中班音樂教案經典（6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人

　　活動目標：

　　1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

　　2、通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

　　3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、常規培訓

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。

　　2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　二、新授

　　1、導入：“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的`這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

　　“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學唱《上學歌》

　　①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②讀歌詞，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　④歌曲處理：

　　“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展

　　“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學校??愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心

　　⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

　　5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。活動反思

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。

　　2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件，花轎，扇子。

　　活動過程：

　　一、談話導入：出示花轎圖片，引出課題。

　　提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？ 這是干什么用的？

　　二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。

　　"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

　　1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

　　2、學說歌詞。

　　三、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。

　　老師不只能把這個有趣的'故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。

　　3、學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

　　四、讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。

　　1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　2、分組游戲，表演唱歌曲。

　　五、活動小結，結束活動。

中班音樂教案 篇3

　　一、設計思路：

　　從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個主題，怎么找個適意的切入口呢？我思考了一下，我想應該從小朋友生活中經常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆等，因此我就選擇了“剪刀”這個切入口，但是我知道幼兒經常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經驗呢？我想了想應該從“有趣”入手，因此就預設了“有趣的剪刀”這一活動。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒了解多種常見剪刀，了解它的作用及給我們生活帶來的'方便。

　　2、通過模仿剪刀的音樂活動，發展幼兒的想象力。

　　三、活動準備：

　　多種剪刀實物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結）。

　　四、活動過程：

　　1、展示師生共同收集的剪刀，引入主題。

　　2、師生共同交流介紹自己的剪刀。

　　（1）師生互動介紹。

　　（2）重點認識畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫用剪刀；理發剪刀；裁縫剪刀。

　　（3）老師小結：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀。”

　　3、出示拼圖，讓幼兒猜事物。

　　（1）老師：“我還發現一個剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢？你們有發

　　現嗎？誰能告訴我？”

　　（2）出示拼圖，幼兒猜。

　　4、音樂游戲。

　　（1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”

　　（2）改編歌曲《我有小手》，運用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。

中班音樂教案 篇4

　　活動目的：

　　1、有表情唱這首歌，唱準八分音和附點音符。

　　2、感受歌曲的美，培養幼兒對音樂的感受力。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、小鈴、木魚、響板

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂自由當中進教室

　　2、練聲：1=C--F，練習曲《小星星》

　　3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的錄音表演引題。

　　4、幼兒說說：

　　1）小朋友聽到歌里唱什么？老師在表演時哪個動作最多？

　　5、教唱歌曲：

　　1）師彈旋律，幼兒學詞。

　　2）師和幼兒完整唱這首歌，引導幼兒唱準八分、附點音符

　　3）引導幼兒邊唱邊用手、腳打節奏。

　　4）幼兒徒手練習節奏器的.伴奏。

　　6、小結幼兒的活動情況，聽音樂自由動作出活動室

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步學會歌曲，能和著伴奏唱歌。

　　2、培養幼兒用自然聲音唱歌。

　　活動準備：

　　一張貓媽媽和小貓的圖片

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出課題。

　　“小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師邊出示小貓圖片邊學小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”

　　小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?

　　小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?

　　(出示大貓，邊學大貓響亮的叫聲)聽，這又是誰來了呀?

　　為什么說這是大貓?(貓媽媽)呢?

　　原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?

　　二、學習歌曲

　　1、教師：聽一聽，大貓和小貓來做什么呀?(放音樂，欣賞一遍歌曲)，他們是來唱歌的'，歌的名字就叫《大貓，小貓》。”

　　2、教師：“好聽嗎?歌里唱了什么啊?”(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

　　3、教師：“我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，我們可以輕輕的跟著一起唱。”(再聽一遍)可以加上動作。

　　4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

　　5、教師：小朋友唱得真好聽，配上音樂和動作就更好聽了，我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

　　三、游戲

　　1、教師：“現在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊?唱的時候要把動作做出來。”來，小貓都到媽媽的身邊來唱(讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)

　　2、教師：“今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會被老鼠聽見了，那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對啊?”

中班音樂教案 篇6

　　設計思路：

　　我班幼兒通過前幾周的一些學習活動，對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂，旋律優美歡快，歌詞有重復易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現松鼠采松果的情景，來激發對演唱活動的興趣。

　　活動共分為三個環節：第一環節的設計是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內容，為表現打下基礎；二環節是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現對歌曲的理解，用不同動作表現松鼠爬樹、走路等；三環節在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對歌曲的理解再次提升。

　　活動目標：

　　1.歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

　　2.步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。

　　活動準備：

　　歌曲：小松鼠采松果。

　　活動過程：

　　一、學唱歌曲。

　　1.歌曲《小松鼠采松果》

　　2.點討論

　　（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？

　　（2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？

　　（3）小松鼠為什么要在秋天采松果？

　　3.著音樂學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調，學會接著節奏整齊一致地演唱。

　　小結：小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的，它最喜歡的.食物就是松果。

　　二、模仿動作

　　1.歌詞內容模仿動作。

　　“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

　　“我是小松鼠“——原地站起，起踵。

　　“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

　　“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

　　2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領，學一學，看誰更像小松鼠。

　　小結：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。

　　三、開展音樂游戲

　　（一）游戲方法

　　1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

　　2.曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

　　3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

　　4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

　　5.環播放音樂，游戲繼續進行。

　　小結：表演的時候要聽清楚歌詞、節奏再表演，不要搶節拍。

　　（二）游戲規則

　　1.師放松果時，幼兒都閉上眼睛。

　　2.了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

　　小結：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規則。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案04-24

音樂中班教案04-10

中班音樂教案10-03

中班音樂走路教案06-01

【熱門】中班音樂教案11-22

中班音樂教案【推薦】06-12

中班音樂教案(實用)07-10

中班音樂教案:蘋果01-11

中班音樂教案【薦】11-18

中班音樂游戲教案11-04