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中班科學教案

時間:2024-11-03 14:56:24 教案 我要投稿

【熱門】中班科學教案集合七篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案7篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班科學教案集合七篇

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達自己的想法。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  活動重難點:

  活動重點:樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  活動難點:愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

  活動準備:

  幼兒用書、教學掛圖

  活動過程:

  一、故事導入,激發幼兒興趣

  1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

  2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎? 教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進行回答。)

  二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

  1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請部分幼兒進行回答)

  2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

  (請幼兒根據畫面的內容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

  三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

  1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進行回答)

  教師小結:我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調來防寒。

  2、遷移幼兒生活經驗,說一說圖畫上的'取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

  教師小結,告訴幼兒一些正確的使用方法。

  四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

  1、教師:剛才我們一起說了那么多有關冬天保暖的一些方法,那現在老師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。

  (教師帶領幼兒進行活動。)

  2、總結:如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天里經常鍛煉身體也可以防寒。

中班科學教案 篇2

  探究的問題:用同樣的`力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。

  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。

  記一記我的實驗過程。

  說一說我的發現。

  (1)杯口朝下時,杯子陷入沙子很深。

  (2)杯口朝上時,杯子幾乎不往沙子里陷。

中班科學教案 篇3

  教學目標:

  1、感知油和水混合在一起互不相融的現象,并能表達自己的發現。

  2、大膽地探索油水融合的方法,產生對新型洗滌用品的關注與好奇。

  3、積極參與探究操作活動,感受探究活動的樂趣。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  教學重難點:

  重點:大膽地探索油水融合的方法。

  難點:引導幼兒探索感知洗衣粉、洗潔精等洗滌用品能讓水油相融。

  教學過程:

  一、觀察油和水,運用各種感官初步感知其特點。

  1、引導幼兒看顏色、聞氣味、嘗味道的方法分辨油和水。

  二、引導幼兒做水和油混合的實驗。

  1、提出操作內容和要求。

  今天,水寶寶想邀請油寶寶到家里去玩,我們來幫助油寶寶到水寶寶家里去好嗎?要仔細觀察哦?然后再用筷子來攪一攪,玩一玩,看一看,你能發現什么秘密?

  2、幼兒自由操作,觀察。

  3、組織幼兒展開討論,引導幼兒用適當的語言表達自己的發現。

  三、引導幼兒探索感知洗衣粉、洗潔精等洗滌用品能讓水油相融。

  1、你們有什么好辦法能使它們融合在一起呢?

  2、幼兒相互討論。

  3、引導幼兒參觀感知所提供的操作材料并說一說它們的名稱。

  4、幼兒操作,嘗試,記錄,教師指導。

  5、集中,引導幼兒講述操作結果。

  總結:原來,洗滌用品可以幫助水寶寶和油寶寶融合在一起的'。所以人們洗衣服、洗碗、洗手都要用洗滌用品。

  教學延伸:

  在生活中,還有一些東西也是不能融合于水和油的,小朋友可以去試一試、找一找,找到了來告訴大家好嗎?

  教學反思:

  油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現什么現象,這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象,我抓住這一現象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密,穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則,培養幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、操作知道硬的東西掉在杯子里的聲音響,軟的東西掉在杯子里的聲音輕;

  2、能夠使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕;

  3、在游戲中,對聲音產生興趣;

  活動準備:

  1、硬幣,塑料塊,小石頭,毛線球,紙團,棉絮各人手一份

  2、小貓杯每人一個

  3、餐巾紙,棉絮,布

  活動過程:

  一、聽聲音,引入主題

  教師讓幼兒區分小貓杯聲音的輕與響

  師:老師今天給你們帶來了兩種聲音,讓我們一起來聽聽吧!

  師:這是什么聲音?

  師:這兩種聲音有什么不同?

  二、知道硬的東西掉在杯子里的聲音響,軟的東西掉在杯子里的聲音輕

  (一)介紹材料:棉絮,毛線球,紙團,硬幣,塑料塊,小石頭

  1、教師拿出小貓杯說:“小貓剛才跟我說它餓了,那該怎么辦啊?”

  (幼兒自由回答)

  2、師:那我們一起去給小貓喂食物吧!看看老師都準備了哪些食物?

  (二)提出任務:喂小貓時聽聽哪個掉在杯子里的聲音響,哪個掉在杯子里的聲音輕,待會兒告訴老師。

  (三)幼兒嘗試:喂不同的東西,聽聽聲音的輕與響

  (四)老師指導

  1、哪個掉在杯子里的聲音響,哪個掉在杯子里的聲音輕

  2、喂過的東西拿出來放到另一邊

  (五)教師小結

  1、小貓吃的東西掉在杯子里的聲音一樣嗎?哪個掉下去的聲音響,哪個掉下去的`聲音輕?

  2、教師逐個演示(幫助幼兒回顧)

  (六)進行分類(軟、硬各一邊)

  1、提出任務:把掉在杯子里發出聲音響的放在一邊,聲音輕的放在另一邊

  2、小結:摸一摸感受軟的東西掉在杯子里的聲音輕,硬的東西掉在杯子里的聲音響

  三、讓硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

  (一)提出問題:怎么使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕?

  (二)教師演示:杯子里墊上一張紙巾,使聲音變輕

  (三)幼兒嘗試也用一張紙巾使聲音變輕

  (四)教師拿出材料(棉絮、布)讓幼兒用多種方法使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

  四、游戲《聽一聽》,分辨聲音的輕與響

  教師放一段音樂,當音樂很響時,幼兒的小手也要拍得響;當聲音很輕時,幼兒的小手也要拍得輕。

中班科學教案 篇5

  設計意圖:工作中發現經常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水,有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性,根據發現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學的旨意我設計了本節課《好玩的水》。

  一.活動目標:

  1.感知水的特點,鞏固對水的認識。

  2.對水沉浮感興趣,知道人們利用沉與浮的原理創造發明了船,造福人類。

  3.培養幼兒的創造思維,發展幼兒探索求知的精神。

  二、活動準備

  1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

  2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

  三、活動過程:

  (一)創設情境:播放《來自大自然的聲音》,幼兒閉眼傾聽。

  今天,老師帶你們去一個好玩的地方,請你們閉上眼睛,隨我一起出發。

  提問:聽到了什么?

  (二)感覺游戲:出示水盆,分組。

  來到森林里小朋友想不想玩水呢?

  1、試試用雙手捧水。感知(手心里的水一會就流完,因為水是流動的。水的顏色是無色透明的)

  2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。(力量不一樣)(三)聽覺游戲:

  1、請幼兒將材料一一投入水中,聽一聽,比一比不同材料投入水中聲音的大小。

  2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

  3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

  4、音樂感知:《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的'不同聲音。

  (四)沉浮游戲

  1幼兒嘗試:誰沉誰浮

  請小朋友把各種材料放到水里,仔細觀察,誰沉誰浮?

  幼兒嘗試,得出結論:有的物體漂在水面是浮,有的物體落入水底是沉。

  (五)沉與浮在生活中的應用

  教師嘗試提出問題:沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用?

  幼兒嘗試回答。

  教師總結:剛才我們在玩水的時候發現有的東西在水里沉有的東西在水里浮,人們很聰明,利用沉浮的原理創造發明了很多東西,希望小朋友從小學好本領,長大當科學家,發明新的東西,為人類做許多有益的事情。

  隨音樂一起擺動,模仿水。

  四、活動延伸:在日常生活中觀察,還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。

中班科學教案 篇6

  一、活動名稱:《數花燈》

  二、活動目標:

  激發幼兒學習序數的興趣。

  提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的能力。

  引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數,能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。

  三、活動準備:

  各種不同的'花燈圖片。

  游戲音樂磁帶。

  火車頭的標志。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標志。

  基本部分:

  幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節車廂的第四個座位上。游戲反復進行。

  看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發幼兒說出各種燈排第幾,再啟發幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

  幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

  結束部分:教師總結,講評幼兒表現。

  五、活動延伸:日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數教學。

中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、感知8以內的數量,理解數的實際意義。

  2、初步了解8以內數的守恒。

  3、嘗試用數字或符號記錄物體的數量。

  重點難點:感知8以內的數量,理解數的實際意義。

  活動準備:

  1、教師準備飛機背景圖一張,直升機、客機、戰斗機圖片。

  2、圖形操作統計表

  3、PPT

  活動過程:

  1、游戲“飛機降落”,觀察飛機的不同之處。

  (1)請幼兒將手中的飛機圖片粘貼在機場的`背景圖中。

  (2)提問:這些飛機一樣么?他們有什么不同?他們都有什么樣的本領?一共有幾種飛機?

  2、點數飛機,感知8以內的數量。

  3、初步了解8以內數的守恒。(相同數量的飛機,可以擺出不同的隊形)

  4、引導幼兒操作,用符號記錄并分享結果。

  提問:每種飛機有幾架?我們應該怎樣記錄?

  (1)幼兒點數并用不同的的方式記錄飛機數量,如:圓圈、短線等。

  (2)與幼兒共同分享自已的記錄結果。

  5、音樂場景活動結束。

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