精選小班教案集錦六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1.學習一頁一頁地翻看圖書。
2.知道圖畫書中文字與圖畫的對應關系。
3.感受與參與表演的樂趣。
活動準備:
我變小了ppt 故事dvd
活動過程:
一、播放ppt我變小了,和幼兒一起觀察圖中的內容。
——看看畫面上有什么?
——猜猜故事的名字叫什么?
——引導幼兒尋找“我變小了”這幾個漢字在哪里。
二、講故事。
——先請幼兒欣賞畫面,嘗試說說故事中的內容。
——老師朗誦故事,以聲音表情暗示幼兒發覺“我變小了”,也設法傳遞“真好”的感覺。
——欣賞故事dvd
老師以提問的方式讓幼兒加深對故事的`理解,并讓幼兒嘗試說出故事中的語句。
三、故事表演
教師請個別幼兒上前一起表演故事情節
四、請幼兒把自己身體縮到最小,引導幼兒進行充分想象
如果有一天,你變得很小很小,像小螞蟻一樣,會發生什么事?然后,請幼兒把想象的情節表現出來。
五、鼓勵幼兒想象“假如我變小了”。
小班教案 篇2
活動前評析
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上,初步的學唱歌曲,使幼兒體驗音樂活動的興趣,進一步激發幼兒熱愛小動物的情感,感受音樂的美
活動目標
1、在模仿小動物走路的基礎上,初步學唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。
2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態。
活動準備
物質材料準備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經驗準備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。
活動過程實錄
一、聽歌曲“走路”拍手入室
師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣:
師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件,幼兒看看、說說、學一學,理解歌曲內容。
1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學學小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發了,可是為什么到現在還沒有來到我們班呢?
幼:它找不到我們班。
幼:它累了在休息。
幼:因為它走路很慢……
師:對了因為它走路特別慢所以到現在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。
師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學說兩遍)。快看小烏龜終于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子)
4、咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?
幼:因為它走路沒有聲音。
幼:小花貓走路靜悄悄。
師:那它走路為什么沒有聲音
幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼:因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師:聽,現在我們的班級里一點聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)
小結:小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的.這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學唱歌曲
1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演
4、觀看視頻集體演唱歌曲
小結:小動物是我們的好朋友,讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體,充分發揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎上進一步學習演唱歌曲,目標落實的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應的目標,幼兒接受效果很好。
這是一節小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動,幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂,學到了新的本領,將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中,激發了幼兒表現美、創造美的情趣。
小班教案 篇3
活動目標
1。嘗試講述并理解故事的主要內容,學習新詞“責怪”。
2。感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣,懂得要幫助別人的道理。
活動準備
《小松鼠的傘》教學掛圖、教師教學資源、語言CD,幼兒學習資源④第1—5頁。
活動過程
1。認真觀察掛圖一、二,描述畫面內容。
(1)引導幼兒重點觀察故事封面中小松鼠的尾巴,說說它的作用,猜猜會發生什么事情。
(2)啟發幼兒用簡單的語言描述畫面內容。
2。出示教學掛圖三,請幼兒猜想故事的第二部分。
(1)請幼兒猜想為什么小松鼠會渾身濕透?
(2)引導幼兒嘗試講故事的'第二部分內容。
3。教師結合掛圖四、五,請幼兒猜想故事的第四、五部分。
(1)請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣?后來又為什么抱著小松鼠呢?
(2)啟發幼兒觀察松鼠媽媽的神情,理解新詞“責怪”(批評、埋怨的意思)。
(3)引導幼兒講述第四、五部分的內容,知道在同伴遇到困難時,應該想辦法幫助他。
(4)討論:如果下雨時你的朋友沒有傘,你會怎樣幫助他?(找一個能避雨的地方躲一會兒,和他共用一把傘,打電話讓爸爸媽媽接,等等)。
4。閱讀幼兒學習資源④第1—5頁,完整講述一遍故事。
活動延伸:
在日常生活中,教育幼兒幫助有困難的同伴,也可要求幼兒幫助家人做一件事。
小班教案 篇4
活動目標:
1.讓小朋友學會長大,凡事不總依賴父母
2.讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。
活動重點:
故事內容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解
活動難點:
把握故事的內容,提得問題明確具體
活動準備:
故事書。
活動過程:
老師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?
小朋友們:記得
老師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做,“加油,雞蛋哥哥”。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)
問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嘛?
小朋友們:不會
老師:哇,小朋友們都好棒呀。
問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢
小朋友們:因為媽媽很暖和,很好聞。
老師:對的,因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱里呢。
小朋友們:不會
問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嘛
小朋友們:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。
想,我想回到媽媽的懷抱里。
問題四:我們是不是應該向學會長大的雞蛋哥哥學習呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
小朋友:是的。
復述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。
活動反思:
這是我第一次講故事,本來我覺得我的語言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事,但對于我挑戰還是蠻大的,首先要有感情地說出故事內容,然后提出一些具體有實質意義的問題,幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動正式的過程中,邊講故事邊提出一些問題,一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當中的,但是小朋友的耐心和興趣都是有限的,當故事進行到一大半時,大部分小朋友已經興致缺缺了。當我把整個故事講完,還是有一大半的.小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當我堅持又講了一遍故事后,王老師提議,讓小朋友表演節目了。
講故事的時間,我應該更好的把握好,時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中,然后,我應該充分利用故事書中的圖片,試著讓小朋友猜想故事后面的情節發展,這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來,獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述,還有對于故事講述時的表情、語言、動作應更加地形象具體,應把它當做一個舞臺劇來表演。
調整思路 當活動進行不下去時,應勇敢地改變活動策略,重新激發起小朋友的興趣與注意力。
小班教案 篇5
活動設計背景
九月的一天,一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我:“老師,這是什么呀?好吃嗎?”我說:“這是沒成熟的核桃,還不能吃,等過段時間,它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了,我想:何不趁此機會,教孩子們認識一下常見水果,讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節課的構思。
活動目標
1.通過本課學習,使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。
2.通過本課學習,使孩子們知道多吃水果的好處,養成多吃水果的.習慣。
教學重點、難點
認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養成多吃水果的習慣。
活動準備
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片
活動過程:
一.開始環節:復習手指操(小白上樓梯),導入課題。
二.基本環節:逐一出示四種常見水果,引導幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區分)
1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。
2.實際吃:注意引導幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?
三.結束環節:1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.
四.延伸環節:水果由于產地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。
小班教案 篇6
活動目標:
1.引導幼兒理解故事的大概內容,并能根據問題進行正確、連貫的表述。
2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。
活動準備:奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。
活動過程:
一、出示字卡,導入:
你們吃過什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來了幾個水果寶貝,看看是不是什么,你有沒有吃過。(逐個打開圖)
二、學會根據顏色,給水果配相應的果汁。
1.這些水果你們愛吃嗎?
除了你們之外,還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)
2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)
3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛
三、閱讀故事,有效提問。
今天我們就一起來讀一個故事,封面上是故事的題目,題目是《愛吃水果的牛》。
1.這是一個森林。森林里長滿了什么?
2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)
3.這天晚上發生了什么事?你從哪里看出來的?
4.主人著涼了,生病了。生病的'人會怎樣?
5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生病?它還在吃什么呢?
7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢?
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰喝了?
10.對人們有什么好處呢?
11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。
四、欣賞水果的相關視頻。
小朋友,你們愿意做個愛吃水果的人嗎?
下面我們就一起來看一段水果的兒歌,大家跟著讀一讀吧。
五、喝果汁牛奶。
讀過水果兒歌后,小朋友也累了,老師要請大家喝牛奶了,你們要喝嗎?
(老師拿杯子擠牛奶)請你一邊喝一邊猜,喝的是什么味的牛奶啊。
活動反思:
小班孩子在集體活動中注意力集中的時間不太長,如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動中,老師巧妙的利用孩子的現實情況,結合最常見的"牛奶"進行相關的繪本教育,取得事半功倍的效果。在講授故事時,老師還繪制了一個非常形象的奶牛,隨著故事的進展,這個奶牛不僅幫助孩子理解故事,還能讓孩子在閱讀中體驗情節的直觀性,感受故事帶給讀者的愉悅。活動最后的品嘗環節更是把孩子的情緒推向了高潮,視覺、聽覺以及味覺的結合使本次活動更加完整。
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案05-17
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
小班認識教案認識一教案小班11-16
小班的教案09-17
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案健康教案07-08
有關小班音樂教案 小班音樂優秀教案02-21
小班安全教案范文小班常規安全教案11-28