大班教案匯編(6篇)
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個 ）。
活動過程：
一、導入活動（扮演角色 活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的'帶領下，做熱身運動
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習 教師觀察指導）
二、小運動員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結束活動（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
大班教案 篇2
教材簡解：
感受圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力是大班階段幼兒需要建構的經驗。三角形是幼兒園數學活動中常見的幾何圖形，取材較為方便，而在若干個等腰直角三角形不斷變化、組合的過程中，能夠挑戰幼兒的觀察、比較、分析、概括，以及動手解決問題的能力，體驗幾何圖形變化的樂趣，積累更全面的關于圖形變化的認知經驗。
大班幼兒已經認識了簡單的幾何圖形，同時也喜歡用幾何圖形進行拼搭游戲。此處活動借助了"變"這話題點，有目地鼓勵幼兒多角度、多方位地去擺弄、拼搭等腰直角三角形，在不斷地操作和嘗試中，發現2個等腰直角三角形可以變出正方形、大的三角形和平行四邊形;4個等腰直角三角形可以變出大的三角形、正方形、梯形。從而體驗圖形變化所帶來的樂趣。
設計理念：
本節活動的教學過程中，力求體現幼兒是學習的主體，從根本上改變幼兒的學習方式，盡量發揮幼兒的能動性，表現以下幾個方面：
一方面，表現在材料提供上。"材料引起學習，材料引起活動"。學習材料是幼兒解決科學問題、獲得科學知識、提高能力的基本載體。本節活動采用生活中常見的幼兒喜歡的圖形，體現了數學和生活的緊密聯系。
另一方面，注重呈現幼兒思維路徑。數學是思維的體操。精彩的課堂是一種師生交往、積極互動、共同發展的動態過程。在本活動中，既考慮到幼兒對知識技能目標的落實，又考慮到情感、態度的需要。活動中，利用幼兒間的爭議、差異資源引導幼兒相互交流，質疑、爭論，直到意見統一，最大程度呈現出孩子的思維路徑。
活動目標：
1.感受幾何圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力。
2.在移動、翻轉幾何圖形的過程中，體驗幾何圖形變化的樂趣。
活動重點：
嘗試運用等腰直角三角形進行拼搭、組合，感受圖形的變化。
活動難點：
在移動、翻轉幾何圖形的過程中，發展空間方位知覺能力。
活動準備：
教具：黑板、ppt、若干磁性等腰直角三角形、藍色軟墊。
學具：幼兒人手四個等腰直角三角形。
座位：呈現學習區和操作區。幼兒圍坐半圓形，地墊擺放在幼兒座位前方。
教學過程：
一、辨認圖形--喚醒對幾何圖形的認識經驗
1.出示PPT，在不斷翻轉的'圖形中，迅速指認圖形。
提問：孩子們，你們看到了哪些圖形?
2.小結：大班的孩子就是不一樣，雖然這些圖形在不斷的轉動，你們也能準確說出它們的名字!
二、嘗試用2個等腰直角三角形變一變--構建新經驗
過渡：今天就來玩玩有關圖形變變變的游戲。我們就用這樣兩個一樣的三角形拼一拼、變一變，變出屏幕上的任何一種圖形。
1.幼兒自主拼搭兩個三角形，教師巡回指導。
提問：孩子們，能不能變出來?誰來說說。
除了能變出正方形，還變出了什么圖形?
(請幼兒上前再現拼的過程，并分享拼搭圖形的經驗。同時，教師結合PPT，幫助孩子匯總零星經驗)
2.小結：有的時候轉一轉、移一移，多試幾次就會變出更多的圖形哦!
三、嘗試用4個等腰直角三角形變一變--應用新經驗
過渡：你們真是了不起!原意再挑戰一下嗎?如果用4個像這樣的一模一樣的三角形，還能變出我們剛剛看到的圖形出來嗎?
1.幼兒嘗試用4個等腰直角三角形拼搭，教師巡回指導。
2.交流展示：變出圖形來了嗎?誰來說說?
這個圖形，有誰用了和他不一樣的方法?
四、拓展經驗，結束活動
1.剛才我們用了兩個這樣三角形和四個這樣的三角形變出了這么多的圖形，那更多的呢?
2.請各別幼兒嘗試一下用更多的直角等腰三角形組合成一個大的正方形。
3.結束語：看來真難不倒你們。回到教室后還可以再試試哦!
大班教案 篇3
活動目標：
1、學跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步鞏固墊步，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。
2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。
3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。
活動準備：
錄音音樂磁帶 錄音機
活動過程：
一：教師談話，引入課題。
教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。
二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的基本動作。
1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動。
2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內圈，并轉身面對女孩，（隨樂）練習舞蹈基本動作。
三：女孩在教師的指導下，學習“S”形穿插的隊形變化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。
4、教師唱歌譜，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的'第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。
5、隨樂練習“S”形穿插的隊形變化。
四：學習墊步看朋友動作。
1、教師唱歌譜，男孩墊步轉身，女孩原地墊步。
2、隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。
3、隨音樂練習舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交換角色，男孩學習“S”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。
大班教案 篇4
活動目標
1.簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的'危害。
2.通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。
3.提高環保意識知道保持自己周圍生活環境的干凈整潔。
活動準備
1.圖片：蒼蠅蚊子2
2.防止蚊蟲叮咬的物品。
活動過程
一、圖片導入主題
1.出示蚊子蒼蠅圖片
引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。
2.提問：你們認識它們嗎？它們是誰？
3.教師：你喜歡蒼蠅、蚊子嗎？為什么？
4.請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。
5.教師小結：蒼蠅、蚊子都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。
二、討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。
1.請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。
2.討論：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？
3.小結：如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時 眼睛，
食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的.食物最好不要食用。
如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。
三、了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環境衛生。
1.教師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？
2.教師：我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？
鼓勵幼兒根據已有生活經驗大膽講述。
四、游戲：打蚊子
引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。
大班教案 篇5
活動設計
隨著時間的臨近，大班的學習生活即將畫上句號，上周孩子們與家長共同參觀了盛大花園小學，那美麗的園舍，鮮艷的紅領巾、綠領巾都一一讓孩子們向往，他們迫不及待地想要成為一名小學生，同時他們又非常舍不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經有了自主意識，但在活動中還是會顯現出時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強孩子的時間觀念，養成良好的學習生活習慣，是幼小銜接的重要內容之一，對孩子將來的成長都有著不可估量的作用。為此我設計了本次活動，通過過去現在和將來三個階段的比較，讓孩子感受的成長經歷，體會現在的成長變化，從而感同身受要珍惜時間，在此基礎上，引發幼兒思考怎樣合理在好自己的時間，改變家長要“我”做什么，而成為“我”要做什么。短短的三十分鐘里，孩子們并不可能完全掌握其中的內涵，好習慣是日積月累的，因此，活動后將在學習性的.區域中以“安排的時間表合理嗎”開展個別化的活動，并圍繞珍惜時間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能干什么”集體活動，以次激發孩子，為將來順利適應小學生活打下良好的基礎。
活動目標
1、通過觀看錄像、照片回憶過去，感受自己已長大，即將成為一名小學生。
2、再看看說說中體會時間的寶貴，從而懂得要珍惜時間，做事不拖拉。
活動準備
幼兒過生日照片一套、活動vcd、故事背景圖、日程設計表。
活動過程
一、我們的過去。
1、前幾天，我在教室的時候，發現了一張vcd，我們一看里面有什么內容？（幼兒觀看）
2、討論：
-你看到了錄像里有誰呀？
-這是你們什么時候的活動錄像呀？
-和現在比起來，有哪些不一樣的地方？
（引導幼兒說己的成長變化）
3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會有什么變化呢？（欣賞一組照片）
提問：
-***小朋友過了幾個生日？
-看了照片，你對他幾歲生日印象最深？
-想一想，你還記得自己小時候過生日時的樣子？
-那么你們還能不能回到小時候了呢？
4、：時間是不停的向前走，過去的時間已經回不去了，以前我們是什么也不懂的小娃娃，一轉眼即將大班畢業了，時間流逝一去不復返，所以我們要珍惜時間，珍惜現在。
二、回憶故事《等明天》，說說我的現在。
1、（出示故事背景）
提問：
-還記得這個故事嗎？這是一只怎么樣的小猴？
（教育幼兒做事不能拖拖拉拉）
-通過這個故事，你懂得了什么道理？
-你會是一個愛等明天的小學生嗎？
2、最近我知道你們都在準備考小學，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎樣安排的呢？
交流：離開幼兒園之后……
三、我們的將來。
1、剛才，我們各自都說了這一段時間的學習生活，我覺得你們都是會珍惜時間，做事不拖拉的孩子，不過你們離小學生還有點距離，因為真正的小學生是會自己安排好什么時候學習，什么時候休息，什么時候做些自己喜歡做的事情。
2、（出示小學生的課程時間表表）
提問：
-這是什么？你能看懂表上的安排嗎？
-這個表格有什么用？
3、教師：課程時間表能夠幫助我們更好地安排好時間，我們以后也來試著安排一下嗎？時間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學會和時間賽跑。
四、延伸。
1、區域活動中幼兒設計周末作息表，并與同伴交流。
2、集中展示幼兒制作的時間安排表，并在以后的活動中討論哪些是比較合理的。
大班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動準備：
歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。
活動背景說明：
我們要畢業了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動過程：
一、復習歌曲《讀書郎》
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？
T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長》
1、第一次欣賞歌曲。
T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的`節奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現：隨音樂有節奏地搖擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）
T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？
（1）歌詞里說了些什么？
“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？
（2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。
（1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
（2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？
（3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）
5、幼兒感受表現，進一步感受歌曲。
T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地搖動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。
小結：我們在一起學習、生活3年了，希望大家畢業上小學以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學、老師呀，讓我們的友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，
T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”
T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關于朋友之間友誼的歌，我們應該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）
四、情感升華
（幼兒互相贈送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。
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