【實用】小班社會教案模板匯編十篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

　　活動準備

　　爸爸媽媽的畫像。

　　爸爸媽媽在家做事的錄象。

　　收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環，別針，手提包。

　　活動目標

　　學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

　　模仿爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。

　　活動過程

　　1、區分物品，說說這是誰的東西。

　　教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀察的同時，也可以培養孩子大膽說話的`習慣。

　　2、說一說，認一認。

　　幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便于孩子觀察。

　　3、說說：你看見誰用這些東西的？為什么要用？

　　幼兒：“我看見爸爸帶領帶，因為要上班。”幼兒：“我看見媽媽帶項鏈，很好看。”幼兒：“我看見舅舅用打火機的。”在這里，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

　　4、區分物品。

　　教師：“小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的時候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什么哦。”幼兒送完之后，大家一起討論，送的對不對。

　　5、學一學。

　　請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什么事情？你喜歡他們在家里做些什么事情。”請幼兒觀看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。

小班社會教案 篇2

　　一、小班社會實踐活動：我們的幼兒園

　　設計背景：

　　新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

　　活動目標：

　　1、初步接觸并學習看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

　　2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認識，知道幼

　　兒園各活動場地的名稱。

　　活動準備：

　　1、前期經驗準備：幼兒已經參觀過整個幼兒園，并對幼兒園有了一個初步的認識。

　　2、教具準備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

　　活動過程：

　　一、導入活動：開汽車進教室。

　　老師開著汽車帶領幼兒進教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區中心幼兒園”幾個字，并帶領幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認識。

　　二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。

　　1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區中心幼兒園的平面圖。

　　2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。

　　（1）、依次出現教學1樓、教學2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個班，樓下也有許多個班，然后貼在平面圖上。

　　（2）、出示小3班門口的標記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

　　（3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學習認識方位：東、南、西、北。

　　（4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。

　　（5）、小結：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學1樓、教學2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？

　　三、操作活動：打扮幼兒園。

　　提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

　　幼兒操作，老師指導幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。

　　四、結束活動：開著汽車離開教室。

　　提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？

　　請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……

　　二、小班社會實踐活動：參觀水果店

　　活動背景：

　　隨著科學的發展，對生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果。可也因此使他們對秋天這個豐收的季節是那么的陌生。對于認知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機。為此，我們設計了本次社會實踐活動，通過活動激發幼兒對周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

　　活動目標：

　　1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。

　　2、樂意與人交流，學習用較連貫的語言表達對各種水果的感受。

　　3、愿意多吃各種各樣的水果，養成良好的飲食習慣。

　　活動準備：事先和水果店老板約好參觀的時間。

　　活動場地：幼兒園小區門口的水果店。

　　活動步驟：

　　一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。

　　1、談話，重點提問：

　　（1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導幼兒大膽說說自己知道的'水果寶寶的名稱。

　　（2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。

　　（3）小結：秋天是水果豐收的季節，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。

　　2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會生氣的。

　　二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。

　　1、認識水果，重點提問：

　　（1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導幼兒逐一數數說說水果的名稱，豐富幼兒的經驗。

　　（2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時引導幼兒向水果店老板請教。

　　（3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。

　　2、小結：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。

　　三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。

　　1、觀看照片，重點提問：

　　（1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？

　　（2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？

　　2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營養也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進我們小朋友健康成長，所以我們要多吃水果。

　　四、延伸活動：

　　明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。

小班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

　　2、爸爸媽媽的畫像

　　3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

　　活動過程：

　　一、區分物品，說一說這是誰的東西

　　1、看一看，這里有些什么東西？

　　――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

　　2、說一說，你看到了什么東西？

　　――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。

　　3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

　　4、區分爸爸媽媽的物品。

　　（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的.就送給媽媽。

　　（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

　　二、扮扮爸爸媽媽

　　1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

　　2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

　　3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

　　4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

　　5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。）

　　三、交流討論

　　1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？

　　2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

　　3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

　　活動反思：

　　爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。活動的開展引發孩子關心、愛護自己的父母，不依賴父母，萌發獨立活動的意識。

小班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。

　　活動準備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

　　1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　　2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

　　3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

　　4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

　　1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

　　2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

　　3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

　　3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線的作用

　　1、你們有沒有看到過斑馬線？

　　2、哪些地方有斑馬線？

　　3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

　　4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

　　5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

　　三、游戲：過馬路。

　　游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

　　附故事：馬路上的斑馬線

　　有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

　　小班社會教案：我會自己穿脫套衫

　　活動目標：

　　1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

　　活動過程：

　　一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自己衣服的不同部位提問：

　　1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　　幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

　　設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

　　(新年教案)我們長大了

　　設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

　　1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

　　3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

　　（一）情境感知：

　　1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

　　2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

　　3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

　　（二）操作比較：

　　1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

　　4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　（三）觀察發現：

　　1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3 小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

　　5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的`本領更大。

　　幼兒園小班社會教案：開飯了

　　目標：

　　1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

　　2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

　　準備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1．萌發參加活動的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

　　(1) 觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2) 觀察碗。

　　● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗一一對應。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備一只碗吧。

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

　　吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結束活動。

　　生活練習：擦椅子

　　活動目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

　　活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

　　小班社會教案：看朋友

　　設計意圖

　　小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

　　活動目標

　　1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂。

　　活動準備

　　1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活動過程

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

　　敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

　　個別提問：你在和誰打招呼？

　　2、送禮物

　　（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　　（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物

　　1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個別介紹，互相檢查。

　　4、聽音游戲

　　聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

　　5、和數字寶寶再見，開汽車回。

小班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走斑馬線，過馬路要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。

　　活動準備：

　　1、場景、斑馬線；

　　2、紅燈、綠燈；

　　3、兔子頭飾。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、（開汽車入場）

　　寶寶們，今天天氣真好，來！媽媽開汽車帶你們去玩，好不好啊？

　　（開始放音樂）

　　開到教室里轉兩圈，然后小兔子出現（汽車剎車）

　　師：“這只兔子怎么啦！嚇我們一跳”（拍拍胸脯）“我們坐下來休息一下吧！”

　　二、分析

　　第一部：

　　1、“剛才是怎么回事呀？嚇我們一跳”，（原來小兔子跑到馬路上來了！）[請3、4個孩子回答問題]

　　2、“小兔子能不能跑到馬路上去的.啊？”（不能）

　　3、“為什么不能呢？”（要被汽車撞到的）[請5個孩子回答]

　　4、“那我們一起來告訴小兔子（小結：馬路上是不可以隨便亂走的，要給汽車撞到的）。”（讓孩子說響一點）

　　第二部：

　　1、“那我們過馬路要走什么呀？”（斑馬線）[白白的一條一條的是什么線？]

　　2、“斑馬線是什么樣的啊？”

　　3、“（小結：我們過馬路的時候要走斑馬線）。”

　　第三部：

　　1、“看看馬路上還有什么呀？”舉起紅燈牌（紅燈）

　　2、“它是什么顏色的呢？”（紅色）

　　3、“紅燈亮了要怎么樣呀？”（停下來）

　　4、小結：紅燈亮了停一停。[一起說說，個別說說]

　　（小結：好，我們一起來告訴小兔子）。

　　5、除了紅燈還有什么呀？出示綠燈（綠燈）

　　6、綠燈是什么顏色的啊？（綠色）[請3個孩子回答]

　　7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦？[可以邊做表演]

　　8、哦，對了！綠燈亮了就能走了。

　　9、（小結：紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）[男女分別說]

　　（那我們一起來告訴小兔子：過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）。

　　三、游戲

　　“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢！你們想不想聽啊？”（想）

　　念一遍兒歌

　　1、老師：大馬路，寬又寬；中間有條斑馬線；紅燈亮了停一停；綠燈亮了才能行；小朋友們要牢記。

　　2、跟媽媽一起來念

　　問：小兔子要回家了，我們一起送它回去吧！

　　開著汽車出教室。

小班社會教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、認識各種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計出與別人不一樣的標志。

　　3、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義，提高幼兒口語表達能力。

　　二、活動準備：

　　1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標識若干。

　　2、用來畫、剪、貼、等制作各種標志的材料。

　　三、活動過程：

　　（一）評比衛生城市

　　1、觀看圖片，討論交流：

　　你選哪座城市為衛生城市？為什么？

　　為什么不選黑貓市為衛生城市？

　　白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？（白貓市街道上、商場門口有一些標志，黑貓市沒有標志）

　　2、認識各種標志

　　以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志。

　　①你們認識這些標志嗎？它叫什么名字 ？

　　② 這些標志都有什么用途？

　　教師小結：剛才我們認識的垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

　　3、整治黑貓市

　　① 分組討論治理辦法

　　② 引導交流：你認為用什么辦法治理黑貓市的環境衛生最快最好？（增添一些環保標志來幫助他們）

　　（二）小小設計師

　　1、自由選擇材料、自由或結伴制作標志。

　　幼兒園小班如何管理

　　一、教師的民主角色意識。

　　幼兒經歷了從家庭到幼兒園環境的變遷，從一個熟悉的環境到完全陌生的環境，無論從生理還是從心理的角度都會產生本能的不安全感和不適應感。要使他們能盡快地適應幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要。

　　1、象母親般的關懷。

　　幼兒在剛入園時，情緒不穩定，常常哭泣不止。有的幼兒一走進教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應熱情主動地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候，為他擦一把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀，早日適應幼兒園的生活。

　　2、象朋友般的.交流。

　　現在的孩子大多是獨生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后，只愿意一個人玩玩具、獨處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步，關鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和小朋友一起談談大家熟悉的動畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

　　活動反思：

　　1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

　　2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。

　　3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

小班社會教案 篇7

　　教學目的：

　　1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環境。

　　2、能夠用肢體語言表現綠色植物。

　　3、培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　教學準備：

　　1、布置場景：綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯

　　2、小動物家

　　3、種植泥、樹枝、杯子等

　　教學過程：

　　1、欣賞綠色

　　將幼兒帶入布置好的場景

　　老師：小朋友們，今天我帶你們去一個美麗的'地方玩一玩！

　　哇！這兒的空氣真新鮮呀，這兒有那么多的綠色植物！有綠色的草地，有綠色的大樹，讓我們盡情地玩耍吧。

　　2、親近綠色

　　老師:真開心啊！小草、小樹都成了我的好朋友了。我們一起來跳舞吧！

　　3、種綠色

　　老師：你看小動物的家，這里都沒有綠色。我們來為他們種些小樹、小草吧。

小班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1、聽故事，感受情節的趣味性，說說關于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

　　3、學會自我服務，樂于幫助同伴。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。

　　3、一雙鞋子、一雙襪子。

　　活動過程：

　　1、提問題引出主題。

　　（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的'禮物呢？說出來聽一聽。

　　（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

　　2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。

　　（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。

　　（2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現了？

　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？

　　（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、幼兒欣賞故事。

　　（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

　　（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節。

　　4、老師請幼兒配合

　　利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

　　5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進行演示說明。

　　活動延伸：

　　組織"穿脫鞋子比賽"。

小班社會教案 篇9

　　教學目標：

　　1，了解理發店各種常見的用具，知道他們的用途。

　　2，喜歡模仿理發師，體驗經常理發真好。

　　教學準備：

　　（認知準備）去理發店理過發，在角色游戲中擺弄過理發用具，巧虎動畫片段

　　(材料準備) 玩具理發用具、部分實物理發用具、巧虎片段。

　　教學重點：知道為別人美發、理發的人稱作理發師

　　教學難點：了解理發用具的不同用途和使用方法 教學過程：

　　一、看看講講

　　1、觀看巧虎片段（理發店）

　　2、說說理發店是干什么的？專門為別人剪發和美發的`人我們稱他是誰？

　　歸納：理發店里有理發師，理發師是為人們剪發和美發的人。

　　3、介紹理發工具

　　逐一出示玩具理發用具，請幼兒講講這些理發工具的名稱和用途

　　梳子——梳頭發；

　　剪刀——剪頭發；

　　剃刀——男孩剃頭；

　　刮刀——刮細發根、胡子、修眉毛等；

　　吹風機——吹干頭發，做頭發造型。

　　二、學做理發師

　　1、請個別幼兒扮演理發師，為需要理發的幼兒理發。

　　2、討論：理發師是否按照顧客的要求及性別，正確使用理發工具的。

　　三、延伸活動

　　游戲“理發店”

小班社會教案 篇10

　　活動目標：掌握系鞋帶的正確方法，提高動手能力、生活自理能力。

　　活動準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動過程：

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。

　　3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

　　4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動延伸：在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的'娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

　　活動評析：本活動設計體現出以下特點：

　　1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。

　　2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

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