有關小班音樂教案匯編9篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。
2、感受涂鴉的快樂。
活動準備：
黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星
活動過程：
一、雞媽媽生蛋
ppt1瞧！是誰來了？母雞
它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。
蛋寶寶長什么樣呀？
原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。
（大草地背景）咕咕噠又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的蛋寶寶。”（教師拓印圓）
母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。
咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）
母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。
鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩穩的下在草地上
雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。
二、小小蛋兒把門開
1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發生什么事情了？ 小雞出殼啦。
原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。
我們一起仔細的`觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面）
2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？
教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細細腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了
3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！
誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）
篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續拓印、添畫嘴、眼睛和腿）
三、分享交流
看看那只神氣（眼睛亮亮、細細小腳會走路）的小雞找到了蟲子？
小班音樂教案 篇2
一、活動目的：
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的.快樂。
二、活動準備：
已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
三、活動過程：
1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現？
引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。
老師講解游戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據游戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂和游戲規則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
小班音樂教案 篇3
活動目標：1、理解歌詞內容，領會歌曲中美好寧靜的意境。
2、學習詞：綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。
3、學習表演歌曲。
活動準備：一幅詩歌內容的圖片
活動過程：
一、導入活動
討論：夢
1、 師：小朋友們做過夢嗎？夢見了什么？
2、 剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？
二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌，請幼兒欣賞詩歌，學習朗誦詩歌。
1、詩歌里邊誰做夢了？它們的夢是怎么樣的？
2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌：小草的夢，綠綠的；天空的夢，藍藍的；星星的夢，亮亮的；寶寶的夢，甜甜的。
三、出示詩歌內容的圖片，引導幼兒理解詩歌的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。
指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
四、引導幼兒根據詩歌的格式仿編詩歌，幫助幼兒記錄下來。
教師為幼兒準備各種各樣的圖片。
1、這些是什么？它們的夢又是怎么樣的呢？
2、幼兒自己挑選圖片，根據圖片的內容仿編詩歌。
五、結合幼兒仿編的詩歌內容一起完整地有節奏地朗誦詩歌。
活動反饋：孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動，通過討論孩子們自然的
明白了什么是夢。當我說到小草、天空、星星也有夢的時候，孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由于詩歌很短，孩子們很快就能背誦并理解了詩歌的內容，于是我很自然的`轉入到本次活動的重點環節，對詩歌進行創編，孩子們在我自己的示范創編和帶動下，打開了思維，說出了許多令我感到非常驚訝的詩句：
田田說：漢堡包的夢，油油的。
黃麗盈說：小豬的夢，臭臭的。
東東說：小豬的夢，肥肥的。
瑩瑩說：風箏的夢，飛來飛去的。
文浩說：甜甜圈的夢，香香的。……
孩子們在活動中表現活躍，敢于表達自己的思維。
小班音樂教案 篇4
《咿呀咿呀喲》
【活動目標】
1、在游戲情境中，辨識音樂中反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。
2、主動參與，積極表現，感受節奏活動的樂趣。
【活動準備】
動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。
【活動過程】
一、情境導入：
師：小一班的小朋友，準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩游戲吧，出發。
二、感知音樂
音樂一：
師：“聽一聽，農場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?
音樂二：
師：“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”
幼：我聽到了狗的'叫聲、我聽到了貓的叫聲......
出示動物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”
師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!
幼：咿呀咿呀喲.....
師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。
跟著音樂跟小動物們打聲招呼。
幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。
音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。
音樂四：動物聲音打招呼
音樂五：孩子聲音打招呼
三、幼兒跟隨音樂創編動作，表現音樂節奏。
《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。
幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!
音樂六：完整表現音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”
四、結束環節：
音樂七：互動游戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧!”
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。
2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響，創造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。
活動準備：
教具：
1、音樂磁帶
2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）
學具：
1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
活動過程：
一、律動“小鞋匠”
二、師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲，初步嘗試合奏的`樂趣。
1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。
三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。
1、幼兒自由探索，教師觀察指導：
發現了什么，怎么讓你手中的“樂器”發出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。
四、結束
說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的“樂器”。
小班音樂教案 篇6
游戲目標：
1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
游戲準備：
小雞一群，供幼兒觀看。
區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
創設在游戲中學習的氛圍。
雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。
游戲過程：
一、看小雞、聽節奏、做小雞。
1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）
2、引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）
二、聽歌曲、表情感、講規則
1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）
3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。
三、學歌曲、明規則、做游戲
1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗游戲規則）
2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則）
教學反思：
歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的`情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的.樣子。
活動過程：
（一） 復習歌曲《小板凳》，啟發幼兒聯想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？
（二） 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。
1、 幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。
2、 我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
（三） 學唱歌曲第一段。
1、 教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
（四） 學唱歌曲第二段。
1、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導幼兒用動作表現“奶奶”。
4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
（五） 幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
（六） 教師唱第三段。
1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
活動反思：
整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。
小班音樂教案 篇8
一、活動目標：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創作游戲動作，感受一起活動的快樂。
二、準備：
大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導好部分教學內容），錄音磁帶，錄音機。
三、活動過程：
（一）找雞蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現，大家一起找雞蛋。
（二）小小蛋兒把門開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？
2、小小蛋兒把門開，小雞進行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進行歌表演。
4、多種形式進行練習，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
（三）集體游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣？
小班音樂教案 篇9
重點領域：
藝術
活動目標：
1.能分辨樂曲的快慢，會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。
2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動準備：
1.請一名教師扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三個造型
活動過程：
1.激發幼兒學習興趣
師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）
師：看，它們正向我們走來了
師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？
2.分辨樂曲節奏，用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的`節奏。
3．幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。
4。學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悅。
5．幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。
最后，戰勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”
6．結束：
師：時間不早了，我們一起下山吧.
【小班音樂教案】相關文章：
有關小班音樂教案 小班音樂優秀教案02-21
音樂小班教案12-19
小班音樂教案06-12
小班音樂教案08-07
小班音樂教案下雨教案02-14
【推薦】小班音樂教案06-12
小班音樂教案【精】06-12
小班音樂教案（優秀）07-10
小班音樂教案及反思01-17
小班音樂《哈巴狗》教案12-26