關節幼兒園教案（精選12篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的關節幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

　　關節幼兒園教案 1

　　活動目標：

　　1.了解關節對我們身體活動的重要性，掌握保護關節的一些簡單方法和技能。

　　2.建立初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1.材料準備：紙夾板、磁帶、課件。

　　2.經驗準備：幼兒能夠基本說出身體的各個關節。

　　活動指導：

　　1、激發興趣、引入課題

　�。�1）聽音樂入場，安定幼兒情緒。

　　（2）在運動中感知關節的作用。

　　幼兒按老師的指令，做相應的動作。

　　我們的身體為什么能夠靈活運動？

　　小結：關節能使我們的身體靈活運動。如果我們的關節受傷了，會怎樣呢？

　　2、在體驗、操作中，了解關節的重要性。

　　（1）幼兒根據自己已有經驗自由交流關節的重要性。

　�。�2）運球比賽。

　　請兩名幼兒運球比賽。

　　再次比賽，綁住第一名幼兒的關節。

　　討論：為什么他第一次能贏，第二次卻輸了？

　　請綁住關節的.幼兒說說自己的感受。

　�。�3）集體體驗發現關節的重要性。

　　綁住幼兒的關節，讓他們按教師的指令做動作。

　　與同伴和教師交流體驗后的感受。

　�。�4）觀看圖片，讓幼兒進一步了解保護關節的重要性。

　�。�5）教師小結：關節非常重要，一旦受傷就不能自由活動，會給自己帶來傷痛，所以我們要保護好關節。

　　3、討論與總結怎樣保護關節。

　　1.出示護膝護腕，提問：它們是套在哪里的？什么時候會用到？為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢？

　　2.討論：如何保護好關節？

　　小結：在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。不要一下子進行太激烈的動作以免關節脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經常運動讓我們的關節越來越靈活。

　　延伸活動:《關節操》

　　師:小朋友們，我們今天認識了這么多關節，知道關節對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護我們的關節�，F在我們就一起到戶外做一做關節操吧！

　　關節幼兒園教案 2

　　關鍵經驗：

　　幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

　　活動目標：

　　1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

　　2、學會簡單保護關節的方法。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　活動材料與相關環境創設：

　　紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

　　圖書區投放與人體關節骨骼有關的書�！队變河脮�》中畫有人體關節圖人手一張。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動準備：

　　對人體骨骼有初步的了解與認知。

　　引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

　　2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

　　3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

　　4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的`慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

　　相關經驗：

　　繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

　　衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。

　　活動評價：

　　在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。

　　活動延伸與擴展：

　　1、創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

　　2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

　　活動反思：

　　在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動的關節關節教學反思，希望對您有幫助。

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中，幼兒對自己身體的運動充滿了探究的興趣，我們順應孩子的興趣，開展了《會動的關節》這一活動，通過自主探索、記錄、分享，以及圖片、視頻的幫助，讓幼兒發現了身體上更多能動的地方，了解了關節與運動的關系，同時又對自己身體內部的運動有了一些初步的認知。整個活動實施后，既有精彩之處，也有有待調整之處，接下來與大家一起分享我的所思所想。

　　關節幼兒園教案 3

　　活動目標

　　1、認識身體中的常用關節。

　　2、知道關節對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

　　3、學會簡單的保護關節的方法。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　教學重點、難點

　　認識身體中的常用關節，學會簡單的`保護關節的方法

　　活動準備

　　紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

　　活動過程

　　基本環節：音樂：小毛驢進場

　　基本環節：

　　一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。

　�。�1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節目；

　�。�2）引出機器人和我們的不同，

　�。�3）請工程師把機器人改造得更靈活。

　　二、利用人體模型講解關節

　�。�1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節

　�。�2）請小朋友找老師身上的關節，找到的小朋友在關節處粘一個標記。

　　三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。

　�。�1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節的動與不動。

　�。�2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節，引出此關節可以說話吃東西。

　�。�3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節可以彎曲。

　�。�4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。

　　通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節對我們是很重要的，我們要保護好關節。

　　5、保護我們的關節。關節對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節，并且請他們以后改正。

　　6、改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節處）一起跳舞。

　　教學反思

　　通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節，而且學會了不但要保護自己的關節，還要向父母宣傳，保護關節，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的興趣。

　　關節幼兒園教案 4

　　活動目標：

　　1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；

　　2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

　　重難點：

　　探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。

　　活動準備：

　　1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

　　2、與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）；

　　3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

　　活動過程：

　　一、談話活動引入主題。

　　1、提出問題，引發幼兒講述。

　　“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……

　　2、游戲“畫圈圈”。

　　出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的'部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

　　二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。

　　1、游戲“動一動”。

　　教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

　　不錯的教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

　　2、教師提問，引導幼兒討論。

　　“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

　　教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）

　　三、演示課件，認識關節的構造。

　　1、引導幼兒觀察關節的基本構造。

　　教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

　　2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

　　教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

　　出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。

　　四、討論如何保護關節。

　　教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

　　五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？

　　身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動

　　六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；

　　B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；

　　C組、觀察人體骨骼圖，找關節。

　　關節幼兒園教案 5

　　活動目標：

　　1、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。

　　2、發展幼兒的觀察力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。

　　3、感受媽媽養育自己的辛勞。

　　活動準備：

　　1、主題活動錄象，一定數量的水果;果盤;牙簽。

　　2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動：

　　師：小朋友都知道五月份的第二個星期日是什么節?(母親節)五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。

　　下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……

　　2、說媽媽：

　　(1)請幼兒回憶、講述媽媽養育孩子的難忘事情。

　　媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。

　　(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。

　　我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對?

　　(3)集體表演：《我的好媽媽》

　　當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢?

　　3、做媽媽：

　　(1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗媽媽的辛勞。

　　師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。

　　(2)談談做一天媽媽的感受。

　　我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時候、睡覺的`時候有什么樣的感覺?

　　(3)講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。

　　小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我就講一個關于媽媽的故事。(故事略)

　　4、謝媽媽：

　　每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。

　　(1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠愛您”

　　(2)親親媽媽，對媽媽說句心里話。

　　(3)集體表演：《感恩的心》

　　(4)邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》

　　(5)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

　　關節幼兒園教案 6

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒通過自身的活動，嘗試發現身體各部分的關節，并知道它們的名稱和各自的作用。

　　2、發展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達能力。學習關節一詞。

　　3、教育幼兒平時要注意保護自己和他人的.關節。

　　【活動準備】

　　1、各類打擊樂器（鈴鼓、小鈴、大鼓、響板）。

　　2、運動器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、繩、拉力器等）。

　　3、關節活動圖一幅，人們勞動圖片五幅。

　　4、錄音機，磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話引起幼兒活動興趣

　　師：今天，老師帶來了一些打擊樂器和活動器械，小朋友們去玩一玩，看看你身體的哪個部位動起來了？

　　1、幼兒分散嘗試活動。

　　活動后提問：你剛才玩了什么？身體的哪個部位動起來了？

　　2、小結：小朋友剛才玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，為什么我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢？

　　二、引導幼兒發現關節

　　1、出示關節活動圖。

　　提問：你看到哪個地方動起來了？（引導幼兒學習關節一詞）

　　2、幼兒感知自身的關節。

　　小結：我們身體各部位能靈活地運動是關節在幫忙。

　　三、尋找各部位關節，了解名稱提問：

　　1、小朋友試著找一找，你身體還有哪個部位有關節？

　　2、這些關節叫什么名稱？

　　3、聽口令活動各自的關節。

　　小結：原來，我們身體許多部位都有關節，它們的部位不同，名稱也不同。有腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、髖關節，等等。

　　討論：生活中做哪些事情需要用關節？

　　幼兒結合圖片討論、講述，鼓勵幼兒大膽發言、表達。

　　四、怎樣保護關節

　　幼兒運用已有的經驗進行講述（請小朋友回憶腳部關節損傷的經過及帶來的后果），教育幼兒要保護自己和他人的關節。

　　五、音樂游戲關節活動歌

　　幼兒、教師一問一答，鞏固對身體各部位關節的認識。

　　關節幼兒園教案 7

　　活動目標：

　　1、萌發對自己身體奧秘探索的興趣；

　　2、認識并了解人體主要關節的.名稱；

　　活動準備：

　　1、物質準備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。

　　2、知識經驗準備：學過《身體音階歌》的律動。

　　活動重點：

　　認識身體不同部位的關節

　　活動難點：

　　了解各關節的名稱

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入:出示雙手，引出什么是關節？

　　小朋友們手指在游戲時，為什么會靈活彎曲呢？(引導幼兒討論)

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關節是什么？

　　2、小結:關節就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。

　　3、游戲：《找一找》引導幼兒主動尋找自己身體上的關節。

　　4、游戲：《做一做》 引導幼兒嘗試用不同的關節做動作。

　　5、師幼互動：一起從上往下尋找關節并做動作。要求邊找邊做邊說

　　6、引導幼兒觀看視頻進一步了解身體各關節名稱及位置。

　　7、幼兒動手操作《會動的關節》模型卡，通過尋找各部位關節、組裝關節進一步理解人體關節位置和名稱。

　　三、結束部分

　　跟隨《身體音階歌》一起活動關節。

　　關節幼兒園教案 8

　　【設計意圖】

　　幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和有趣的關節游戲、關節表演等內容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發現"關節"、認識"關節"及了解"關節"在人體中的作用，提高自我保護意識，學會在運動中保護關節的方法。

　　活動目標

　　1.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　2.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　一、活動內容健康活動：

　　會動的關節

　　二、活動目標

　　(一)通過有趣的游戲活動,探索身體上的部分關節,知道關節能使身體彎曲。

　　(二)知道保護關節的簡單常識。

　　三、活動準備

　　(一)教師事先在手上畫好"親親一家人"

　　(二)知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

　　四、活動過程

　　(一)開始部分

　　1.師幼問好。

　　2.談話導入。

　　師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。

　　(二)基本部分

　　1.認識關節。

　　師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?

　　教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。

　　2.找找身上主要的關節，并學習其名稱。

　　(1)幼兒尋找身上的主要關節。

　　(2)出示人體關節分布圖，學習關節名稱。

　　人體主要的關節有指關節、腕關節、肘關節、膝關節、踝關節、趾關節、肩關節、髖關節等。

　　(3)師引導幼兒體會各關節的作用。

　　師引導幼兒聳聳肩，轉轉手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關節可使身體彎曲的作用。

　　3.認識關節的作用及重要性。

　　(1)出示情境圖，引導幼兒找出哪些關節參與運動了。

　　(2)引導幼兒討論關節對人體運動的'重要性。

　　4.討論怎樣保護關節。

　　(1)幼兒觀看圖片，師引導幼兒說說這樣的行為會導致什么后果。

　　(2)師幼總結保護關節的方法。

　　師：那我們該怎樣保護我們的關節呢?

　　師：因此我們平時時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營養;要經常鍛煉身體，鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節;活動時注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。

　　(三)結束部分讓關節動起來吧!----師幼做韻律操。

　　五、活動延伸探索人體中除了關節外還有哪些部位會動?

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

　　關節幼兒園教案 9

　　活動目標：

　　1、了解關節在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節的意識。

　　2、知道保護肘關節的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、發展身體協調性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　關節的圖片或模型。

　　活動過程：

　　一、認識關節，了解關節的作用。

　　1、提問：為什么我們的'手臂能彎曲?手指能靈活地活動?

　　(了解詞：關節。知道關節能使手臂彎曲、手指活動。)

　　2、教師出示關節模型，并演示關節運動的情況。

　　3、提問：如果人沒有關節會怎樣?

　　4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節?

　　說說各個部位的關節名稱。

　　5、小結：身體中有許多關節，因為這些關節，才能使我們做各種動作。

　　二、故事講述

　　明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到哎喲一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關節大叫起來哎喲!疼死了�；丶液筮�一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。

　　提問：為什么麗麗喊痛?

　　續講故事：媽媽帶麗麗到醫院檢查，這才發現麗麗的肘關節脫位了。

　　提問：麗麗的肘關節怎么會脫位的?

　　小結：不能用力猛拉手臂，否則關節容易脫位。

　　三、保護肘關節

　　我們平時哪些動作不能做?

　　(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)

　　教學反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　關節幼兒園教案 10

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒通過自身的活動，嘗試發現身體各部分的關節，并知道它們的名稱和各自的作用。

　　2、發展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達能力。學習“關節”一詞。

　　3、教育幼兒平時要注意保護自己和他人的關節。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　皮球、筐、關節活動小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒發現關節，感知關節的重要性。

　　出示皮球，問可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時看看你身體的哪個部位動起來了?。

　　1、幼兒分散嘗試活動。

　　活動后提問：你剛才玩了什么?身體的哪個部位動起來了?

　　2、小結：小朋友剛才玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，為什么我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢? 學習關節一詞。

　　3、游戲“機器人與小精靈”。兩名幼兒一個扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。一個扮小精靈，教師扮發出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個人先取勝。

　　引發討論：為什么小精靈取的'快，機器人取的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。教育幼兒要保護自己和他人的關節。

　　二、引導幼兒發現認識關節

　　1、引導幼兒尋找身體上的關節，小朋友試著找一找，你身體還有哪個部位有關節?在人體圖上做標記。如：有腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、髖關節，等等。

　　小結：原來，我們身體許多部位都有關節，它們的部位不同，名稱也不同。

　　2、聽口令活動各自的關節，幼兒感知自身的關節。

　　3、安裝活動小人，用活動小人擺一擺做動作。

　　活動反思：

　　本活動是以認知為主導，以肢體活動和討論交流為表現形式的活動，幼兒參與活動的積極性很高。在游戲“機器人與小精靈”活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節的作用。幼兒通過觀察“關節娃娃”的彎曲動作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關節的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進一步理解關節。同時也讓幼兒懂得除了要會保護自己的關節外，還要懂得不去傷害他人的關節。

　　關節幼兒園教案 11

　　活動目標：

　　1、學習人體上肢各關節的名稱，感知關節與人體活動的關系。

　　2、引發幼兒對人體的好奇心，發展幼兒探索科學的興趣。

　　活動準備：

　　錄音機磁帶、各色絲帶若干、體現上肢運動的體育用具若干、森林背景圖等。

　　活動過程：

　　一、幼兒玩體育用具

　　1、幼兒聽音樂進入場地。

　　師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點，把扣子也扣好。出發。（聽音樂前進）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。（幼兒自由選擇）

　　2、幼兒自由玩體育用具。

　　教師參與幼兒玩樂，并設置各種阻礙關節活動的玩法，讓幼兒操作體驗。

　　師：聽，什么聲音，是不是危險動物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場）

　　二、學習上肢各關節名稱

　　1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。

　　2、熊向小朋友了解玩了什么，進行各關節名稱的學習。

　　熊：剛才你們那么熱鬧干什么？

　　熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學一學。

　　熊：我們換一種方法來玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。

　　熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？

　　熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉動的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關節，師幼活動該關節）以同樣的'方法學習其他關節。

　　3、小結所學的關節名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關節。

　　三、音樂游戲"機器人"

　　1、游戲規則：幼兒聽音樂做機器人走路或運動肢體動作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。

　　2、游戲進行數遍第一遍游戲：請個別"機器人"展示自己肢體動作，全體幼兒學一學，說一說什么關節在運動。把絲帶獎給"機器人"。

　　第二遍游戲："機器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關節處，相互說一說。

　　第三遍游戲：請個別"機器人"告訴大家什么關節受傷了，用白絲帶綁上。

　　四、兒歌游戲《拇指歌》結束。

　　附：《拇指歌》

　　大拇哥，二拇哥， 小手腕兒搖搖張老三，李老四， 胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟， 小小肩兒繞繞

　　關節幼兒園教案 12

　　學情分析

　　在平時生活中，我發現孩子們對自己的身體非常感興趣，每次一說關于身體器官或構造的常識，孩子們都會全神貫注地傾聽，并總有問不完的為什么。隨著年齡的增長，孩子們已經不滿足對自己五官、四肢等的認識和探究，開始對人體內部的構造發生探索的興趣。

　　中班下學期幼兒運動能力不斷增強，動作更趨靈活，認識水平也不斷提高，他們對自己的身體積累了一些經驗。但是我發現活潑好動的孩子們對身體關節的作用及保護方法了解很少，平時常常出現一些傷害性行為。因此，我選擇了人體關節作為認知對象，設計了本次活動——有趣的關節。

　　活動目標

　　1．樂于探究人體的關節，對探索人體奧秘感興趣。

　　2．通過動一動、畫一畫、玩一玩、看一看等活動，感知關節與人體運動的關系。

　　3．初步認識身體主要關節，了解關節的作用。

　　活動準備

　　1.材料準備：紙娃娃人手一個、彩色筆人手一支、人體關節圖片、紙筒若干、小筐子人手一個、一組保護身體關節的圖片。

　　2.經驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。

　　活動過程

　　1．動一動，感知身體關節的活動。

　　玩游戲——木頭人，教師提問：變木頭人之前，你的身體哪些地方動了？還有哪些地方會動？

　　聽音樂動一動——會跳舞的紙娃娃，教師提供紙娃娃讓幼兒貼于身體能動的`地方，讓紙娃娃動起來。

　　分析：一開始玩木頭人游戲，目的一是讓孩子發現身體關節的活動，二是我班孩子上課好動，用游戲方式能更好地調控幼兒。教師提問一環扣一環，很自然地過渡到下一個游戲，教師提供紙娃娃讓幼兒貼于身體能動的地方，讓紙娃娃動起來。孩子對這一游戲很感興趣，能充分感知身體關節的活動。

　　師：（小結）人身體上骨頭與骨頭連接的，能動的地方就是關節。

　　2．畫一畫，認識身體主要關節，進一步感知關節與人體活動的關系在紙娃娃身上將關節點出來。展示幼兒點出的關節圖，說說自己認識的關節。

　　師：你給紙娃娃畫了哪些關節？這叫什么關節？

　　教師出示幾個動作圖，請幼兒做一做，說說不同動作動了的關節在哪，并在紙娃娃身上畫圖案標記。

　　分析：充分有效地利用教具，在紙娃娃身上將關節點出來，從感知提升到認知——認識關節的名稱，以及不同動作與關節的關系。

　　師：（小結）各關節的活動使人能做各種動作，一個動作或一項運動需要不同關節的配合。

　　3．玩一玩，了解關節的作用

　　討論：如果沒有關節，人會怎么樣？如果人的關節不能動了會怎么樣？教師提供大小紙筒，幫助幼兒固定不同的身體關節，進行親身體驗。

　　師：關節套上紙筒你有什么感覺？為什么不方便了？

　　幼兒邊體驗邊說說自己關節固定時做動作的情況，感受關節的作用。

　　分析：提供可操作的材料讓孩子帶著問題去體驗，感受關節的作用。讓幼兒在自身的運動、操作中感知。

　　師：（小結）關節把我們身體的各部分連接起來，如果沒有關節我們就不能完成一些動作，身體不靈活也不方便，所以關節對我們很重要。

　　4．看一看，懂得保護身體關節。

　　師：關節對我們很重要，我們平時要怎樣保護關節？

　　展示一些有損關節的行為和保護關節的圖片，幼兒觀看并相互說說如何保護身體關節。

　　分析：了解了關節的作用，知道關節對我們的重要性，最終要落到讓孩子懂得保護身體關節上，讓孩子將所學知識運用于生活，解決生活中的實際問題。

【關節幼兒園教案】相關文章：

《會動的關節》幼兒園教案12-18

幼兒園大班教案《會動的關節》05-14

有趣的關節幼兒園中班教案03-18

幼兒園大班教案《找關節》04-07

幼兒園健康找關節教案04-17

找關節幼兒園健康教案04-17

《會動的關節》教案05-14

有趣的關節教案01-21

會動的關節大班教案05-28