小班數學教案必備5篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案 篇1

　　活動目標

　　1．積極參與點數活動，大膽回應老師的提問。

　　2．能邊數邊說數字，不漏數。

　　3．學習手口一致有序地點數5的數量物，并說出總數。

　　活動準備

　　1．知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。

　　2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

　　3．環境準備：活動室有關于5以內數的點卡和玩具的區域設置。

　　活動過程

　　1．拍手共念《五指歌》，感知點數節律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一、二、三、四、五�！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

　　2．“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。

　　(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個。

　　(2)放蛋入簍。要求：放一個數一個。

　　(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

　　3．“數蛋”——學習有序點數5的數量物。

　　(1)集中點數：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數。

　　(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎么也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?

　　(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。

　　(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數呢?

　　(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。

　　(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子里有幾個蛋。

　　4．偷蛋——鞏固5以內的點數。

　　師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。

　　5．“孵蛋”——鞏固點數，并說出總數。

　　(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。

　　師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

　　(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數的.?一起數一數，有幾個?(5個)

　　6．“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。

　　師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的�，F在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

　　活動結束

　　1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

　　2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數量是5。

　　3．活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。

小班數學教案 篇2

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數學教案”，希望給大家帶來幫助！

　　活動目標：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說它想吃白色的餅干，黃色的小兔說它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個圖形餅干，根據顏色喂小狗。

　　三、教師驗證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的.餅干，我們來看看，我們喂得對不對？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

　　4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

　　五、結束

小班數學教案 篇3

　活動目標：

　　1、樂意參加3以內數數的活動，初步理解數的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。

　　3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　小超市情境布置；扮演數字寶寶的3位小朋友并創設家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。

　　活動過程：

　　一、說說看朋友1、說說自己做客的經驗（1）有沒有去親戚家做過客？怎么去的（坐車、步行、開車等等）？和誰？帶些什么禮物？應該注意些什么？

　�。�2）師總結：去朋友家做客應懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應先敲門，說：你好！告別應說：再見！

　　2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。

　　提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據圖片選禮物，選購完后到超市收銀員那“付款”——圖片。

　�。�2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。

　　二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。

　　2、敲門、進去，與數字寶寶打招呼。

　　3、思考：有三個數字寶寶在家，每個小朋友要送每個寶寶一份禮物，該怎么送數字寶寶才高興呢？

　　要求：送的禮物要與數字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。

　　4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數數禮物。

　　5、與數字寶寶再見，開汽車等各種方式回。

　　活動反思：

　　對小班幼兒來說，數字“1”和數字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的.意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常�？吹胶⒆右贿厰禂狄贿呌檬种更c著物品，但手里點的和嘴里數的卻不是對應的。這就是小班孩子在數概念萌芽前期的表現。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發幼兒對數學活動的喜愛，初步理解數字“1”和“2”的實際意義。

小班數學教案 篇4

　　活動目標

　　比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。

　　認識數量遞增、遞減的關系。

　　活動重點

　　比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。

　　活動難點

　　認識數量遞增、遞減的關系。

　　活動準備

　　《小朋友的書 數學.》

　　數字卡片1——5

　　活動過程

　　一、理解物體數量的遞增關系

　　1、 教師在黑板上逐行擺上1、2、3、根木棒。

　　2、 說說2比1多機，3比2多幾，了解物體的遞增關系。

　　3、 教師請幼兒說一說接下來擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數量遞增的關系。

　　4、 幼兒一邊討論一邊完成第4、5排的擺放。

　　5、 完成后，教師帶領幼兒從上往下讀一讀每個數字，再說一說相鄰兩排木棒的長短關系。引導幼兒發現并說一說“越來越長”。

　　6、 請幼兒找一找，哪排木棒最長，哪排木棒最短。

　　二、理解物體數量的遞減關系

　　1、 教師在黑板上先擺5根木棒，并在一側擺上數字5。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數，擺好后同樣放上數字4、3。

　　2、 說說4比5少幾。3比4少幾，了解物體的遞減關系。

　　3、 教師請幼兒說一說接下來應擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數量遞減的關系。

　　4、 幼兒一邊討論一邊完成第2、1排的擺放。

　　5、 完成后，教師帶領幼兒從上往下讀一讀每個數字，再說一說相鄰兩排的木棒的長短關系。引導幼兒發現并說一說“越來越短”。

　　三、請幼兒給木棒排隊

　　教師在黑板上 擺上長短不一的木棒，請幼兒給木棒從短到長排隊。

　　四、請幼兒給積木排隊

　　教師在操作桌上擺出高低不一的積木，請幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺一擺。方法同擺木棒。

　　五、操作活動

　　教學反思

　　1、在擺放小棒圖片和數字卡片的時候，我將兩者放得過近，不利于幼兒的認知，正確的做法是將兩張圖片隔開一定的距離擺放，但不能過遠而影響其對應關系。

　　2、在提問過程中，當我提問：“5比4多幾？”的時候，立馬就有幼兒回答是1，但是我還是繼續問：“還有其他答案嗎？”誤導了幼兒的認識，使幼兒以為1是錯誤的，應該有其他答案。我應該直接對回答正確的幼兒做出肯定，并且帶領幼兒進行答案的驗證，及時肯定幼兒。

　　3、在講解小棒長短的時候，我強調了幼兒學說“越來越長”、“越來越短”，其實不必要，只要幼兒理解了意思就可以了，這是數學活動，不需要學說。

　　4、在排列小棒圖片的時候，我可以把順序打亂，讓幼兒自己來排一排，而不是單一的由教師排好，幼兒來數的.方式，那樣可以大大提高幼兒的興趣，并提高學習效果。

　　5、在給吸管排序的時候，我準備的吸管是白色的，但是由于底色也是淺色，使吸管不夠明顯。這里最好能選用黑色的吸管，這是活動準備中的一個細節失誤。

　　6、在講小棒圖片的時候，我用的是“長”和“短”，這兩個詞，而在講吸管寶寶排隊游泳的時候，我依然用這兩個詞。最好能在說吸管的時候能用“高”和“矮”，這兩個詞，更生動形象。

小班數學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1。進一步感知4以內的數量，練習手口一致點數并說出總數。

　　2。在感知物體顏色，數量的基礎上，嘗試根據二維特征分類。

　　3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數學情境游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1。人手一個瓶寶寶（瓶身、瓶蓋上貼有數量為2~4的.點子）

　　2。人手一個小勺、木質串珠若干

　　3。音樂三段（哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲）

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1。播放哭泣聲，引出主題

　　T：聽！什么聲音？是誰在哭��？

　　2。出示瓶寶寶，介紹活動內容

　　T：原來是瓶寶寶在哭�。科繉殞殲槭裁纯弈�？看看它肚子里有沒有東西？原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？

　　二、教師示范講解

　　1。出示木質串珠，討論操作要求

　　T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應該喂瓶寶寶吃多少呢？一個還是許多個？

　　2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子

　　T：到底瓶寶寶應該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。

　　3。請幼兒個別示范

　　T：誰來幫我數一數，我的這個瓶寶寶應該吃幾個小串珠？

　　4。教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數，不能多，也不能少。

　　三、幼兒喂瓶寶寶

　　1。幼兒個別操作，教師觀察指導

　　2。集體交流操作結果，表揚操作正確的幼兒，幫助錯誤的幼兒進行糾正

　　四、幫瓶寶寶戴帽子

　　1。出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數量的匹配

　　T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎？可是外面風大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要仔細數一數，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

　　2。請個別幼兒示范，集體檢驗

　　3。幼兒集體操作，教師隨機檢驗

　　4。聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。

　　五、送瓶寶寶睡覺

　　1。播放搖籃曲，提出要求

　　T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧

　　2。引導觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色

　　T：看，這些搖籃上面有什么？原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

　　3。幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機檢驗。

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