的一個水平，所以說《清明上河圖》是無價之寶。現在它被收藏在北京故宮博物院里。

　　四、學學畫畫。

　　1、老師現在把幾幅圖都掛到上面， 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的--小朋友喜歡畫房子，畫房子的時候應該注意什么（不同角度看房頂不一樣）

　　--要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）

　　--你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔的人）

　　--如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）

　　--畫船時應該是怎么樣（船頭尖尖的 ，船身的圖案

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、教導幼兒學會耐心、專注的傾聽別人的談話，并能較清楚地說出自己對汽車的認識和感受。

　　2、啟發幼兒通過想象設計“奇特的汽車”，并積極參加與創作，“奇特”汽車的`活動，用繪畫的形式創作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。

　　3、鼓勵幼兒主動、積極參與談話活動，通過談論自己設計出來的“奇特的汽車”，體驗創作活動的快樂。

　　活動準備：

　　活動室設置“汽車博物會”角，各種玩具汽車和圖片，豐富幼兒有關汽車的知識經驗。

　　活動過程：

　　1、創設談話情景，引出談話話題。

　　活動開始時，將幼兒帶至“汽車博覽會”一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車，加深幼兒對汽車結構的了解，引導幼兒思考、討論。

　　你忍耐是哪些汽車？你最喜歡那種汽車？為什么？

　　2、圍繞幼兒話題自由交談。

　　讓幼兒自由結伴分組進行交談，討論：奇特的汽車。參與幼兒的談話，提示：注意傾聽同伴的講話，按一定順序交談。

　　3、拓展練習

　　（1）、集體談論汽車，說說你喜歡那種汽車的理由。

　　如：汽車的外形，汽車的性能，汽車用途等。勢幼兒說話有自己的特色。

　　（2）、拓展話題：假如你是一個設計師，你想設計一輛什么樣的新式汽車呢？

　　這輛汽車怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？

　　同伴互相說說，指名上臺來說說，大家補充。

　　1、創作“奇特汽車”

　　每人發一張紙，要求把自己的設計的奇特汽車化出來。

　　教師巡視檢查，給與指導。

　　2、展示“奇特的汽車”

　　將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學習，互相交流。

大班教案 篇5

　　一、活動意圖：

　　學齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和教師有很強的依賴性，他在幼兒園的集體活動、戶外活動、生活活動都是在教師無微不至的照顧和指導下進行的，主要任務是快樂的玩耍，伴隨著游戲成長。進入小學以后，孩子們以正規的課業學習為主，同時，小學的管理模式、生活方式、學習方法、人際交流都發生了變化，對孩子的.任務意識、規則意識等都提出了更多的要求，如果孩子沒有很好的準備，將會造成入學后的不適應，甚至造成孩子學習沒有成功感、自信心、失去學習興趣，甚至厭學。針對此情況，我們請熟悉小學工作的縣小教師羅敏(家長)執教此活動，目的是為幼兒向小學過渡做好心理、身理和行為習慣等方面的準備，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。

　　二、活動準備：

　　1、請一位熟悉小學教育工作的家長教師(鄧家豪的媽媽)。

　　2、小學校園照片、裝有學習用品的書包一個、上屆幼兒園剛畢業的哥哥姐姐在小學的活動照片、掛歷一副。

　　3、水彩筆、圖畫紙每人一套。

　　三、活動過程：

　　1、組織幼兒坐好師生談話。

　　(1)、教師提問：你們現在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀?引出“想上小學”。你們知道小學生每天都做些什么嗎?你們對小學生活有什么不明白的嗎?(幼兒提問，教師回答。)

　　(2)、教師講解示范小學生是怎樣上課，教師教，幼兒學做。

　　(3)、教師講解小學生下課怎么玩，一個班有幾個老師，為什么不在學校吃飯、睡午覺、玩玩具等問題。

　　(4)、教師出示小學校的照片，熟悉認識學校的環境，讓幼兒更向往小學。

　　2、教師出示書包和學習用品，教育幼兒要愛惜學習用品，知道書包的重要性。(小朋友討論如何書包的方法后教師提醒幼兒小學生經常犯的錯誤，提醒書包時要輕拿輕放。請幼兒拿出書包里的物品，看看是否有破損和折角，并進行，要求幼兒認真細致，輕拿輕放。)

　　3、出示小學生活動的照片激發幼兒要上小學了的愿望。

　　(1)、教師提問：認識他們嗎?他們在哪兒?在做什么?你怎么知道的?

　　(2)、出示掛歷，讓幼兒數一數，看一看還有幾天就離開幼兒園了。說說心里有什么感受。

　　(3)、你們最難忘幼兒園的什么?想為幼兒園做些什么事?想象幼兒園的未來是什么樣子。

　　4、幼兒分回各班教室準備水彩筆和圖畫紙設計心目中未來的小學校或幼兒園，活動結束。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態到固態的變化。

　　嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現煎雞蛋的形態。

　　在看、聞、嘗、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。

　　【重點】

　　了解雞蛋在鍋里變化的過程，并能用水粉棉簽畫表現煎雞蛋的形態。

　　【難點】

　　在繪畫過程中能夠較好控制棉簽，表現煎雞蛋的形態。

　　【活動準備】

　　經驗準備：知道生雞蛋是液態的；有過棉簽水粉畫的經驗。

　　物質準備：

　　食品材料：生雞蛋3-4只，電磁爐一只，不粘鍋勺一套，牙簽若干。

　　操作材料：黑色底板紙，黃白水粉顏料，棉簽。

　　攝像機，背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、回憶吃雞蛋的經驗，引起幼兒興趣。

　　談話引出課題：小朋友吃過雞蛋嗎？你吃的.雞蛋是怎么做的？（各種做法）

　　你們知道煎雞蛋是怎么做的嗎？我們來請陳老師做給我們看看吧！

　　二、觀察教師煎雞蛋的過程，發現雞蛋在鍋中的變化。

　　幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色及外形特點。

　　三、棉簽水粉畫“煎雞蛋”（背景音樂）

　　1、出示材料引導幼兒討論并嘗試畫荷包蛋的方法。重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法。

　　2、請幼兒做小廚師用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。

　　3、展示，小結。

　　4、請幼兒品嘗煎好的雞蛋。活動結束。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過玩貼人游戲，培養幼兒快跑、躲閃的能力。

　　2、提高幼兒思維的靈敏性。

　　3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂，月光

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　練習走圓，為游戲做鋪墊。 大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

　　2、基本部分。

　　（1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。 教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追， 被追的'小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”

　　（2）幼兒游戲。 教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。 被追到者不再當追捉者，以免太累。

　　（3）“結冰”游戲： 幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

　　3、結束部分。 做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、仔細觀察幼兒園四周的環境

　　2、以大壁畫表現觀察的心得。

　　3、愿意與同伴共同的創作壁畫。

　　活動準備

　　美術：《幼兒園附近》

　　大張白紙，水彩用具、蠟筆

　　活動過程

　　1、請幼兒看教師的照片，回想昨天散步時所看到的景象：

　　——有哪些有趣的東西？

　　——有哪些熟悉的東西？

　　——有哪些特別的東西？

　　2、請幼兒看幼兒用書上的《幼兒園的附近》的畫面，介紹表現的技法。

　　3、拿出大張白紙，請幼兒說一說；

　　——如果要將學校附近的環境畫在一張大紙上，變成一個大壁畫，該畫些什么？

　　——引導幼兒一起構思、設計。

　　3、小組操作活動.

　　——以小組的方式開展活動。利用幼兒在散步的時候獲得經驗，引導幼兒回憶散布的見聞。

　　——小組活動時，各組幼兒討論，并將討論的內容繪畫在大白紙上，可采用分組方式輪流的在區域活動中進行。

　　5、全班幼兒分享完成的壁畫，并將壁畫掛起來展示。

　　小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等，以及看到了汽車、公用電話、超市、建設銀行等等，說的非常得多。

　　由于我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫，對于小朋友所畫的我感覺還是非常的'好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見到的建筑物等景色畫出來，非常的棒。

　　他們在畫完后，小朋友們都在討論這自己所畫的建筑物與商店和超市等景色。

　　我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中，感覺還是非常得不錯的。

　　學習經驗延伸

　　美工活動區；

　　提供紙筆，讓幼兒繼續完成關于學校附近的環境的壁畫創作活動；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現制作學校附近的環境和設施。

　　角色活動區：

　　參考大壁畫的內容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區等，構建一個可以玩扮演游戲的“小人國”

【大班教案】相關文章：

【精選】大班教案08-20

大班教案（經典）08-26

大班教案[精選]10-08

大班教案[經典]10-08

大班教案05-05

大班教案05-05

大班教案05-05

大班教案05-07

大班教案05-07

大班教案04-16