有關小學一年級的教案范文8篇

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學一年級的教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級的教案 篇1

　　教學目標

　　通過10加幾和相應的減法以及從前所學內容的混合練習，為教學20以內的進位加法和退位減法做準備。

　　教具準備

　　練習紙

　　教學重難點

　　熟練10加幾和相應的減法

　　教學過程：

　　一． 復習

　　1． 數一數，從1數到20，再從倒20倒數到1，2個2地順數，5個5個地順數。

　　2． 出示11—20各數，要求說出數的組成。

　　3． 填空。

　�。�1）1個十和9個一組成的數是 。

　�。�2）6個一和1個十組成的數是 。

　　（3）13是由 個十和 個一組成的。

　　（4）19的'個位上的數字是 ，十位上的數字是 。

　�。�5）個位上一個數也沒有，十位上有1個十，這個數是 。

　　4． 口算。

　　10＋7＝ 13－3＝ 8＋2＝ 17－7＝ 14－3＝ 1＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝

　　13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝

　　二．指導練習練習十五的第3題。

　　看圖，回答你是怎么知道辣椒的個數。

　　1． 練習十五的第4題。

　　看圖寫數，并要求學生說出這三個數是由幾個十和幾個一組成的。

　　2． 練習十五的第5題。

　　觀察：9、10、11懂得了什么？（后一個數比前一個數多1。）

　　提問：從11到？，？比11多幾？該怎樣

小學一年級的教案 篇2

　　第一課時

　　指導思想：

　　根據《語文課程標準》的要求，圍繞語文教學的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創設開放、有活力的學習氛圍，使學生的語文素養得到全面提高。

　　預設學習目標：

　　1、自主學習，合作認識12個生字。

　　2、感知課文內容，指導學生正確、流利、有感情地朗讀童謠，體會詩的意境，感受山村的寧靜美麗。

　　教學重點：

　　識字、感悟朗讀。

　　課前準備：

　　生字果、多媒體課件等

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、今天許老師要帶大家去一個非常幽靜美麗的地方，（出示多媒體畫面）能猜出這是什么地方嗎？

　　2、（小山村）你們喜歡嗎？你們都看到了哪些美麗的景色呢？

　　3、小朋友說得太好了，小山村的景色真美，古時候有位詩人也看到了這美麗的景色，十分喜愛，就把這里的美景寫成了一首詩。（出示古詩）

　　二、借助拼音，初讀古詩

　　1、請小朋友看大屏幕自己來讀讀這首小詩。（注意讀準字音，讀通詩句）

　　2、把生字線內的十二個生字寶寶在古詩中圈出來，借助拼音多讀幾遍，讀準字音。

　　3、檢查:（1）游戲摘果子。對數字。

　�。�2）朗讀古詩。

　　三、借助畫面，誦讀古詩。

　　1、小朋友朗讀得那么認真，老師都聽入迷了，眼前仿佛就看見了那座美麗的山村。

　　我也忍不住想念一念，歡迎嗎？

　　2、小朋友可以親閉上眼睛一邊讀一邊想，誰讀得越仔細，眼前看到的景物就越多越美，自己小聲讀一讀，試試看。

　　3、誰告訴老師，你在讀的時候都看見了那些景物呢？你是讀哪一行詩看到的？（課堂交流。）

　　4、這個小山村遠嗎？你從哪里知道的。

　　5、指導朗讀整首詩。

　　四、小結，課后延伸。

　　1、今天大家跟著許老師來到了一個十分優雅寧靜的小山村，看到了許多美麗的景色，那你能不能用你靈巧的雙手畫一畫這美麗的地方?

　　2、布置作業：（1）給古詩配一幅插圖。

　　（2）找一找日常生活中有哪些地方用到這些生字寶寶。

　　（讓學生選擇其一作為本節課的.作業）

　　第二課時

　　一．復習音節

　�。保ǔ鍪菊n文音節）請一位同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節．（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍．

　�。玻ǔ鍪緀r ）你們認識這個由特殊韻母組成的音節嗎？請 讀，讀時注意舌頭由平到卷，領讀．

　　３（出示ting san cun）你能分辨兩組韻母有什么不同？請你讀出他們的不同．請XX讀，領讀．

　　過渡：看來，同學們拼音學得都不錯，陳老師真為你們感到自豪．

　　二．讀課文

　�。保�（出示課文拼音）下面陳老師要求把音節連起來拼成一句話，先請小朋友自己試一試．（少量時間自由讀）

　�。玻�你讀熟了嗎？那位小朋友敢來試一試？請四位小朋友一人讀一句．

　　３．他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請第一小組讀第一句，依次類推．準備好了嗎？起――

　�。矗�（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯系拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認真讀肯定會讀．我先請四個同學試試，每人讀一句．

　　５．他們讀的真好，我們一起來試一試．還是每一小組讀一句．

　�。叮�（出示古詩）去掉拼音你還會讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩的時候要加入一些感情，想想剛才那副美麗的圖畫，看見標點稍微停頓，不能拖聲拖調．（領讀）

　�。罚�我們一起讀一遍（齊讀）

　　四．學生字

　�。保�（課文顯出生字）從今天開始我們要學習生字了，這篇古詩要求我們學會的生字是“一 二 三 四 五 六 七 八 九 十”讀了這么多遍書有人肯定已經認識他們了．（出示卡片）我請小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍．（請小朋友領讀）

　�。玻�我折去拼音你們還會讀嗎？我們來開火車．（請兩組小朋友）

　�。常�我們重點來學習一 二 三，先看“一”一起讀．你能用一組詞或說個句子嗎？

　　４．我們來學寫“一”，“一”是由筆畫“橫”組成從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當左右相等時在橫中線上收筆，收筆要停頓．看陳老師寫一個．跟我一起說．（邊寫邊說）

　　看電腦老師給我們寫一遍．

　　打開習字本（學生唱兒歌）試著描一個寫一個．

　　５．我們再來學習“二”一起讀．

　　你能用“二”說句話或組詞嗎？

　　二有個特點，第一筆比第二筆長．請小朋友仔細觀察二的兩筆住在田字格的那里？

　　你們說的很對，看老師寫，（板書）（二也是由筆畫橫組成，第一筆橫短應該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長．）

　　拿出手指跟著電腦老師寫一遍．

　　在習字本上描一個寫一個．

　�。叮�請 ＸＸ 讀（出示三）齊讀．

　　你能用“三”組詞或說句話嗎？

　　仔細觀察一下這個字有什么特點？（“三”由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短．）他們分別寫在田字格的那里？

　　看老師寫一遍，再看電腦老師寫一遍．

　　在習字本上描一個寫一個．

　　五．總結：

　　點評

小學一年級的教案 篇3

　　一、歌曲《小小雨點》導入。

　　歌中“小小雨點”指的是什么季節的雨? 今天我們就來學習一篇關于春雨的課文。板書：春雨的色彩 春雨還有顏色?它到底是什么顏色的呢?一群小鳥正在爭論著這個話題。(貼三只小鳥的圖片)讓我們悄悄地走到他們中間去聽一聽、看一看吧!(課件演示)

　　[開課伊始，用歌曲引出本課學習內容，激發學生的學習興趣，又激活了學生已有的知識經驗，為學習課文做準備。又通過設疑、貼圖、看課件激發學生學習的欲望，調動學生學習的積極性和主動性。]

　　二、初讀課文，主動識字

　　1、自由讀課文，遇到不認識的字，圈出來借助拼音拼一拼。

　　2、同桌合作認字，把圈出來的字讀給同桌聽，如果讀對了就夸夸他，讀不準就幫幫他。[培養學生的合作意識]

　　3、再讀課文，爭取把句子讀通順。

　　4、瞧，小雨點笑著跑來了，它想考考我們，你們敢接受小雨點的挑戰嗎?[借助字卡激發學生識字的興趣]

　　1)齊讀，會讀的同學大聲讀，讀不準的同學用心記。

　　2)指名讀，如果讀對了，把字卡貼到黑板上，并隨他讀。[使學生享受成功的喜悅，并培養學生學會傾聽。]

　　3)看一看，哪些詞語讀不準，指出來，讓老師和同學們幫幫你。[尊重學生的個性差異，給差生機會，也使互助的學習方式得到很好的呈現。]

　　4)開火車讀。

　　5、在這么短的時間里大家認識了這么多的字真了不起，如果把他們放到課文中你們還能認識嗎?大家再讀課文，我相信你們會把課文讀的通順流利。

　　6、找學生分段讀課文，其它同學當評委，評一評誰讀得好，好在哪里。(培養學生的聽力和參與意識。)

　　三、學習課文，讀中感悟。

　　1、自由讀第一段，說一說文中春雨的樣子，想一想你看到的春雨是什么樣的?

　　[抓住“像春姑娘紡出的線、輕輕地、沙沙沙”理解感悟。并聯系生活，培養學生的`觀察能力。]

　　2、這樣的天氣里，鳥兒不能自由自在地飛翔了，它們會到哪躲雨呢?學生找出字卡“屋檐”，大家齊讀。在躲雨時它們也不休息，嘰嘰喳喳的地說個不停，什么讓他們這樣感興趣?在小鳥的眼中春雨是什么顏色的?

　　3、自由讀3—5段。

　　1)這三只小鳥你們認識嗎?誰能叫出它們的名字?

　　2)老師把它們的名字寫在黑板上，誰能幫小鳥找到它們的名字?(貼圖)[聯系生活，使識字貫穿整個教學過程，并有意識讓學生多識字。]

　　3)在三只小鳥的眼中，春雨有不同的顏色。你喜歡哪只小鳥，想說說它的心里話嗎?適機板書：黃、綠、紅。并指導朗讀。[以課文為載體，創設口語交際情境，讓學生扮演小鳥介紹自己的想法，其余同學評議，引導學生將自己融于課文之中。]

　　4)這三只小鳥對春雨的顏色有不同的看法，都認為自己說的對。像這種各自說出心中的想法，就叫“爭論”。我們三個人一組，也來學學這三只小鳥爭論一下春雨的顏色吧![通過合作學習，理解“爭論”，感悟課文。]

　　5)想一想還有誰會來加入它們的爭論呢?它們又會認為春雨是什么顏色的?[發揮學生的想象力，拓展文本空間。達到“活用教材”的目的。使學生對春雨的色彩有更鮮明的感知：春天是五彩斑斕的世界。]

　　4、 春雨聽了大家的爭論，會怎樣做?細細的、柔柔的 春雨滋潤著大地，使小草變綠，桃花變紅、油菜花變黃，多么可愛的春雨!多么美麗的春天!讓我們在音樂聲中在把課文美美地讀一讀吧!

　　四、 寫字指導(略)

小學一年級的教案 篇4

　　教學目標 ：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發同學設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自身的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表示生活的能力。使同學了解藝術形式美感和其與設計功能的統一，提高同學對生活物品和自身周邊環境的審美評價能力。

　　教學重點： 打開同學積極、豐富的發明性思維，啟發同學合理利用多種資料和工具進行對文具的制作，提高同學的.動手能力。

　　教學難點： 在設計制作的過程中感受其中的微妙，培養同學的創新意識和發明能力。

　　學具準備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具

　　教學媒體： 錄音機、實物投影儀

　　教學過程

　　一、組織教學：按常規進行。

　　二、導入新課：

　　1、 出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。 進入教學的特定情境，說出自身的感受。 貼近同學的年齡，激發學習興趣。

　　2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自身心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

　　三、講授新課：

　　1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。 相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。 充沛調動同學的主動性，培養其積極考慮勇于探索的精神。

　　2、組織同學相互解決問題。作簡要小結，褒揚鼓勵有創意的設計想法。 提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。 完成教學重點的突破，化解難點。

　　3、出示成品引導同學分析制作資料、方法、優缺點。 論述自身的觀點和看法。 使同學明確自身的設計目標。

　　四、安排作業：

　　1、根據同學個性能力的差別，引導同學自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自身動手能力。 鼓勵創新，使同學在更自由的空間里發展發明思維。

　　2、課中小結，充沛肯定同學大膽自由的設計，并和時予以協助指導。 進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。 開拓同學思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。

　　五、小結：

　　輔導同學完成完整的作品，并進行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互觀賞自我評價。 使同學體會勝利的快樂并促使同學形成"可持續發展"的學習能力。

　　收拾整理 根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。 同學收拾整理自身的剩余物品。 培養同學良好的行為習慣。

　　課后拓展 提出希望，課后請同學們利用身邊的多余資料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用同學的興趣延續性把課堂學習轉化成耐久的學習習慣。

小學一年級的教案 篇5

　　1.教學設計學科名稱：《6和7的認識》（小學數學一年級）

　　2.學生的好奇心： 一年級學生對學習的認識不深，上課只能堅持20分鐘。他們對什么事物都有好奇心，利用他們的好奇將他們引到我的數學教學中，使他們對數字產生興趣。

　　3.教材分析:《6和7的認識》是新人教版一年級上冊的內容，使學生進行講衛生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。這節課在認數教學中，要教學數的基本含義、數的順序、數的大小比較等內容，要求教師有嚴密的思維能力及流暢的語言表達能力。利用多媒體的操作，使學生清楚地發現5、6、7之間的關系，結合游戲讓學生親身體驗學數學的快樂。利用小組合作，培養學生合作精神，使學生都愛上數學課，并愿意探究數學知識。

　　4.教學目標：

　　1．使學生能正確地數出6和7，會讀、會寫這兩個數，并會用這兩個數表示物體的個數，會比較7以內數的大小。

　　2． 在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體，與他人分工合作等方面的思想和情感教育，讓學生體會學到的數和日常生活的緊密聯系，感受學、用數學的樂趣。

　　3． 通過學生觀察、操作、表述，培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力，培養學生初步的數學交流意識。

　　5.教學難點：正確數出6、7的物體個數；會讀寫6、7；會比較6、7的大小

　　6.教學課時：一課時

　　7.教學過程：

　　一． 新課導入

　　1．同學們，今天老師帶來了一首有趣的兒歌，喜不喜歡？（出示并齊讀兒歌課件）

　　一二三四五，上山找老虎。老虎沒找著，找到小松鼠。

　　松鼠有幾只？我來數一數。數來又數去，一二三四五。

　　2．同學們，你們從兒歌中能找出幾個小松鼠呀？（5個）老師把這五只小松鼠請下山，并且給它們編了號（課件出示五只編號的小松鼠），你能給這些小松鼠排隊嗎？瞧，有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號呢？（6，7）

　　揭示課題：今天我們就來認識6和7。

　　二．創設情景，探究新知

　�。ㄒ唬� 認識數字6、7及書寫

　　1．創設情境，學習數數和認數。(課件出示課本主題圖)

　　2．同學們,知道小松鼠要來，我們的小朋友可高興了，他們趕緊開始打掃教室。

　　（1）引導觀察，啟發思考。

　�。�2）同學們自由回答

　　（3）同學們說得好，我們從小要做一個講衛生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎?請同學們再說說圖上有多少桌子、椅子？有多少人？

　�。�4）讓學生先說再上來示范數

　　（5）師小結。

　　結合學生回答，小結：老師現在明白了，6可以表示6個小朋友、6個三角形、6本書……7可以表示7根小棒、7棵小草、7朵小花……原來6和7有這么大的本領呀，那我們一起來觀察一下6像什么？指導書寫：6是一筆寫成的，注意6的肚子是鼓鼓的，不要讓它餓著哦。7象什么？起筆和日字格的上線起平，在右上角往下，在日字格的下線中點部分收筆。

　�。ǘ�） 6、7的數序和比較6、7大小教學.

　　1.教學數序。

　　出示計數器：課件撥５顆珠，再撥一顆是幾顆珠子？（6顆）也就是５添上１是幾？6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠？（１顆）也就是６添上幾是７？

　　提問：５添上１是幾？６添上１是幾？７去掉１是幾？６去掉１是幾？

　　a.小松鼠看到我們小朋友這么能干可高興了，蹦啊跳啊，這一跳，可把順序給跳亂了，你能幫它們重新排隊嗎？

　　b.屏幕出示七只編號的小松鼠。并且說說你是按照什么順序排的？

　　2.小朋友幫小松鼠們解決了一個大難題，因此它們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了，而且有三個數也看不清了，怎么辦呢？你能幫它們嗎？

　　(1) 出示缺數字的斷尺，填上空缺的2、6、7。

　　(2) 根據尺子教師提問：

　　這把尺子上有幾個數字？這幾個數中，最大的是幾？最小的是幾？ 5前面是誰？5后面是誰？4和6是5的兩個鄰居，也就是5的相鄰數。你知道6的相鄰數是誰嗎？

　　3. 比較5、6、7的大小

　　出示點子圖（課件出示）

　�。�1）這三幅點子圖分別用什么數字表示？你使用什么方法數出圖中的點數的'？

　�。�2）從這三個數中任意選出兩個數比較它們的大小，用"＞""＜"連接起來。

　　要求每個學生獨立思考記錄，再小組合作，使自己的答案盡量完整。看哪一小組寫出的答案最多。（強調就從這三個數字中選擇）

　　要求學生寫在練習本上，提醒學生書寫要整潔、美觀

　　小組作匯報

　　（3）表揚寫得最完整的小組

　　三． 課堂小結

　　小朋友，這節課你學了些什么知識？你對自己這節課的表現滿意嗎？數學樂園里還有許多有趣的知識等著我們一起去尋找呢！

　　8.練習設計：

　　(1) 出示缺數字的斷尺，讓學生填上空缺的數字。

　　(2) 根據尺子教師提問：這把尺子上有幾個數字？這幾個數中，最大的是幾？最小的是幾？ 5前面是誰？5后面是誰？4和6是5的兩個鄰居，也就是5的相鄰數。你知道6的相鄰數是誰嗎？。

　　9.作業設計

　　1.第一組的同學明天每人拿6個火柴，第二組的同學每人拿7根小棒，第三組的同學每人拿的火柴比第二組的小棒少1個，第四組同學拿的小棒比第一組的火柴多1個。

　　2.學生獨立完成課本第43頁的練習

　　5○6 6○7 6○5 7○6

　　10.附錄（教學資料及資源）教師用書 多媒體課件

　　11.自我問答：本節課設計理念是什么？

　　這節課是根據學生認知特點和規律，在本節課的設計中，我遵照《課標》的要求和低年級學生學習數學的實際，著眼于學生的發展，注重發揮多媒體教學的作用，通過課件演示、實物投影、動手操作、游戲活動等方式組織教學，做到：創設情境活用教材 注意合作促進交流

小學一年級的教案 篇6

　　一、教學內容：

　　數學《義務教育課程標準實驗教材數學》一年級（上）第16～17頁。

　　二、教學目標：

　　1．理解0的兩個具體含義，會讀、會寫0。

　　2．使學生掌握0-5的順序，，加深認識數的排列順序。

　　3．體會0在日常生活中的運用，初步培養學生用數的觀念觀察事物的習慣。

　　三、教學重點：

　　理解0的兩個具體含義，會讀、會寫0，并掌握0-5的順序。

　　四、教學難點：

　　能正確理解0在生活中的具體含義

　　五、教學用具：

　　實物投影儀，圖片，數字卡片

　　五、教學流程：

　　(一)復習舊知

　　1、提問：我們已經認識了哪幾個數字小朋友啦？（認識了12345）

　　2、出示5幅圖片，圖中分別有1-5種水果。圖后藏著相應數量的數字。

　　提問：今天我們這幾個數字朋友跑哪去了呢？老師偷偷的告訴你們，他們呀，藏在這幾幅畫后面了。你能想辦法把它們一一找出來嗎？（請學生找數字，并說明這樣猜的理由，并說一說這個數字像什么：數字1，像小棒；數字2，像鴨子；數字3，像耳朵；數字4，像面旗；數字5，像秤鉤）

　　3、出示第六幅圖，圖中什么都沒有。

　　師：你們猜猜這幅圖的.后面藏著數字幾呢？（隨便讓學生猜，當有學生猜0的時候，問為什么這么猜）

　　揭開圖，出現數字0的卡片。

　　師：這就是我們今天要學習的新的數字0。

　　4、0神通廣大，無處不在。想想你在哪兒見到過它呢？［讓學生盡情地說。］

　　演示生活中有關0的圖片。

　　那么，你們知道0可以表示哪些意思呢？［讓學生說說自己對0的認識］（強調100元，102室等的0表示的是占位置，而非什么都沒有）

　　5、師：今天這幾個數字小朋友打算出去郊游，可隊伍排的亂七八糟的可不行，誰來幫他們排排隊，排整齊了再出發？（有兩種排法，12345或54321，都可以，0隨便學生排在哪里）

　�。ㄈ�）創設情境，教學含義

　　1．投影16頁小兔子采蘑菇圖。

　　師：數字朋友們整整齊齊排好隊，興高采烈郊游去。他們來到一座山上，看到了這樣一個情景：（投影例圖）他們看到了什么？（一群小兔子開開心心的去山上采蘑菇，）比一比，哪只小兔子采的蘑菇最多？采了幾只蘑菇？可以用哪個數表示？

　　第二名是哪只兔子？采了幾只蘑菇？可以用哪個數表示？

　　第三名是哪只兔子？采了幾只蘑菇？可以用哪個數表示？

　　誰采的蘑菇最少？它采了幾只蘑菇？（一個蘑菇也沒采到）可以用哪個數表示？（可以用0表示）

　　2、這里的0表示什么意思？（表示一個也沒有）

　　3、看圖寫數。

　　出示三幅圖，第一幅里有五只杯子，第二幅圖里有4只杯子，第三幅圖里有3只杯子。

　�。�1）小兔子們可真好客，他們一定要請數字小朋友們去家里作客，他們端出了三盤茶。這是一只調皮的小兔子出了道題目想要考考他們。他說：如果我把每個圈里的茶杯都拿走3個，想一想，哪個圈里的茶杯一只都沒了？（第3幅圖）

　�。�2）提問：第3幅圖用什么數表示？（用0表示）

　　這里的0表示什么意思？（表示原來有的，現在沒有了）

　　師：像這樣一個也沒有時，可以用零表示。0和1、2一樣，也是一個數，

　　2、認識直尺上的0

　　師：剛才同學們在給數字小朋友排隊時讓0排在了xx地方，那我們排的到底對不對呢？讓學生拿出自己的直尺，教師投影直尺。

　�。�1）讓學生先在直尺上找到0，用左手的食指指著，再找到1，用右手的食指指著它，0到1是一段，用1表示；

　�。�2）接著找2，說明0到2是兩段，用2表示。

　�。�3）找到3，說明0到3是三段，用3表示

　　（4）從0開始數4段，食指正好指到哪個數字？（4）說明0到4之間有幾段？（4段）

　�。�5）從0開始要數幾段能數到5？（數5段）

　�。�6）師：這里數的時候都是從幾開始的？這里的0可以表示什么意思？（說明0是開始，是起點，）

　　（7）請學生重新排列05，可從小到大，也可從大到小，齊讀幾遍。

　�。ㄈ�）指導書寫

　　1．提問：你們看這個0象什么？

　　師示范書寫（在日字格里寫出數0），學生觀察。

　　提問：你認為寫0的時候有什么地方該注意的？要特別提醒學生，0寫得要圓滑，尤其在拐彎處不能有棱角。（0是一筆寫成的。起筆，在上線中間偏右一點，向左下寫，在中線附近與左線接觸，然后向下拐，與下線接觸在中間偏左部位，再向右上拐，到中線附近與右線接觸，再繼續向上，收筆處與起筆處相連）

　　2、教兒歌：

　　數字0，像雞蛋，上下長，左右扁；

　　要想把它寫得好，封口之處是關鍵。

　　3．學生先書空練習，然后描紅，再獨立寫。

　　（四）多樣練習、鞏固新知

　　1、獨立完成第一、二題，教師巡視，集體核對。

　　2、課本17頁第3題。

　　（1）請戴有0、1、2、3、4、5卡通形象頭飾的同學按一定的順序排隊，并說說是怎樣排的？

　　（2）學生在書上填一填。

　　4．拿出作業紙(見文件：練習題)

　　（1）第1小題：學生先連一連，再說一說得到了什么圖形。（五角星）

　�。�2）第2小題（小青蛙找家）：小青蛙迷路了，它的家在哪兒呢？你能按從0到5的順序連一連，幫它找到家嗎？

　　學生完成后同桌互相檢查校對。

　　（五）全課總結。

　　今天我們認識了一個數學王國的好朋友0，當遇到什么情況的時候它會出現呀？（當一個也沒有的時候，可以用0表示）當數字們一起排隊的時候，它要排在哪呀？（排在第一個，因為0表示起點）

小學一年級的教案 篇7

　　教學目標：

　　1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。

　　2、培養學生學習美術的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術教案）

　　教學重難點：

　　在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養學生的學習興趣。教學準備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

　　各種畫筆、涂色工具（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）

　　二、導入新課：

　　檢察學具。（學生帶了許多不同種類的美術工具，把它們找出來，展示給全班同學看看，并說出名字。）

　　三、講授新課：

　　1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的.是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜）SORRY，此處圖片無法上傳。

　　2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學生的錯誤握筆）

　　3、添畫游戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉，音樂停，學生就坐在面前的座位上，將其他同學的作業進行添畫。（教師可先作示范）

　　4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

　　5、教學小結：

　　A、展評學生作業。（由一個小組的學生共同來完成一張的作業，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

　　B、總結本課的學習的內容。

小學一年級的教案 篇8

　　一、教學目標

　　1、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。

　　2、激發相互交流的興趣，敢于發表自己的看法。

　　3、培養說話大方、聽話認真的習慣。

　　二、教學重點：口語表達清楚。

　　三、教學難點：交際有禮貌

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、激發學生興趣，導入新課

　　1、我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領？請用上“我會——”說。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫……）

　　2、這節課讓我們展示一下自己的畫畫本領，好嗎？

　　3、齊讀課題：《我們的畫》。

　�。ǘ�）、活動：小小解說員

　　小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張，（出示范畫）。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好？

　　1、講解游戲規則游戲的名稱叫小小解說員--------就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優秀解說員，并頒發榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫做出修改意見。

　　2、教師示范。老師也真想參加，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評議、頒獎、提出意見

　　3、學生組內學習并交流.。

　　4、提供臺舞，讓學生表演，并相互評價。

　　5、學生自由組合進行交流。

　�。ㄈ�）、活動：圖畫公司

　　我們的小朋友真棒，有那么多優秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？

　　1、創設公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：

　　（1）把你們的畫放好整齊，做到美觀

　�。�2）選一名分公司經理

　�。�3）給自己的分公司的取名字。

　　2、學生交流分公司的選好經理和名稱。

　　3、由分公司經理推選好兩名營業員，并佩帶標志。

　　4、游戲規則的滲透。

　　游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經理要仔細看，評選最佳顧客和最佳營業員。

　　5、學生活動、教師參與。

　　（四）、活動；畫展（活動升華）

　　1、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的`成果大都數同學還沒欣賞完過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？

　　2、分類畫展：請學生將學生的畫貼在不同的地方。（植物園、動物園內）

　　3、師生共享“豐碩的果實”。

　　（五）、評價小結 我們的畫-口語交際教學設計教案

　　1、評出班級最佳：

　　（1）大大方方獎

　　（2）熱情獎

　�。�3）微笑獎

　　2、說一說：你今天有什么收獲？還有哪些要改進的地方？

　　六、作業布置：回家向爸爸媽媽說說自己的畫的內容和作畫時的想法。

　　七、板書設計： 我們的畫

　　八、課后反思：我們的畫-口語交際教學設計教案12下一頁

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