【必備】小班音樂教案匯編十篇
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1.感受歌曲《小兔菜園》,學唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”
2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。
3.體驗與動畫游戲互動的快樂。
活動準備：
1.《小兔菜園》的電腦動畫
2.幻燈屏幕。
3.曲譜《小兔菜園》。
活動過程：
1.分段觀看動畫的開頭引導幼兒觀察:
——誰來了?它是怎么來的?
——什么叫小菜園呢?
——里面會種些什么菜呢?
——它會先吃什么菜呢?
——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?
教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。
2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫
教師根據動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問：
——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的.動作?
——想一想,小兔子吃不同的菜時會發出哪些不一樣的聲音呢?
引導幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫模仿吃4種萊的動作和聲音。
3.學唱歌曲前半部分
（1）教師范唱。
（2）幼兒學唱。
——隨樂演唱
——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。
——邊游戲邊演唱。
4.游戲延伸,學唱歌曲的后半部分
歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。
歌唱小結:“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”
5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》
延伸環節：
在表演區可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動表演。
小班音樂教案 篇2
麗水小金星20xx-2011學年下學期托班美術公開課教案
活動目標：1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第
二段的差異。
2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關系。
3、幼兒嘗試創編歌詞。
活動準備：歌曲，大貓和小貓。
活動過程：
一、教師引入大貓和小貓
出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：
1、它們是誰？它們一樣嗎？
2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學一學大貓小貓的樣子）
3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的.聲音有是什么樣的？（學一學大貓小貓的叫聲）
二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。
三、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動作是什么樣的？小貓呢？
四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。
五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現大貓小貓。
六、幼兒嘗試創編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創編歌詞。
小班音樂教案 篇3
目標：
1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進行曲》體驗感受傷心的音樂。（重點）
2、用動作、表情等來表達悲傷和快樂的心情。（難點）
3、在結伴舞蹈活動中進一步體驗和朋友在一起的快樂。
準備：故事圖片三幅；場景布置、公主和王子的`角色；樂曲磁帶和錄音機。
過程：
一、引出欣賞內容，感受悲傷的樂曲性質。
1、安靜傾聽音樂，造成相應的氛圍。
提問：聽了曲子心情怎么樣？
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問：你想起了哪些傷心、難過的事啊？
二、配樂故事欣賞，進一步感受與表現音樂表達的情感。
1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢！（教師隨樂講述）
提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的時候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭）
2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問：白雪公主有沒有醒啊？我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧！
三、通過表演，嘗試用動作、表情表現悲傷的情緒。
現在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈，體驗快樂情緒。
白雪公主醒過來了！！讓我們快樂地跳舞吧！
五、延伸：一起為公主和王子舉行婚禮。
小班音樂教案 篇4
一、活動目標：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創作游戲動作，感受一起活動的快樂。
二、準備：
大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導好部分教學內容），錄音磁帶，錄音機。
三、活動過程：
（一）找雞蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現，大家一起找雞蛋。
（二）小小蛋兒把門開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？
2、小小蛋兒把門開，小雞進行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進行歌表演。
4、多種形式進行練習，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
（三）集體游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣？
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1．理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。
2．進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。
活動準備：
搜索一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動過程：
1．通過提問，引發幼兒活動的興趣。
（1） 誰知道現在是什么季節？你怎么知道的？
（2） 根據幼兒的回答，出示相應的圖片。
2．運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。
（1） 示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的`就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。
3．啟發幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
（1） 小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？
（2） 根據幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4．幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。
小班音樂教案 篇6
目標：感受音樂的節奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。
內容：音樂游戲--咚咚啪
重點：喜歡做不同的"咚咚啪"
難點：樂意跟上音樂一起做
形式：集體
準備：音樂
過程：
一、禮物導入，激發幼兒興趣。
1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………
2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？
二、反復練習"咚咚啪"
1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？
2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。
3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的'啪呀？(再小小的，咚咚啪)
玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）
4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）
5、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）
6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》
三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發幼兒的表現欲。
老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。
四、跟上音樂動起來。
他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！
五、通過互動來鞏固動作。
1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：
幼兒創編其它的"咚咚啪"
附：歌詞
大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。
小班音樂教案 篇7
教學活動目標：
1.通過學唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點。
2.引導幼兒理解歌曲內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
重難點：引導幼兒理解歌曲內容的基礎上隨歌曲節奏有表情的表演。
活動準備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動過程：
一、導入活動：
小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。
教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。
2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。
小朋友學的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。
現在請小朋友跟著老師的.節奏一起學一學小動物走路。
引導幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲，然后提問：
歌里是怎樣唱小兔子的？
歌里是怎樣唱小鴨子的？
歌里是怎樣唱小烏龜的？
歌里是怎樣唱小花貓的？引導幼兒唱出歌曲內容，教師及時引導。
小朋友聽得很認真，說的很棒！
2.隨歌曲課件一起學唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結束活動：游戲《開火車》
小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。
它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發吧！
（放音樂《開火車》）結束活動！
小班音樂教案 篇8
活動目標：
1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用模仿走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節仔細觀察媒體畫面，并且大膽地進行想象。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、導入情境——小螞蟻來了
1、演示課件（出示小螞蟻）：今天老師請來了一位朋友，是誰呀？
2、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進入情境——感受表現
1、演示課件：今天小螞蟻帶著我們要到處走走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到很遠的.地方有個咖啡色的東西，你覺得這會是什么呢？
2、小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它決定走過去看看，它是怎么走的呢？
3、播放課件，欣賞音樂：我這只小螞蟻是怎么走路的？我們也來學學小螞蟻走路吧。
3、演示課件：我們離那個東西越來越近，那個東西發生了什么變化？它是怎么變大的？
4、欣賞音樂：一起聽著音樂做慢慢變大的動作。我們也來學一學吧。
5、這個越變越大的東西到底是什么呢？
6、演示課件：那個東西是什么？它在干什么？你怎么會知道它在睡覺呢？
7、欣賞音樂：它是怎么睡覺的呢？ 我們一起來學一學吧。
8、幼兒和老師一起聽著音樂，玩游戲2遍。
三、律動——和小熊跳舞
1、演示課件：它到底是誰呀？我們一起叫醒他它，和我們一起跳舞吧！
2、復習律動：洋娃娃和小熊跳舞。
小班音樂教案 篇9
大鼓和小鼓小班打擊樂教案
活動名稱：大鼓小鼓（小班打擊樂）
活動目標：
1、在做做玩玩中感受聲音，體驗探索聲音大小的樂趣。
2、通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節奏，并用樂器演奏歌曲。
活動準備：
1.進場音樂《快樂拍拍拍》
2.音樂《大鼓小鼓》
3.圖片：大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。豆子4筐
5.鈴鼓
活動過程：
一、進場音樂《快樂拍拍拍》，帶領幼兒用小手拍拍，初步感知節奏Tata，titita
二、自制沙錘，感知聲音的'大小。
1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的聲響。
2.自制樂器沙錘，用樂器來表示聲音。
師：你們看，這是什么？（教師出示一個小瓶），你能讓她發出聲音嗎？
師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發出聲音嗎？（幼兒自由探索自制沙錘）
并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發出大聲和力氣小發出小聲）
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.傾聽音樂，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂器進行兩種節奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )
2.帶入樂器（鈴鼓）表演
今天小樂器也來到了我們身邊，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧！
3.樂器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴）
四、小樂器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動結束
小班音樂教案 篇10
活動目的：
1、感受并初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。
2、學習聽辨樂器音色表演相應動作，增強音樂聽力與反應能力。
活動準備：
1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵各一個。
2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。
活動過程：
1、出示四種動物的圖片，，引導幼兒分辨動物的名稱，并模仿各種動物的.基本動作。
2、引導幼兒傾聽并分辨樂器的音色，嘗試進行初步的匹配。
注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵四種樂器，引導幼兒認真傾聽其音色，與圖片上的四種動物進行匹配。
逐一演奏四種樂器，引導幼兒認真聽辨并做相應動物的動作。
3、演唱歌曲，引導幼兒齊聲伴唱。
教師唱到"什么聲音響"？后，在間奏處有節奏地敲擊樂器，引導幼兒辨別聲響并做相應動物的動作4幼兒游戲。規則：幼兒必須在教師唱完"看誰辨得清，辨得清"后，才能做動作。
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